漫談有效體育課堂教學策略

江蘇 馬曉敏

漫談有效體育課堂教學策略

江蘇 馬曉敏

在體育教學中，讓每個學生在學習中體會到“我參與、我運動、我快樂、我成功”的愉悅感受。但是真正在教學過程中，并不樂觀。我結合教學實踐談幾點，僅供同行商榷。

一、各項因素對體育課堂教學有效性的影響

教師對《體育新課程標準》研究不透，錯誤地理解新“課標”的基本理念，走入了形式主義的誤區。名義上是尊重學生的學習興趣,實際上是變相的“放羊式”教學。學生自由活動的程度較高，教師對課堂教學難以控制，造成學生過度的自由活動取代了學生應有的主體地位和教師的主導作用。

一些教師錯誤地認為體育課就是活動活動，就是要讓學生高興起來，甚至認為可以不要運動技術了。課堂教學中無效活動占據了課堂太多的時間。如教師為創設一個情境占據課堂許多時間，而情境本身又沒能給學生有價值的思考或起到激發學生學習興趣的作用。再如，小組合作學習在什么情況下使用，不能把簡單的問題也讓學生來合作解決。

二、確定教學目標提高體育課堂教學有效性

教學目標是否科學合理，直接影響到課堂教學效果。一節課如果目標不明確，重點不突出。那么，教師在上課中就不知道自己要教什么，學生不知練什么，那樣怎么能提高課堂教學，又如何談有課堂教學的有效性。再有一種情況，個別的教師上體育課目標隨意性較大，課中雖有目標但不能按要求完成或出現目標轉移等情況，學生對教學要求大多數模糊不清，在課中不知練什么，一堂課學下來，學生不知道自己學了些什么。我認為，在設計教學目標時，制定要具體、明確，便于操作。

例如：設計一節關于跳繩的游戲課，首先讓學生了解跳繩游戲的內容，簡單說出跳繩這項活動對身體的作用；其次是讓學生了解跳繩有哪些方法：如單人跳、雙人跳、穿龍、跳大繩等，并能和同伴們一起來設計跳繩的方法，最后在游戲結束時說出自己收獲。這樣，教師就能明確在課中主要教什么，學生就知道在課中要學什么了。所以，制定恰如其分的教學目標是提高體育課堂教學有效性的靈魂，是提高體育課堂教學有效性的重中之重。

三、利用體育游戲激發課堂教學的有效性

小學的體育課中主要以游戲教學為主，在教學中我們多數會采用簡單、有趣、多樣的游戲活動來激發學生的體育學習興趣。大多數學生喜歡游戲教學的形式，那么體育教師就要注意利用學生喜歡做游戲這個特點，引導并充分發揮學生積極樂觀的動力作用，促進學生對體育課的熱愛。例如：我們在給學生上一節關于跑步的課程，如果一味地練習跑步，學生會感到枯燥無味，但是如果在教學過程中讓學生通過“追逐跑”、“打尾巴”、“叫號領跑”等游戲來上跑步課，在游戲中完成了跑步的課程，這樣更能激發他們對跑步課的興趣。另外，還可以利用小組間的比賽、游戲，滿足他們的集體榮譽感，提高他們積極參與到體育教學活動中的興趣。但是也有個別活潑好動的學生，他們自控力較差，又有較強的自尊心，這時，就要求教師要對他們進行耐心的幫助，絕對不能簡單粗暴，那樣會使學生產生逆反心理，不愿上體育課，參加活動不積極，會影響整個體育課堂的教學氛圍。

四、運用靈活的教法實現體育課堂教學的有效性

教師可以運用講解示范、模仿練習、小組討論、教師引導、語言激勵等教學方法，提高教學的有效性。例如，我們上一節關于籃球某個技術的課程，就可以利用多媒體教學，讓學生先觀看一段NBA籃球賽的視頻，這樣能提高學生學習籃球技術的興趣。在課中，我們通過展示有關體育方面的錄像、制作的課件，來拓寬學生的視野，激發學生學習體育運動的興趣，使他們積極參與到體育活動中來，從而實現體育課堂教學的有效性。

五、提高教師駕馭課堂能力保證課堂教學的有效性

體育課不同于別的學科，一個班40多個學生在操場上，外界干擾很大；尤其是低年級的學生，自治能力差，有一點干擾，就容易精神分散，影響到課堂教學。這就要求教師要有駕馭課堂的能力，利用有效的方法，吸引學生的注意力。例如，由于低年級學生喜歡節奏感強的練習，我們在進行隊列練習中就可以用口哨、掌聲等方法進行練習，也可讓學生自己喊口令，這樣學生會顯得有精神，而且動作做起來容易集中注意力。

在平時的課中進行游戲活動時，我發現有很多學生一高興起來往往就得意忘形，尤其是低年級學生，喜歡做領帶頭人，連蹦帶跳，甚至還有的出現在地上打滾，你追我、我追你的現象等等。在游戲中，學生最想扮演重要的人物，如在“老鷹捉小雞”中想做老鷹，分組練習的時候老師要注意調配，適當安排好角色的替換，調動學生的積極性。在練習過程中，教師要不斷地提醒學生遵守紀律，讓他們養成良好的行為習慣。

綜上所述，體育課的有效性是否能提高，還需要我們體育教師多花一些時間進行研究。但是只研究往往是不夠的，我們要充分運用陶行知先生的“教學做合一”思想，把學生真正放到學習的主體地位，使他們在體育課堂中通過“玩中學”，“學中樂”、“樂中練”的方法，讓學生樂學、會學、善學，從而來提高小學體育課堂教學的有效性。

（作者單位：江蘇省泗洪縣曹廟中心小學）