播音主持專業技能培養的思考分析

李哲皓

（作者單位：樂山師范學院文學新聞學院）

播音主持專業技能培養的思考分析

李哲皓

（作者單位：樂山師范學院文學新聞學院）

伴隨當前我國對文化產業的重視，我國文化產業正在不斷發展，這給我國媒體發展創造了一定的機遇。作為媒體行業的重要“形象者”，對播音主持展開嚴格的專業素質培養極為重要。播音主持人才的專業素質包括兩個方面，一方面是專業技能的培養，另一方面是專業心的培養。這兩個方面的發展，會給播音主持業的發展帶來直接影響，為此，對播音主持專業技能的培養極為重要，必須給予高度重視。本文主要針對播音主持專業技能培養展開深入剖析，旨在不斷提升播音主持人員自身素質，推動該行業的更好發展。

專業；播音主持；技能培養；思考

在整個廣播節目中，播音主持貫穿于整個過程，且在節目中占據著主導地位。實際上，播音主持是一種播的藝術，主要利用聲音傳遞信息，屬于主持與觀眾之間溝通的重要媒介。專業素質與播音主持之間有著直接的聯系，必須重視播音主持專業技能的培養，采取有效的措施來完善播音主持專業技能培養的工作，為推動播音主持行業的更好發展奠定堅實基礎。

1 播音主持人需具備的基本素養研究

播音主持人需要具備的基本素養主要體現在以下幾個方面。

第一，具備良好的語言素養。主持人的基本素養之一便是擁有良好的語言素養。對節目主持人的基本要求就是，具備較高的普通話水平，不僅要掌握科學的發聲方法，還需要掌握基本的口語發音技巧[1]，主持人必須擁有超強的語言駕馭能力，語言表達必須生動、形象，以此來吸引觀眾的注意。主持人還需要注意語言表達的邏輯性，確保條理清晰，根據主持內容需要，將自己的真實情況融入其中等，這些都是播音主持人員需具備的基本素養。

第二，具備一定的組織能力和應變能力。主持人對現場的把握與臨場應變能力極為重要。如今的節目主持更具靈活性與個性化的特點，為此，傳統的按照固定模式主持的方式已經無法與現代發展需求相適應[2]。而主持人與觀眾的現場互動已經成為當前主持的重要形式，該種靈活多樣的主持形式，需要主持人具備極高的應變能力和組織能力，依據節目發展的需要，做好臨時調整主持方式的準備。此外，很多時候，該種主持方式需要主持人臨場發揮，即興主持，這便需要保證節目的策劃與采編具備靈活、新穎的特點等。

第三，具備敏銳的洞察力與廣博的學識。播音主持人的敏銳思維能力與優雅氣質都離不開日常的積累，要成為一名優秀的主持人，便需要具備深厚的文化底蘊。只有擁有深厚的知識積淀，主持人才能更加準確地掌握語言與觀點，并通過自己的思考與感悟，逐漸形成自身的觀點與見解，不僅可提升主持效果與質量，還可令觀眾更易于接受。

2 播音主持專業技能培養方法分析

要確保播音主持專業技能培養工作能夠更加有效的實施，便需要做到以下幾點。

首先，播音主持人員需要不斷加強語言基本功的訓練。語言基本功的訓練對于培養播音主持人員自身的專業素質極為重要，作為播音主持專業的學生，往往需要通過專業的語言訓練課程來完善本專業技能。這便要求教師嚴格要求學生，讓學生養成認真的習慣，如規范發音與語言表達等，使學生充分掌握用聲技巧；同時，需通過不同的方式對學生展開口語發音訓練，幫助學生來打好語言基礎，為日后的播音主持工作提供相應的保障。

其次，需注重個性特色的展現，讓播音主持工作人員勇于創新與突破。播音主持人員形成自己的主持風格與個性特色極為重要，為此，播音主持專業的教學需采用個性化的方式[3]，注重個體的認知與感悟，并依據學生的實際情況，更加靈活地掌握教學內容與教學進度，將學生的特長與優勢充分的發揮出來，勇于突破與創新，使他們在訓練中逐漸形成特有的主持風格。另外，需要通過實踐學習的方式，不斷鍛煉學生的應變能力。播音主持專業術對實踐性的要求比較高，因此理論知識的學習遠遠不夠。

3 結語

本文主要從兩個方面著手，研究播音主持人需具備的基本素養，探究播音主持專業技能培養方法。在分析中明確，播音主持人自身素質的培養極為重要，相關工作人員必須給予高度重視。另外，教師還需要在培養學生的過程中，注重創新力與突破力的培養，要求學生在日常生活中注意養成良好的發音習慣，注意培養自身的綜合素質，從而更好地服務于廣大聽眾。

[1]劉慧茹.播音主持人員專業技能培養的措施探究[J].活力,2013(4).

[2]陳志杰.播音主持專業技能培養策略淺談[J].佳木斯教育學院學報,2013(11).

[3]周健恒.融媒時代播音與主持藝術專業人才培養改革研究[D].武漢:華中科技大學,2015.

李哲皓（1987-），男，四川樂山人，本科，助教，研究方向：播音與主持、戲劇表演。