加強高校計算機網絡教學，提高學生實踐能力的對策研究

朱景鋒

(廣西經濟管理干部學院,530007)

加強高校計算機網絡教學，提高學生實踐能力的對策研究

朱景鋒

(廣西經濟管理干部學院,530007)

眾所周知，計算機網絡課程是我國高等院校課程的核心課程之一，通過不斷加強高校計算機網絡教學水平，我們能夠進一步提高學生的實踐能力。為學生今后的就業和求職奠定基礎。本文系統地闡述了現階段我國高校計算機網絡教學的現狀，并在此基礎上采取有效措施給予解決，旨在進一步提高學生的實踐能力，為學生今后的就業和求職奠定基礎。

計算機網絡課程；學生實踐能力；教學效果

所謂計算機網絡技術，主要是指計算機技術與通信技術的有機結合。計算機網絡技術的應用可以實現信息由單機拓展到計算機網絡這一過程的轉變，進一步拓寬了計算機網絡技術的應用范圍，對于各行各業的生產活動來說，具有非常重要的意義。高校開設計算機網絡課程的主要目的在于幫助學生積累網絡理論知識，提高學生的基本技能，使學生能夠應用計算機網絡技術，解決日常生產活動以及學習活動中遇到的問題。

1　計算機網絡課程教學現狀

首先，教材教學。以往我國高校計算機網絡課程的教師在進行教學過程中，過分依賴教材內容，所有的教學內容都源自于教材。然而教師在教學中忽略了這樣一個問題，那就是我們的教材幾年內沒有進行修改，內容已經陳舊，難以滿足社會和企業的發展需求。尤其在網絡時代下，網絡涉及的設備和技術不斷推陳出新，而教材的寫作卻相對落后，甚至部分教材中的內容已經被社會所淘汰。這就要求計算機網絡課程的教師在日常的教學活動中不斷的補充教學內容，創新教學形式，改變以往以教材為中心的落后的教學模式，使學生能夠更好的適應社會、適應企業。

其次，教學方式單一。眾所周知，以往我們在計算機網絡課程教學活動中，往往以教師為中心進行教學，教師的授課照本宣科，忽視了教學活動中必需的互動環節，教師不能及時的從學生那里得到反饋信息，長此以往，學生的努力得不到教師的肯定，教師也難以對學生在學習過程中遇到的問題進行解決，學生的學習積極性自然難以得到提高，甚至還會產生厭學心理。

最后，理論與實踐不相符合。高校中絕大多數計算機網絡課程的教師都是在畢業后就進入到教學崗位進行授課的，因此，教師缺乏必要的實踐經驗，在教學活動中難以將理論與實踐有機結合在一起。筆者認為，計算機網絡課程是一門實踐性較強的學科，如果在教學活動中精心安排理論知識的講授，而忽視了對學生實踐能力的培養，這與我們開設計算機網絡課程的初衷相違背。合理的安排實踐課程，對于激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力以及學生的創新能力來說，具有非常重要的意義，因此絕對不能忽視或不重視實踐。

2　提高計算機網絡課程教學水平，加強學生的實踐能力

筆者通過多年的研究與實踐認為，想要進一步加強計算機網絡課程的教學水平，就不能簡簡單單地將計算機網絡課程看成一門入門的專業基礎課程，而是應當將計算機網絡課程劃分為兩個部分，第一部分為理論基礎知識學習，第二部分為課程實踐學習。這兩個部分對于提高學生的學習成績來說，具有非常重要的意義。在第一階段，教師應當積極鼓勵學生，并采用多種合理的教學方法，提高學生的學習興趣，培養學生學習的積極性，引導學生深入地掌握計算機網絡理論知識。使學生能夠清楚地意識到什么是網絡，網絡的基本結構是什么。第二階段教師應當根據社會需求和學生的實際情況，安排教學內容，教會學生如何運用網絡理論知識，來解決網絡工程問題，如何實現網絡的長期維護和管理。具體來說，不同階段應當掌握不同的基本技能。

