有容乃大：學術期刊編輯成長之道

李 官

編輯能力建設與實務

有容乃大：學術期刊編輯成長之道

李 官

學術期刊編輯成長之道在于包容。首先，對作者要一視同仁，對文章要求同存異，尊重作者勞動；其次，與同事相處，要能容同事的言語過失，能容同事的行為過失，能容同事的快速成長；三要能容事，有容心，能識己，能悅納自己。

學術期刊編輯的成長之路是什么？不少研究人員和編輯從不同視角、層次、分類等方面，提出了學術編輯成長的“參照”。有的認為，21世紀知識經濟時代要求期刊編輯人員構建相應的創新素質，這種素質由特定的情感儲備、能力儲備、知識儲備、意識儲備等諸要素組成，它的構建必須依附于編輯人員和相關部門雙方面的配合和努力[1]。有學者從學術研究行為和學術期刊出版行為的基本特征出發，梳理了期刊編輯素質的內在要求和內生條件，提出了期刊編輯素質的提升路徑[2]。也有作者認為，期刊編輯必須具備學術鑒賞力和學術判斷力，應從提高學術素養、掌握學術動態、強化責任意識等方面來培養自己敏銳的學術眼光[3]。但是，編輯能否成長為優秀編輯，并非僅僅通過培養各種素養和能力就能實現?！昂＜{百川，有容乃大”，中國經典傳統文化從另一角度給出了答案：學術期刊編輯成長之道就在于“有容乃大”[4]——容人、容事、容己。容人主要包括容作為服務對象的作者和作為合作對象的同事；容事則因事在人為，事必有人，容事必容己，容事即容己；容己重在寬己，悅納自己。

一、能容作為服務對象的作者

面對成分復雜的作者，面對質量差異巨大的文章，編輯要做到對作者一視同仁，對文章求同存異。

（一）對作者要一視同仁

編輯對任何作者都應保持人格平等的尊重，這既是對自己的尊重，也是應有的職業道德[5]。作者把自己的稿件交給編輯，這本身就是一種至高無上的信任，是對編輯的一種高度尊重[6]，編輯也應該把同樣的尊重給予作者。

（1）從審稿角度看。普通作者多為需求一方，導致編輯對普通作者的來稿不夠重視，這直接影響審稿的態度和結果；對待特殊作者，不把自己當編輯，而把自己當學生，不認真審稿便直接發表。這種對作者不一視同仁的態度，不僅是對普通作者的不尊重，也會因此失去很多有價值的文章。如《學術探索》2015年第5期發表的一篇文章，作者就只是廈門大學的一個博士研究生，但其對“泰國與緬甸國家發展道路”的研究[7]在一定程度上已經超過目前學界的研究水平。編輯對作者一視同仁，首先要做到對待普通作者“不傲”。普通作者都有自己的工作、閱歷、學識等方面的局限，寫出的稿件可能達不到要求，編輯應該理解他們、尊重他們，遇到尋求幫助的作者，還應幫助他們，不能高高在上，自以為是，要避免讓作者產生巴金先生所說的“衙門感”。其次要做到對專家學者“不懼”。編輯不能總是用仰望的姿態對待專家學者，不要被他們的學術權威影響，保持一種平和、客觀的心態對他們的稿件進行審閱，把專家學者與普通作者放在平等的地位，要敢于假設他們的文章質量并不總比普通作者的文章質量高。

（2）從培養作者角度看。專家學者不是與生俱來的，而是通過后天的努力，在研究與實踐中不斷成長起來的。一些專家學者曾說“我的學術研究都是伴隨著××雜志一起成長起來的”。很少有專家學者的學術研究能夠離開期刊，他們大都需要期刊來宣傳自己的學術思想和學術研究成果。因此，現有的專家學者也是以前普通作者中的佼佼者，而現在我們每天面對的普通作者，他們當中肯定潛藏著很多將會成名的專家學者。編輯工作本身就是一項服務作者、奉獻讀者的事業[8]，編輯的工作不僅僅是發表和宣揚學術研究成果，還有一個更為重要的工作是培養作者。從培養作者角度來看，普通作者不僅應該與專家學者是平等的，而且在一定程度上應該“高于”專家學者，只有把普通作者與專家學者放在同一平臺，甚至稍微抬高普通作者的位置，才能更有益于培養作者。

（二）對文章要求同存異

“求同”主要指編輯在對作者文章進行編輯加工時，要準確理解和把握作者的原意；“存異”則要求編輯對不同于自己思想觀點的文章，要能用客觀、平等的態度對待，不僅允許在刊物上發表有“異見”的文章，還要為存有“異見”的文章“作嫁衣”，要有一種“以德報怨”的精神。

