高職院校推動地方文化產業發展研究
——以昆明藝術職業學院為例

謝敏

(昆明藝術職業學院，云南 昆明 650228)

高職院校推動地方文化產業發展研究
——以昆明藝術職業學院為例

謝敏

(昆明藝術職業學院，云南 昆明 650228)

高校作為知識和人才集散地，正在成為我國文化產業建設的一支新生力量。近年來，高校圍繞文化產業不斷進行理論和實踐探索，通過人才培養實現文化傳承及通過成果轉化服務社會等方面，引領文化產業的發展方向。本文以演藝產業為切入點，以昆明藝術職業學院為例，就人才培養與文化產業發展兩者間的互動進行分析，以期對高職院校服務于文化產業獲得有益啟示與借鑒。

高職院校；演藝產業；人才培養；對策

文化產業作為經濟文化和文化經濟化的產物，不僅成為一些國家舉足輕重的國民經濟支柱產業和新的增長點，而且也越來越深刻地介入到人們的日常生活中。文化與經濟的緊密結合，表現為文化對經濟的滲透?，F代經濟的迅速增長，促進了文化產業的迅速發展，文化產業的迅速發展，為經濟增長提供了強大動力。世界各國，尤其是歐美發達國家，都紛紛把提升文化競爭力作為增強綜合國力的一個重要手段。隨著市場經濟的發展，中國的文化領域打上了商品的烙印，開始走向市場，文化的經濟價值、產業價值逐漸顯現。在黨的“十六大”后，中國各個省區的文化產業發展勢頭迅猛。云南是最早提出建設民族文化大省的省份，也是最早提出大力發展文化產業的省份之一。云南作為民族文化資源的富礦省份，提出了繁榮文藝創作的要求。云南省的文化產品（服務）具有深厚的文化產業資源積淀，鮮明的民族性、獨特性和差異性成為云南文化產業成長壯大的優勢和長處。高校作為文化生產力的中堅力量，具備了經營文化產業的知識和技能。高等職業教育作為高等教育中的一個類型，是我國高等教育的一個重要組成部分，肩負著培養大量具有精湛技能和高超技藝的專門人才的使命。昆明藝術職業學院作為云南文化藝術人才培養的重要基地之一，承擔著人才培養、科學研究、服務社會、文化傳承創新的任務。在當前大力發展文化產業的大背景下，應充分發揮自身優勢，突出地方特色，走“產學研創”一體化的發展之路，以促進自身文化建設和地方文化產業的發展。

一、產學研創融合，多元文化創新

“十三五”期間，云南省提出依托各州市資源，重點發展歌舞演藝業。演藝業即舞臺表演藝術業，是歷史悠久的藝術行業，在當代，演藝業已發展成為全球基礎性文化產業，也是最具多重開發和產品衍生潛力的原創型文化產業。云南文化資源配置的這種特點為昆明藝術職業學院發展文化產業帶來了良好契機。學院可依托昆明在云南對外開放“一帶一路”戰略中單級政治經濟文化中心城市的區位與人才優勢，集中發展具有云南省民族文化資源特色與優勢的文化產業，堅持小而精、特色化的方向，以教育藝術人才培養支撐文化產業的發展。筆者認為，可從以下四個方面著手：

（一）突出職業教育特色

以工學結合為切入點，以適應崗位職業能力需要為核心，以培養學生應用技能為主線，形成在教學過程中生產文化服務產品。

（二）積極探索產學研結合的新途徑，搭建產學研結合服務平臺

以“產學相長、共同發展”為原則，積極發揮學院“云南民族文化發展中心”科研機構的作用，與行業企業深度合作，建設有影響的“藝術創作培訓基地”，做到既有規?；椖可a的能力，又能吸引優秀社會企業資源服務于教學，加強學校資源與社會資源互通，推進藝術成果轉化。在有條件的情況下，興建集文化產品生產、銷售和消費于一體的文化產業發展園區。

（三）立足于“文化傳承、產學研創”領域的特色建設

依托云南豐厚的民族文化積淀，集中發展具有云南省民族文化資源特色與優勢的文化產業。堅持“根植沃土，傳承優秀民族文化”的辦學傳統，努力打造云南民族文化品牌，以促進云南各民族文化事業、產業的繁榮與可持續發展。發揮“產學研用”的獨特優勢，著力打造特色品牌重要前沿陣地，搭建不同層次、不同規模的產學研創平臺，構建“文化創意孵化基地”，發揮文化產業領跑者的作用。同時，以打造文藝精品為契機，形成劇目日常商業演出、國內外客運行業演出及交流雙關的新局面。文藝精品劇目既豐富了演出市場的新作品活躍度，滿足了各階層觀眾的審美需求，也將為師生提供更多演出鍛煉的平臺和實現更高的演出收益。

