幼兒園體育活動現狀與改革的研究

◆崔亞玲

(內蒙古包頭市昆區昆北幼兒園)

幼兒園體育活動現狀與改革的研究

◆崔亞玲

(內蒙古包頭市昆區昆北幼兒園)

幼兒園的體育活動是幼兒園在教學過程中必不可少的一個環節，體育活動同樣也是實現幼兒全身心健康發展的重要方法。幼兒的體育活動不僅可以促進幼兒體質的健康發展，在一定程度上也可以促進幼兒的心理的健康發展。通過內蒙古包頭的幼兒園為例，闡述幼兒園體育活動現狀與改革。

幼兒園 體育活動 現狀 改革措施

一、幼兒園體育活動的現狀

1.幼兒活動的隨意性較大，教師指導不合理

大部分的幼兒園所謂的體育活動不過是一個自由活動的場所，并沒有一定的體育鍛煉的器材設備，在規定的時間內進行活動，結束后由老師帶回教室，教師對于幼兒的體育活動并不是很重視，只是把體育活動當做一個自由活動的課程?，F在絕大多數的幼兒園只是起到了一個看護的作用，只要在安全的范圍之內就可以，對于幼兒的錯誤行為往往不會給予糾正和指導。教師這樣做的最后結果是孩子只會隨意的擺弄玩具，并不會分享，和平常自己在家玩并沒有任何的區別，這樣做幼兒園起不到任何的教育意義。

2.教師經驗不充分，對體育教育的認識不足

如今的幼兒園教師趨于年輕化，這就很容易導致教師和幼兒有一定的距離感。加上年輕教師的經驗不足，在組織體育活動的過程中，只是簡單的認為體育教育就是體育游戲，只要讓孩子玩就可以。如果教師在組織活動之前，沒有對體育活動進行一定的計劃，時間和場地就會大大限制孩子體育鍛煉的目的，這樣的效果會不盡人意。

3.體育活動的教育意義較低

現在大部分的幼兒園教師是可以根據孩子的身體情況、興趣愛好來設置相關的體育活動主題，孩子可以在相當歡快的心態下積極地參與游戲。而大部分的教師是對這個階段孩子應該達到的目標沒有明確的定義和認識。在這種情況下，就很容易忽視孩子應該在體育活動發面應有的要求，體育活動的意義就不復存在了，并沒有達到體育鍛煉的目的。體育健康教育的目標是在教、學的過程中可以有著指導的作用，而包頭大部分的幼兒園并沒有制定明確的體育教育目標，這樣就很難達到預估的效果。

4.幼兒園體育經費較少，師資不均衡

體育經費的投入量直接決定了幼兒園開展體育活動的設備以及場地。但是，由于體育活動不同于室內的一般教學，對于設備與場地有著特殊的要。體育經費的多少也直接影響著師資。當地很學校的師資并不均衡，這樣就會直接導致幼兒園的體育鍛煉的水平不高。

二、幼兒園體育活動的改革措施

1.完善幼兒園的場地與體育器材

只有幼兒園的體育硬件設備達到了要求，才可能開展豐富多彩的體育活動。良好的體育器材是體育教學得以實現的最為基本的條件，但是目前幼兒園的體育設施種類以及數量都有待提高。要完善相應的幼兒園的場地與器材，這需要全社會各界人士的貢獻，為幼兒園營造一個良好的環境。

2.提高幼兒園教師對體育教育的整體認知

如今很多的教師對體育教育的認識并不是很清晰，一直處于一個狹隘的階段，一味地強調的是提體質論。他們忽視了最本質的東西，體育不是獨立存在的，它是一門集心理學、人體學、運動訓練等綜合學科。所以，幼兒園的體育活動對于教師的要求是非常高的，一名優秀的幼兒園教師就必須在組織活動的過程中，要時刻保持一個正確的價值觀和世界觀。教師可以將幼兒的運動和環境與幼兒的未來發展聯系在一起，要形成體育活動而并不是一個簡單的戶外運動，要始終貫徹體育教育系統與整合的特點。

3.提高幼兒體育健康教學的科學化水平

現如今，幼兒園存在的主要體育教學問題是：教學內容并沒有預設的目標，一節體育教育課是否有一個預期的效果，并沒有一個明確的衡量標準，且體育活動并不規范，往往是由教師提供的游戲，這些游戲并沒有從幼兒的角度出發。要想解決這些主要問題，就要從現有的教學體系出發，在內容、目標以及形式方面進行改革，最終提高幼兒體育健康的教學的科學化水平。吸收適合幼兒階段的教學內容，構建一個合理的教學目標，根據幼兒的具體情況設置相應的組織形式。

4.提高教育隊伍的師資力量

目前的幼兒體育的教師隊伍普遍年輕化，有經驗的教師資源在整體幼兒教學中所占的比例相當少。我們要解決此類問題，可以相應的提高教師的體育教育的素養，并強化現有幼兒教師已有的體育素養，加強他們的專業教育的培訓，在實踐中總結經驗。通過引進專業素養的人才來提高師資力量。這是與教育的投資緊密聯系的，如何才能不使人才流失，重視并發揮人才的最大作用的價值。

[1]溫婷.幼兒園體育活動現狀與改革的研究[D].內蒙古師范大學，2011.

[2]周巖.幼兒園體育健康教育發展現狀及對策研究[J].教學管理，2009，(04)：71-73.

[3]王巖.中原城市群區幼兒園幼兒體育現狀與發展對策研究[D].河南大學，2011.