藥學多學科綜合性實驗在藥劑學實驗教學中的應用

律海峽　董若怡

摘要：藥劑學作為一門具有較強應用性和綜合性的學科，在醫學專業教育中具有重要的意義。藥劑學實驗是培養學生實踐能力和綜合能力的重要途徑，必須對實驗教學予以高度的重視，想方設法提高藥劑學實驗教學的效率與質量。

關鍵詞：藥學；多學科綜合性實驗；藥劑學；實驗教學；應用

藥劑學，主要針對藥物制劑進行研討的學科，涉及到藥物制劑各個方面的知識，包括理論、生產工藝、質量控制方法等等，實踐性和應用性非常強，在藥學專業中占有不可替代的位置?，F如今，已設置的藥學專業包括藥學、生物制藥以及藥物制劑等等，藥劑學作為核心課程主要培養的是學生從研究到管理藥物制劑的綜合能力。過去的藥劑學實驗教學方法難以滿足現代人才培養的需求。在本文中主要分析傳統藥劑學實驗和綜合性藥劑學實驗的優點與缺點，重點探討藥學多學科綜合性實驗在藥劑學實驗教學中的應用效果。

1 傳統的藥劑學實驗vs綜合性藥劑學實驗

1.1培養學生實踐能力和獨立解決問題能力方面 傳統的實驗教學方法主要是驗證性實驗，即在學生開展基本理論課程之后，及時開展相應的實驗課程，按照教材的方法，并且在老師的幫助下，開展實驗，從而獲得實驗結果，最后把實驗結果和理論知識進行對比分析，驗證理論。在這種實驗方式下，學生往往不會主動設計和分析實驗的操作方法和具體的步驟，從而導致學生的實際解決能力沒有得到培養與提高。而綜合性實驗則是一個緊密相連的實驗過程，每個實驗環節相互影響，缺一不可。因此，在綜合性實驗中，學生需要充分發揮自身的主動性和積極性，對整個實驗過程進行全面的評估，并且在實驗的過程中需要獨自發揮自己的能力來解決實驗的難題，直到最終完成實驗操作的所有操作環節。

1.2教學課時與教學效果方面 驗證性實驗教學課時和周期比較短，同時每次實驗課程并不相連，而是各自具有相對獨立性。這種教學課時的安排不利于學生連貫性與系統性思維的拓展。綜合性實驗教學方法則是在驗證性實驗方法的基礎上對每一個相對獨立的實驗環節進行組合，形成一個環環相扣的系統的習題。

2 藥學多學科綜合性實驗在藥劑學實驗教學中的應用

2.1文獻資料的查閱 首先給學生布置題目，以下面題目為例子：制備吲哚美辛-B-環糊精包合物。指導學生對相關的文獻資料進行查閱，查閱文獻的渠道包括教材、學校圖書館、各種中文期刊數據庫等等。在查閱的過程中，為了提高文獻查閱的效率與針對性，應當以關鍵詞作為依據進行查找。如此一來通過文獻資料的查閱，豐富學生自身的知識，同時拓展實驗設計的思維，給予學生設計實驗方案的靈感，為實驗方案的設計提供更充足的科學依據。

2.2如何設計實驗計劃 學生在文獻資料的基礎上設計個性化但具有實際可操作性的試驗計劃，務必要求實驗每一個步驟都具體化、細致化。在選擇實驗方式的時候，應當對所查閱的文獻所提到的實驗方法進行充分的分析，明確的了解不同實驗方法的優點與缺點。因為每個實驗室的儀器設備和試劑都有所不同，所以在把所有實驗的步驟都設計完畢之后，應當讓學生親身接觸實驗器材和試劑，基于現有的實驗條件調整實驗方案。

2.3對實驗計劃進行優化 試驗計劃設計完畢后，除了調整實驗計劃以外，還需要通過小組的交流和討論對學生的實驗方案進行優化，分析原本實驗方案的優點與缺點，并且對缺點進行改進。本實驗課題的操作環節包括四方面，首先需要制備包合物，然后通過正交試驗對制備工藝條件進行改進，再對包合物進行定性分析和定量分析。

2.4指導實驗操作 首先，在制備包合物的環節中，通過正交試驗選擇合適的飽和水溶液進行制備，試驗的目標主要在于驗證在這個過程中需要對所投入的材料比例、制備的溫度、溶液和水的比例三方面因素，平均每個因素具有三個相應的水平，根據不同的實驗條件進行分組。讓每個小組各自負責一個條件的試驗，并且在第一次實驗課堂中，安排3個學時，課程的內容主要是制備包合物、建立測定藥物定量分析法。在實驗前介紹主要的實驗儀器，在課后對各個小組的實驗數據進行總結和數據處理分析，讓學生通過正交設計軟件，明確工藝條件。在第二次實驗課堂上，安排學時為3個，主要的實驗任務在于對制備工藝進行優化。在第三次實驗課堂上，主要針對所制備的包合物進行定量定性分析。在第四次實驗課堂上，安排4個學時，主要任務在于觀察所制備的包合物的有效性與安全性。

2.5指導討論與論文書寫 在實驗操作完畢之后，需要組織學生進行討論，指導學生對實驗數據通過統計學軟件進行統計分析，要求學生掌握基本的數據分析方法，然后通過統計學軟件進行函數編輯，進行計算和處理，獲得相應的數據，包括濃度、包含率，最后通過圖表進行繪圖表示。數據處理結束后，指導學生按照科研論文的格式進行論文書寫，并且強調論文或者實驗報告的重點部分在于討論分析，把數據上升為理論總結，實現最基礎理論的升華。

綜上，在本文實驗中，涉及到藥物制劑制備、定量定性分析、藥理學評價等多方面的因素，對各個藥學專業和數據統計學科等進行綜合應用，實現不同專業知識的有機融合。通過藥學多學科綜合性實驗的開展，不僅提高學生參加實驗操作的主動性以及積極性，而且培養了學生實踐能力、創造性思維以及分析和解決問題的能力，與新世紀應用型、創新型人才的培養需求相適應。

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編輯/肖慧