寫人（三）

尚慶學

1.學會在幾件事中表現幾個不同的人物。

2.在敘事中關照到每個人物，通過語言、動作、神態等描寫，表現出不同人物的不同特點。

寫幾人幾事記敘文比較復雜，人物多，事件多，頭緒繁雜，不易把握。但只要抓住重點，理清頭緒，就能雜而不亂，穩步推進。

一、準確把握幾個人的特點。人物不同，性格各異，只有心中對不同人物有了明確定位，寫起來才不至于千人一面。即使是同一類的活潑型性格，也有細微差別，有善談的，有好動的，有機敏的，有喜歡惡作劇的，等等。通過各人的言談舉止，準確表現各人的性格特征。

二、處理好幾個人物之間的關系。在同一個場合里活動的幾個人物，他們的關系各不相同，有母子關系，有父女關系，有祖孫關系，有師生關系，有同學關系等。從思想感情上來說，有些關系更為微妙，例如爸爸讓胖墩兒子減肥，兒子不愿意，他們成了對立關系；而媽媽既同意爸爸的意見，又心疼兒子；奶奶怒斥爸爸，袒護孫子。你看，這里面的人物關系在減肥的事件中變得多么微妙，寫作時，就要注意表達這些微妙的關系。再如寫“我和對手”，有人會把“對手”寫成了一般意義上的朋友。什么是對手？你爭我奪，互不相讓才是。因此，文中的雙方必須是相互競爭的“對頭”。如果寫成了“我和他的友誼”之類的內容，寫他如何關心“我”，“我”如何回報他，這就不符合題意了。還有的把“對手”理解成“同桌”，寫自己與同桌如何交往，如何鬧糾紛等，很難體現出相互競爭的意思。在共同的事件中，誰起到什么作用，要因人而異。

三、敘事時要照顧到每個人。共同參與的事件，有時對幾個人物會顧此失彼，出現偏向某一方而忽略另一方的情況。再如寫“我和對手”，主要人物應是“我”和“對手”兩個人，是雙方之間的故事，如果寫成“我”如何認真學習，而把對手撇在了一邊，甚至根本沒有出現對手的影子；或者寫成了記一個刻苦學習的人之類的作文，沒有“我”的參與，這兩種寫法都不符合題意，都算是“走題”。

爸爸，加油！

□王 晴

我們全家都為爸爸抽煙的問題操心。

“還抽煙，把煙給扔了！”你聽，我媽又要和我爸開戰了。

“怎么回事，抽煙也不讓抽，不抽煙還像個男人嗎？”爸爸依舊理直氣壯。

“不抽煙就不像男人了？不抽煙的男人才是好男人！抽煙有害健康，你想一想你現在的肺有多黑呀，抽煙又污染空氣，別人也跟著受害，再說了，你一個月不抽煙，我們家可以省多少錢啊……”我也幫媽媽說話，弟弟在一旁拍手。

我們三面夾擊，爸爸招架不住了：“好好好，我戒，我戒還不行嗎？”

為了防止爸爸再次抽煙，我和弟弟組成了一個監督小組，隨時向“司令”媽媽報告情況。

其實爸爸以前也戒過煙，可是煙的誘惑實在太大了，爸爸經不起誘惑，每次戒煙都是以失敗告終。記得那次媽媽見爸爸抽煙，管不住，氣得把家里的花盆都摔碎了。爸爸戒了幾天煙，又舊病復發了。

這一次不能再失敗了，我們一定要幫爸爸成功戒煙！

媽媽這次拿出了“終極武器”，停發了爸爸的“軍餉”，切斷了爸爸買煙的后路。爸爸開始并不在乎，照樣偷偷地抽。媽媽裝作沒看見，仔細觀察爸爸的情況。

這天，爸爸的錢快花光了，想抽煙，又沒錢買，在家里坐立不安?？茨菢幼诱婵蓱z，他沒辦法，只能下決心戒煙了。

爸爸買了好多冰糖，每天煙癮上來了就吃冰糖，這可不行，哪能吃這么多糖啊。

我和弟弟把情況報告給媽媽，媽媽根據“敵情”，立即吩咐弟弟上街買水果，讓爸爸以水果代糖，煙癮上來了就吃水果。

這招果然奏效！不喜歡吃水果的爸爸，那幾天吃了很多水果，不再想抽煙了。

現在，爸爸還在我們的監控之中，不知爸爸能否堅持到最后。我們真為爸爸擔心，萬一他吃膩了水果怎么辦？我們在心里默默地為爸爸鼓勁——

爸爸，加油！

點評

本文敘述的是家庭中幾個人物的日常小事——爸爸幾次戒煙的故事，過去戒過煙，沒成功，眼前因抽煙被數落，后來下決心戒，不知結果如何。人物一共出現了四個：爸爸、媽媽、“我”、弟弟，都因爸爸戒煙而凝聚在了一起。爸爸的不堅定，媽媽的狠心，“我”和弟弟的熱心，都表現得富有個性。雖然我們沒有看到爸爸戒煙的成功結果，但我們從一家人對爸爸的真摯情感中可以猜想，爸爸的戒煙定會成功。選材生活化，語言也生活化，有真情實感。

以“總有離別的時候”為題，寫一篇記敘文。

要求：①文中最少出現兩個人物，至少寫出兩件事；②運用各種手法，寫出人物的不同特點。

思路點撥：內容上，可以寫自己與別人離別的故事，從離別前寫到離別時，也可以從離別時回憶起離別前的相關事情。

注意題目中的“總有”，說明盡管大家不想離別，但最終還是想通了，有“海內存知己，天涯若比鄰”的坦蕩胸懷。

多從人物的語言、神態、心理上進行細致描寫，表現人物復雜的情感。