（1）選稿時要能容作者的異己觀點。與科技期刊相比，社科期刊選稿更容易受編輯好惡、學術水平等因素影響，看到與自己觀點見解相近或相同的稿件時會比較重視，而所持見解與編輯不同的文章可能會被輕視、歧視甚至會直接被否定。編輯要樹立和強化文章的“求同存異”意識，決不能讓與作者見解的異同成為對作者勞動成果尊重或輕視的借口。編輯作為文化傳播的組織者和中介者，應尊重各種不同的觀點和見解，允許“百花齊放，百家爭鳴”，要有一種隨時反思自己思想觀點的意識。如果兩個人可以看同一個問題的結果不一樣，說明兩人可能都錯了，因為他們都只是各自看到了自己能看到的一面；如果兩個人看同一個問題結果相同，那說明他們兩人可能都看到了事物的本質。選稿也是一個道理。如果編輯有不同意見，可以寫文章進行批駁，而不應該因此影響自己選稿的態度，要能容納作者不同的思想觀點。

（2）校對時要保持作者的原意，不歪曲、篡改作者的觀點。有的編輯認為自己有較高的學識和豐富的經驗，見解比作者高明，胡亂行使自己的編輯修改權，將自己的觀點和想法強加于作品上，甚至隨心所欲地刪改作品；與作者溝通時，往往帶有一種傲氣，特別是一些“老編輯”，以一種“長輩”“老師”的語氣教訓作者，根本談不上商量和交流。甚至常常利用自己的“優勢地位”，“暗示”或“逼迫”作者放棄自己的研究視角和觀點。這完全有悖于作者的意愿，有悖于期刊發表文章的目的，有悖于編輯的本職。編輯要達到對文章能求同存異的境界，先要明白自己并非百科全書，不可能了解所有的學科領域，要知道自己的不足，樹立不斷向作者學習的意識，形成“不器”的理念。只有達到“不器”之境，才能對存有異議的文章保持公平、客觀的態度。

二、能容作為合作對象的同事

同事作為與自己相處時間最長的一個群體，會有更多相互交流的機會，這個過程中， 同事之間總會有出現過失的時候，就需要能容同事之言語過失和行為過失。

（一）能容同事之言語過失

人各有別，同事與自己的思想、言語不同在所難免。這種不同更多的會表現在審稿方面，尤其是集體討論稿件之時。如一次集體討論稿件時，一個同事對筆者選的一篇稿子發表意見：“這個稿子用不成！”。一般而言，對責任編輯選出的稿件提出異議需要說明具體理由，再由責任編輯加以解釋，但討論會上這個編輯沒有說明理由，只是直接提出“否定性”意見。當然，事后我們相互交換了各自的看法，筆者也接受了同事的建議。一個人能當面給自己提出建議或意見，說明他信任自己，把自己當朋友，這樣的人才值得信賴。尤其是同事，他能當面對你提出意見或建議，不管其表達方式如何，我們應從心里感謝他，他讓我們看到了問題的另一面。人只有在與不同思想相互碰撞的過程中，才能發現問題，找到真相，才能不斷提升自己。

（二）能容同事之行為過失

可以說同事是與自己相處時間較長的人，同事的行為舉止，無論自己喜歡與否，總會在我們面前不斷表現出來。相反，自己的言行舉止也會在同事面前展露無遺。如果我們看同事不順眼，同事也會看自己不順眼。工作中，自己和同事都會犯一些錯誤，關鍵是別人犯錯的時候自己能否理解，能否容納。如果自己能容納同事的錯誤，同事也能容納自己的過錯；如果不斷給同事“挑刺”，同事也一樣會不斷給自己“找茬”。筆者所在期刊的某期內容，由于撰稿編輯張冠李戴，把作者弄混，責任編輯當時沒有發現問題，結果出了編校錯誤。領導事后召集大家研究為什么會出現這種問題，以后如何改進，并沒有具體批評某個編輯，但每個編輯均刻骨銘心地記住了這個教訓。

