淺談英語教學中趣味課堂的創建

何麗

摘 要：興趣是最好的老師。在英語教學中，激發學生的興趣是第一要務。因此，如何創建趣味課堂是每個英語教師必須解決的首要問題。

關鍵詞：趣味性；互動合作；創造力

在傳統的英語教學中，普遍存在著重視語法而輕視交際的現象，這種現象導致課堂氣氛沉悶，沒有生氣，甚至是滿堂灌，搞得老師很累，學生也很反感，成績自然就很糟糕。我們應該知道興趣是推動學生積極思維的內在動力，是學生自覺性的核心因素。作為一名初中英語老師，首先應該從激發學生的興趣入手，想方設法構建趣味課堂，從而從根本上改變學生對英語學習的畏難情緒，讓他們認識到學好英語的必要性，才能高效積極主動地學習。

下面就本人從教幾年來摸索出來的構建趣味課堂的方法與大家做一分享：

一、給出關鍵單詞，完成故事

在每一單元的新單詞中都有些單詞是有聯系的，它們可以以某種方式聯結成一句話或者一個故事，如在學習piano這個單詞時學習了pianist這個單詞，我們可以很容易地造出如The pianist likes playing the piano.以此類推，我們繼續發揮想象力，可以給它設定時間、地點等，把它變成一個完完整整的小故事。老師要做的就是將這些新的、常用的單詞寫在黑板上，然后讓幾個學生即興發揮，編成小故事，比賽看誰編得好，編得有趣。這個活動不但幫助同學們鞏固了新單詞，也練習了口語和快速的思維能力。

二、句子接龍

這個活動可以一周開展一到兩次，就某個特定的中心話題，老師給出頭一句，讓學生即興接出下一句，可以是文章形式，也可以是對話形式，只要不出現語法錯誤，內容可以自由發揮，長度不限，越長越好，這個活動主要練習學生對中心句式的掌握情況和對基礎語法知識的熟練程度，還可以鍛煉學生的合作能力。

三、傳遞悄悄話

所謂悄悄話，顧名思義，就是不想讓別人聽見的話，這個活動方式是將學生分成幾大組，然后老師給每個組的第一個學生悄悄說一句話，第一個學生傳給第二個學生，第二個學生又傳給第三個學生，以此類推，每組的最后一名學生把他聽到的寫到黑板上，看誰寫得正確，這個活動可以全員參與，充分調動學生的積極性。

四、單詞卡片

這個活動大家應該都不會陌生，就是把帶有實物圖（簡筆畫）的卡片呈現給大家，讓學生根據實物記單詞，猜單詞，拼單詞，此活動的主要目的就是幫助學生記單詞。

除了以上幾種方式外，如情景對話，課前3分鐘演講，每周一次的背誦比賽等活動也都可以不同程度地激發學生的英語學習興趣，從而使趣味課堂真正成為學生喜聞樂見的課堂形式。

編輯 李建軍