（四）創建大學生藝術團

云南文化產業的政策效能進一步釋放，消費市場空間的上升給創意產業的發展提供堅實的基礎，正是這種大勢所趨，可組建由師生組成的“藝術團”，這既是探索一條面向市場，解決學生創業、就業、謀求自身發展，又是促進本地文化市場繁榮興旺的自我發展之路。通過民族文化與市場經濟的嫁接與創新，形成既具有云南本土民族特點，又能夠為各級文化消費市場所接受的文化藝術服務產品；形成集文化創意和文化服務產品于一體的舞臺表演藝術。結合云南各地的文化消費實際，對文化服務產品的實際需求進行不斷的完善，面向市場，站穩市場。此外，力圖開拓國際藝術表演與藝術教育的交流渠道，其目的就是將自身融入到各類文化市場的經營主體中，實現社會效益與經濟效益的雙贏。

二、培養高端創意人才，激發文產活力保護資源

學院應著手加強自身建設，創造各種條件來改善、發展學院的各項軟、硬件，提高人才培養的質量與規格，以加快人才培養步伐。學院應充分利用靈活、有效、務實的機制，積極與國內外著名高校和專業研究部門通力合作，通過學科建設、項目研究加快培養平面設計、網絡設計、游戲、動漫設計、演藝策劃、工藝設計研發等高端應用型人才，結合雙方的長項，共同體現機構合作的力量；通過評選、獎勵等辦法，鼓勵學院各部門具有創意設計潛力的人才參與文化創意、民族文化產品的設計，提升學院整體的創意設計能力；鼓勵學院及合作方中有條件的個人、企業、地方政府和傳統民族工藝生產基地積極聯合，設立有針對性的傳統民族工藝文化產品研發中心。通過具體的創意、設計、研發、市場營銷過程，培養一批具有創意設計和生產制作的高端人才。

三、準確定位文藝服務產品，在差異化的市場發展中形成優勢

（一）準確定位學院在文化產業鏈之中的身份

遵循文化產業生產的基本規律，拋棄一些不符合自身優勢的幻想，將自身定位于文化產業生產鏈過程中的“初級生產者”，即盡全力打造符合文化市場中各經營主體（各級、各類，不同權屬的文化傳播、傳媒公司、院、團）需要的文化服務產品，以他們的要求和需要為自身的要求和需要。因為在創業起步階段的資本與資源占用是不足以獨立開辟和拓展市場的，所以學院最基本也是最可行的營銷手段，就是將自身融入到各類文化市場的經營主體中，以單個、某個主題或系列的文化產品來滿足他們的需要，從而獲得生存，在基本生存獲得一定保障之后，再有步驟、有計劃、有重點地來開辟自身的演出市場。

（二）準確定位學院文化服務產品

學院的演出市場不能只盯著舞臺、盯著劇場，如何走向社區、走向大眾、適應群眾需求是擴大市場的重要途徑，應將觸角伸向廣闊的民間消費市場，并根據客戶的要求，隨時調整演出方案。既有正規軍的打法，也有游擊隊的打法，有分有合，靈活機動。但有一條不變：保證文化服務產品的質量，保住自身的品牌。不論專場還是組臺，不論綜藝晚會還是禮儀演出，不論劇場還是廣場，每次演出、每個節目都需要認真組織、精心安排、全力以赴、傾情盡力。如此方能得到客戶與觀眾的實際支持與幫襯，方能在演出中宣傳自己，提高認知度與影響力，完成自身的效益積累。

（三）營銷中堅持“三貼近”原則

一是“貼近”各類、各級競爭伙伴，積極爭取盡可能多的演出機會，作為基本的生存保證。二是“貼近”時代需要，創新節目內容和風格。推出具有云南民族特色的精品節目。三是“貼近”新農村建設市場，為自身開拓市場與演出打下堅實的資源基礎。

文化產業是文化建設的重要組成部分，發展文化產業是市場經濟條件下繁榮社會主義文化、滿足人民群眾精神文化需求的重要途徑。文化產業的快速發展，更加凸顯藝術教育對文化產業發展的作用。藝術類高校從過去單一地為文化事業提供服務調整為服務于社會主義文化事業和文化產業建設兩個方面。作為地方高職藝術院校應立足地域優勢，突出產學研創一體化的特色發展，創立品牌，培養出更多適合文化產業發展需求的地方性文化藝術人才，使人才培養更加切合文化產業發展的節奏，為文化產業可持續發展不斷地輸送人才資源，以壯大高校文化產業。

[1]施惟達，李炎.態與勢：云南文化產業研究[M].昆明：云南大學出版社，2007.

[2]胡慧林，施惟達，田立立.文化產業概論[M].昆明：云南大學出版社，2005.

[3]范道桂.云南文化產業的改革和發展[J].民族藝術研究，2002（5）.

[4]范建華.論云南文化產業發展的有利條件[J].學術探索，2004（4）.

[5]劉佳云，張世慶.云南文化產業現狀及發展研究[J].民族藝術研究，2007（3）.

G718.5

A

1673-0046（2016）12-0005-02

本文系云南省教育廳科研基金項目“信息化產業支持的云南少數民族文化產業化的實踐與問題研究”的研究成果（項目編號：2012Y343）