第一階段：

眾所周知，想要激發學生去學習，提高學生的學習成績，就應當深入地了解學生的動機。學生的學習動機主要分為兩大類，第一種為由內在引起的學習動機，第二種為由外在客觀條件引起的外部動機。與外部動機相比，內部動機更強烈、更持久。因此教師在計算機網絡課程教學活動中，應當逐步地使學生的外部動機轉化為內部動機，并在教學活動中，切實采取有效的措施，提高學生的學習興趣，激發學生的內在求知欲。除此之外，在認知學習過程中，也應當注重學生的學習心理傾向，這是我們達到預期教學效果的主要途徑。在教學活動中，應當采取以下措施激發學生的求知欲。首先減少過難和過深的陳舊性知識。教師講解計算機網絡知識的主要目的是為了使學生能夠靈活地運用理論知識來解決日常生活和工作中遇到的問題，而不能使學生感覺到計算機網絡知識是一門高深的難以理解的知識，因此，我們應當從學生的實際情況出發，科學合理地設置教學內容，在內容安排上不要過于求深求難，應當做到因材施教。例如針對那些剛剛接觸網絡的學生，可以向他們講授一些容易理解的基本概念，并將這些概念與具體的案例結合在一起，培養他們的學習興趣，為今后的學習奠定基礎。其次是一些理論知識與具體應用的有機結合，一個個抽象的概念并不能夠培養學生的興趣以及激發學生內在的求知欲，而如果將這些概念與具體的工作內容有機結合在一起，就會使學生意識到我們所學的知識是有用的，并不是抽象的，從而在一定程度上調動學生學習的積極性。筆者認為，教師在教學活動中應盡可能的將講解的內容與具體實踐結合在一起，使學生在深入理解知識內容的基礎上，能夠接觸到具體的應用環節。要善于使用網絡工具，實現教學水平的提升。在進行計算機網絡基礎知識教學活動中，我們對于協議工作的原理講解往往比較抽象，導致學生難以理解。課堂上教師在講臺上講得大汗淋漓，學生在臺下仍然云里霧里。在這種情況下，教師就可以靈活地運用一些網絡工具軟件幫助教學，例如常規的wendows自帶的一些網絡命令以及一些網絡抓包分析軟件等等，使教學變得更加容易，使教學內容中一些抽象的問題具體化，復雜的問題簡單化。最后，利用網絡資源提高資源利用率。在高校計算機教學中利用網絡資源，可以進一步提升資源的利用效率，為大學生計算機學習提供一個優質的教學環境。充分利用網絡進行互動式學習，可以利用多種網絡形式進行學習，互通有無，實現網絡資源的高效利用 ；要加強對網絡資源的監督管理，提高資源利用率。在多媒體網絡快速發展的同時，網絡資源的良莠不齊也隨時出現，所以，高校老師和學生在引入網絡資源的時候一定要“擦亮眼睛”，對各種網路資源進行辨別，合理對資源進行取舍，保證學生的健康成長 ；避免對網絡過分依賴。對于高校計算機教學而言，網絡資源非常重要，但是我們也不應該過分依賴，一定要保持清醒頭腦，有選擇性的選取，確保計算機教學工作的順利開展。

第二階段：

學生在完成第一個階段的學習后，已經掌握了一些基本的網絡知識。教師在第二階段的教學活動中，應當將教學目的設定為保持學生的學習興趣，讓學生能親自驗證第一階段所學的理論知識，并在此基礎上拓寬加深理論知識內容。筆者認為，想要實現這些目的，最好的解決方法就是對學生進行實訓，學生通過實踐活動，將所學理論知識應用到具體實踐當中去，培養學生的實踐能力，提高學生的學習興趣。具體的實踐活動可以有定期到企業調研或者由學校自行提高軟硬件條件來實現對學生的培訓等等。首先，教師可以組織學生到企業進行頂崗實習。目前我國正在實施市場經濟改革，經濟發展速度日益加快，作為社會人才的培養基地，大學必須針對社會的不同需求來進行人才的培養。實現以滿足專業技術崗位需求為目的的學生培訓具有非常重要的意義，它能夠幫助學校培養出更多的具有社會競爭力的人才。其次，實現項目驅動和案例講解實訓有機結合在一起的教學模式。所謂項目驅動，主要是指從具體網絡工程項目入手，將項目分為若干個部分，并在每一階段設定具體的任務，將這些任務分配給學生，一步一步由淺入深地引導學生完成整個項目的實施活動，在這一過程當中，學生能夠全面地掌握相應操作技能與專業知識，并對實踐過程中可能出現的問題有了一定的了解，這對于學生今后的就業來說是有一定的積極作用的。最后，引導學生熟練的掌握網絡工程各個技術環節的施工細節，并在此基礎上，掌握各項網絡技術、相關設備的配置過程。在這一過程中，教師應當將網絡技術與新媒體技術有機結合在一起，通過設計相應的微信平臺內容和QQ平臺內容或是設計相應APP的形式來實現教學。

3　結語

總而言之，計算機網絡教學課程必須加強，只有這樣，才能夠實現學生實踐能力的提升，為學生今后的求職奠定基礎，當然，計算機網絡教學課程的加強也需要學生的努力。教師應充分聽取學生的意見，并不斷進行改革。

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[3]施煒.普通高校本科畢業生就業能力提升對策的研究[D].中國礦業大學,2012.

[4]劉洋.基于網絡平臺的大學英語自主學習策略研究[D].江西師范大學,2006.

[5]蔡彬卓.基于Moodle平臺《計算機基礎》課程的模塊化教學設計與應用[D].廣西師范學院,2015.

[6]周愛國.關于培養大學生社會實踐能力的研究[D].華東師范大學,2007.

[7]鄒寧.高師院校計算機專業大學畢業生就業問題研究[D].山東師范大學,2008.

To strengthen the teaching of college computer network, the countermeasures to improve students' practice ability

Zhu Jingfeng
(guangxi economic management cadre institute,530007)

As everyone knows,the computer network curriculum is one of the core courses in Colleges and universities of our country,by strengthening the university computer network teaching level, we can further improve the practice ability of students. To lay the foundation for students' future employment and job hunting.This paper systematically describes the current situation of China's network of computer teaching in universities,and then take effective measures to solve,to further improve the students' ability of teaching practice,and lays the foundation for the students' future employment and job.

Computer network course;students practical ability;teaching effect