（三）能容同事之快速成長

有的人可以與人同甘共苦，但總看不慣別人比自己快速成長。編輯要成長，就需要不斷提升業務能力和專業水平，提高專業技術職務和學歷層次。但各人能力不同，編輯成長有快有慢，尤其在同一個編輯部，同事之間往往或多或少都存在這樣那樣的利益關系，當同事成長比自己快的時候，往往會產生羨慕、嫉妒之情。這本是人之常情，但過于羨慕、嫉妒，則可能會影響自己正常的工作。編輯應該把同事的快速成長作為鞭策自己進步的動力，把快速成長的同事作為榜樣和朋友，不應該當作對手。編輯工作是一種合作關系，編輯之間不僅僅是同事的關系、合作的關系，還需要建立起深厚的友誼，才能保證編輯工作的順利進行。

三、能悅納容己

編輯要做到“律人之心律己，恕己之心恕人”不是太難，而要做到“悅納容己”就困難得多。容己不等于縱己，而是既要容己，又要嚴于律己。

（一）容己先要容事

容事，是心里要裝得下事，包括悲憤之事、悲傷之事、不明之事、不實之事。要心平氣和，以平常心處事，只有容得下事，才能成事。人難以容己，常因不容事。編輯工作需要全神貫注，不為外事外物干擾，如編輯不能容事，總是心神不定，無法專注，將嚴重影響工作，更談不上編輯成長。遇悲憤事要平心靜氣，遇不明事要理智去辦，遇不實事要不掛在心上。容己之基在容事，容事關鍵在于不惑。近一年來，筆者由于擔任編輯部主任，工作中事情比較多，家事也比較繁雜，工作、生活、學習三方面的事情交織在一起，常忙得焦頭爛額。因為三方面的事情同樣重要，只能按事情急緩做出工作計劃表，按部就班，終于慢慢有“不惑”之感，自己也隨之感覺輕松許多。

（二）悅納自己要有“容心”、能識己

悅納自己，需要編輯以容人之心容己，以恕人之心恕己。要有“容心”，不僅要有一顆寬容別人的心，還需要有一顆寬容自己的心。有過失不過于自責，但也不放縱自己，善于總結經驗，吸取教訓。有“容心”，關鍵要能識己，要重新認識自己，了解自己的優劣，在工作、學習、生活中取長補短，不斷提升自己。有兩種情況較為常見，一是編輯總覺得自己能力不足，對自己不自信，但當領導有事交辦時，雖歷經艱辛，也總能順利完成；二是編輯自覺能力很強，但辦任何事情總是虎頭蛇尾，結果不盡如人意?！爸苏咧?，自知者明”，只有真正識己，才能坦然面對自己，不驕不躁，不卑不亢，才能根據自己的實際能力來接受和承擔相應的任務，做事總能胸有成竹，一切盡在掌握中，從而達到悅納自己。君子不知而不慍，就是悅納自己，本質上就是達到了不憂之境。當然，不憂不等于不在乎，不憂是遇事之容，不在乎是遇事之不容。不為事憂，是因為任何事總有解決之道，只要抓住事情關鍵，努力去做，雖可能歷經千難，但總能解決。相反，即使再憂，若不一心一意做事，只是憂也無補于事。既如此，何憂之有？

包容是一種法則、一種慧智；包容是一種品質、一種美德；包容是一種修養、一種氣度；包容是一種境界、一種升華。有容乃大是學術期刊編輯成長之路，是形而上之路。對比周瑜、諸葛亮和司馬懿，司馬懿的容己“吾不如孔明”是高明之舉；周瑜有雖才干，但不容人，英年早逝；諸葛亮是神人，卻不容事，積勞成疾而終。容人需要雅量，容事需要肚量，容己需要海量。編輯需要不斷體會，不斷實踐，不斷領悟。只要能容人容己，持之以恒，就能達到不器、不懼、不爭、不惑、不憂之境，自然能走上成長之路。

[1]李學琴，商韻. 期刊編輯的素質培養及構建[J]. 黔南民族師范學院學報，2015（5）.

[2]趙文義，趙大良. 期刊編輯素質的內在要求與內生條件[J]. 出版發行研究，2014（6）.

[3]楊榮華. 期刊編輯應具有敏銳的學術眼光[J]. 學術探索，2014（1）.

[4]趙少勇. 做個積極向上的人[M]. 北京：人民出版社，2012.

[5]陳桃珍. 編輯應強化作者意識[J]. 中國編輯，2006（3）.

[6]許清茂. 雜志學[M]. 廈門：廈門大學出版社，2006.

[7]王玉娟. 從傳統到現代 二戰后泰國與緬甸國家發展道路比較研究[J]. 學術探索，2013（5）.

[8]張西山. 編輯的文化視界[M]. 北京：人民出版社，2007.

（作者系《學術探索》編輯部主任；本文摘自《出版廣角》2016年2月下）