中美青少年戶外體育教育的差異

劉國立（湖北武漢體育學院武術學院　湖北武漢　430079）

中美青少年戶外體育教育的差異

劉國立
（湖北武漢體育學院武術學院湖北武漢430079）

孩子是祖國的花朵，我國青少年身體素質的下降，必將影響中國未來的發展。文章從我國青少年身體素質和體質狀況幾個方面，結合美國青少年戶外體育教育情況，分析了新時期我國青少年戶外運動是身體素質的提升的關鍵，并從青少年戶外運動的發展方向，提出了我國青少年戶外運動的促進和改善方法。

戶外運動 發展 青少年 素質教育

隨著改革開放的步伐，中國的經濟發展如日中天，人民的生活也過得更有質量，但我國的國民身體素質卻出現不同程度下降。特別是青少年，各項體能指標下降明顯。青少年身體素質的提高，不是一天兩天就能改變的。除了人種差異、遺傳基因、飲食結構等因素的影響，體育教學、生活習慣、教育體制、社會環境等都是造成中外青少年體質差異的原因［1］。我國青少年每天在學校的時間大約七八個小時，除開學習文化課以外的時間，體育鍛煉時間是非常有限的。青少年在校期間能否上好每節體育課，對青少年身體素質的影響起著重要的影響作用。

其他發達國家推崇的體育鍛煉舉措，對我國青少年體育工作拓展了思路。比如美國，總統奧巴馬2010年成立政府工作組，為針對美國兒童肥胖問題的“讓我們行動起來”運動提供有力支持，政府已經開始與食品公司和醫療機構展開合作，研究有關立法和項目計劃［2］。因此，無論從政府工作的角度，還是青少年需求的角度，都需要推出一系列的舉措和方法。該文對中美青少年戶外運動體育教育進行比較研究，企圖為我國青少年戶外運動的發展提供理論依據。

1　美國青少年戶外運動教育體制分析

曾有人專門研究過美國教育體制，提出美國體育課內容劃分非常詳細，初中體育教學就分為10大種類，很多項目都是我國學生從未接觸過的。而且在美國，加拿大中學就像我國大學一樣實行學生自由入學，所有學習成績都按照學分制記載。這樣可以因人而異，讓學生有選擇性的學習自己喜歡的課程，調動學生學習積極性，從而可以大大提高了學習興趣和學習質量。

體育課首先需要簡單的體制和體能訓練，但是過于單一的訓練形式、按部就班的教授方法以及限制性過高的要求，會讓孩子覺得索然無趣。也會讓孩子們對運動失去興趣。所以在我國中學生中女生大都不喜歡上體育課，完全是為了應付差事。在美國，學校體育卻是另一番景象，讓所有學生自主選擇自己喜歡的項目，能全身心的投入到運動中去，發揮所長。而并非嚴格的要求學生達到何種標準，應付升學考試。而是把體育運動與健康、快樂聯系在一起。在鍛煉身體的同時，還可以讓學生身心得到好的鍛煉，同時也可以學到團隊協作精神。這種教育方法得到許多國家的認同，像日本的學校就倡導快樂體育，老師不會拿運動指標去衡量學生，而是充分調動孩子愛玩的天性，讓他們享受運動的樂趣，同時也會通過“赤足訓練”等方式增強孩子體質。網絡上曾盛傳一段美國小學生足球聯賽的視頻，那些六年級孩子所展現的細膩技術、默契配合以及流暢攻防節奏，讓許多中國球迷驚嘆不已。

戶外是美國學校教育課程的一部分，組織這些課程也很強調性格的培養。美國青少年戶外教育分為兩種：一種是盈利性；另一種是非盈利性。非盈利性的較為普遍，主要是一些環保與健康相關的機構組織帶孩子參與戶外活動，認識自然，學習環保。最大的機構是遍布世界各國的“童子軍”，童子軍強調性格和人格的培養以及紀律的培養，培養孩子大膽地走出去自己解決問題的能力，有時候會去荒野，培養孩子無畏的精神［3］。

美國青少年戶外運動很普遍，長期發展下來，已經有很好的基礎，于是有更多不求回報的“志愿教練”。另外，家長的認同度也高，從很多比賽的照片上可以看見，孩子從小就被背著或推著參與到馬拉松等戶外運動中。對戶外運動的熱情保證了戶外市場的良性發展，且呈穩定上升趨勢。

2　我國青少年當前身體機能和社會能力現狀

全世界中國家長對孩子生活學習的關心，估計是其他大多數國家父母對孩子關心程度的幾倍?，F在大多數孩子都生活在六個大人的關懷之下，在這樣的照顧下，我國孩子各方面能力相當低下?，F階段我國青少年身體機能情況是身高和體重呈現出不斷上升趨勢，說明當前家庭生活狀況的提升，飲食結構的改善，人們生活過的越來越好。但身體素質水平都處于嚴重落后狀態，而且還在持續下降。這直接影響青少年近視和肥胖癥的發病率。其導致原因就是體育鍛煉的缺乏，戶外運動的減少。不僅如此，現在的青少年都是獨女子女，沒有兄弟姐妹，學習壓力又大，參與社會交往訓練和要求不多。只要是學習好，大家就認定是好學生，對于孩子們心理活動和正常的社會交往能力沒有關注。直接反應出青少年社會能力的缺乏。在改革開放這些年里，我國體育事業發展進步明顯，學校體育教育也做的越來越完善，全民營養水平和身體素質也不斷提升。但是，必須知道，這些發展一是由于各個學校為提高升學率水平，學校存在重視文化水平，而忽視體育的傾向，學生作業負擔過重，直接導致運動時間的缺乏；二是由于學校體育建設場地不足，學生活動范圍的限制。體育課的單一性都會對體育運動帶來影響，日積月累我國青少年身體素質將呈現出下降趨勢。

3　青少年戶外運動發展的重要作用

戶外拓展訓練并非是簡單的體育加娛樂，而是對傳統教育的一次全面提煉和綜合補充。戶外運動的訓練促進學員之間的情感交流與心靈溝通、相互信任，通過團隊協作使學員能突破心理障礙、建立相互配合，相互支持的團隊精神及合作意識，樹立起團隊自身統一的獨特品牌形象。幫助參加者認識自我，激發個人潛能；改善人際關系，形成積極向上的集體氣氛；進行團隊建設，建立團隊和高績效團隊；培養領導管理能力，使參加者在工作崗位上表現出更強的領導管理才能；緩解工作及生活中產生的壓力［4］。

很多歐美國家，就算是一管看中學習成績的日本，青少年戶外運動也發展的非常好。很多戶外運動項目已經得到了普及。學生在野外的訓練可以提高對自然的認知能力。在日本有很多戶外運動訓練營，可以讓學生住宿，開展野外訓練，提高野外生存能力、獨立思考能力、團隊互助能力，也能讓學生感觸到大自然的無限美好。這些良好的運營模式和好的教學方法都值得借鑒和學習。而且有實驗表明，參加過戶外訓練的家長更愿意要孩子一起參與進來體驗，學會更多在書本上學習不到的運動技巧和生存方法。讓學生體會到戶外運動的樂趣，可起到推廣戶外運動的重要作用。

4　對我國青少年戶外運動發展的建議

4.1推行戶外運動的重要性和意義

全國范圍內開展戶外運動，就是要讓青少年知道戶外運動的科學理念。戶外運動本意就是從室內走出去，到戶外去運動，讓青少年走進大自然體驗，發現運動的意義。戶外運動強調實踐和參與，突出互動自然，寓教于樂，能夠使誠實、勇敢、正義、互助、友愛等貫穿于青少年思想教育中的道德準則和行為規范以更為有趣、更加生動、更加直接的方式呈現在青少年面前，讓他們從自身的實踐、游戲中去體味和感悟，擺脫以往青少年思想教育中存在的灌輸和說教的窠臼，使思想教育生動活潑、富有感染力和吸引力，貼近青少年，符合青少年成長規律和認知方式，富有實效?？茖W教育的理念從提出到上升為社會共識，需要一定的時間，可以組織有關部門、機構、專家學者和電視、報紙、網絡等各類媒體對國外青少年戶外運動的開展狀況、發展趨勢等進行專題研究和報道，拓寬廣大家長和教育工作者的視野，使他們認識到戶外運動在教育和引導青少年健康成長過程中可能發揮的重要作用。

4.2國家積極培養專業的戶外運動教練

在全國大力開展戶外運動教練員培訓班，讓有經驗的學者和教授們來教學，也可組織人員多參與國外教學研究。加大戶外運動教練員們綜合素質培養。也可在全國體育專業院校開設戶外運動專業，讓大學生們可以專業系統的學習戶外運動體育教育，培養專業的戶外運動教練員，這樣也可從理論和實踐方面不斷提高教練員素養。同時，可以學習國外戶外運動的經驗，面向社會和高校招募志愿者，同時培養專職和業余戶外運動教練員，利用一切優質資源不斷壯大戶外運動教練員群體。

4.3大力推進戶外運動場所的建設

利用各個學校有限空間，積極改建場地，爭取每個中小學都能擁有自己的戶外運動場地，擴大學生活動范圍。其次就是利用社區力量，能在每個社區建立戶外運動活動場地，也可大大提高全民戶外運動的積極性。在大型游樂場也可興建戶外運動場地，可由社會或民間團體不定時舉行戶外活動，達到全民響應戶外運動。

4.4我國青少年戶外運動安全教育的重要性

戶外運動安全教育也是重中之重，在戶外運動中青少年一定要按照戶外運動基本要求，聽從專業教練人員的安排，教練員也必須考慮到青少年在運動中存在的安全隱患問題，合理安排訓練，協調學生參與適合的戶外運動訓練。在戶外活動的基礎上，首當其中是安全教育工作，在活動安排上也要考慮青少年身體各方面條件允許的情況下合理安排和調整。加強安全保護措施，保證參加戶外活動的青少年人身安全。

［1］周紅偉，傅鋼強.我國青少年戶外教育開展現狀調查及分析［J］.青少年體育，2013（4）：24-26.

［2］苑悅，他得青.美國青少年戶外教育模式的研究及啟示［J］.文體用品與科技，2013（20）：81.

［3］趙承磊.戶外運動在美國社會中的地位，作用與啟示［J］.成都體育學院學報，2011，37（9）：24-28.

［4］梁海燕，陳華.美國戶外運動發展及其對我國的啟示［J］.首都體育學院學報，2012，24（1）：64-67.

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2095-2813（2015）12（b）-0212-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.35.212