按照一定順序 寫出事物變化

人教版五年級下冊第一單元以“走進西部”為主題，選編了4篇課文。文章從不同角度反映了西部的神奇，寫出了西部昨天和今天的不同。老舍的《草原》描繪了內蒙古美麗的自然風光和濃郁的風俗民情，表達了蒙漢民族間深厚的情誼?！督z綢之路》再現了發生在2000多年前這條偉大之路上，中西方文化交流和商貿往來的生動一幕?！栋讞睢吠ㄟ^父子兩代人的交談，托物言志，借物喻人，謳（ōu）歌了一代又一代獻身邊疆的建設者們?！栋谚F路修到拉薩去》報道了一支最能吃苦的，攻克了世界第一高原隧道難關的建筑大軍，他們昂揚的斗志和無私的奉獻精神讓人肅然起敬。這幾篇課文，都是按照一定的順序，或記錄西部，或贊美西部，將一個神奇的西部展現在我們面前。

《草原》是一篇散文，記敘了作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。課文層次清晰，作者按照事情發展順序敘述，先描寫了草原秀美的景色，再描寫草原迎客場面和草原聯歡的情形。寫景時語言優美，運用比喻和擬人的寫法，生動貼切，又不失淳樸簡練。不論是自然風光還是主客相見、聯歡、惜別，處處流露出作者的贊美之情，引發學生對西部了解的欲望。

《絲綢之路》是一篇略讀課文，課文以獨特的視角，生動描繪了2000多年前中國與安息國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化。課文采用倒敘的手法，先描寫了矗立在陜西省西安市的巨型石雕，然后闡述了絲綢之路的歷史意義。由群雕遐（xiá）想到2000多年前的情形，按照事情發展順序，重點描繪了漢代張騫的副使與安息國將軍互贈禮品的場面，記敘了絲綢之路在中國經濟發展史上的重大意義。

《白楊》按照事情的發展順序記敘了在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。課文清晰流暢，人物描寫生動，文章由樹及人，從孩子關于白楊的爭論開始，引出爸爸對白楊特點的介紹。在作者的描述中，沒有直接歌頌這些無私的奉獻者，而是將戈壁上高大挺拔的白楊與扎根邊疆的建設者連在一起，化身父親眼中的“白楊”。故事的結尾，爸爸看到一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來，將這一故事畫上令我們深思的句號。

這幾篇課文，都是按照一定的順序，來記敘西部的故事和變化，我們在寫事物時，也可以學習這種方法。

【小博士語錄】

身邊事物多美好，故事變化少不了。

欲把事物來敘述，按照順序來介紹。

事情時間和空間，一切美好盡情表。

【現場演練】

也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大一會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。這時候，鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來。歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。

——節選自老舍《草原》

這是老舍《草原》中的一個片段，作者按照事情發展順序敘述，先描寫草原秀美的景色；再描寫草原迎客場面和草原聯歡的情形。這一自然段寫的就是主人招待客人的情景，進蒙古包——擺上食物——盤腿坐下——敬酒、回敬——唱起民歌，這些都是作者按照事情的發展順序來記敘的，這些事情也都寫出了蒙古包的主人對客人的熱情款待，照應了文章結尾的 “蒙漢情深”，將作者與西部的故事展現在我們眼前，讓我們更加了解西部，向往西部。

思考題 西部的故事和變化引起了我們的遐想，我們身邊有哪些事物發生了變化，或者與它們有關的故事，寫一寫與大家分享吧，記得按照一定的順序來寫啊。

【照貓畫虎】

最美石子路

在我家旁邊，有一條石子路，我很喜歡這條小路。

春天，石子路春意盎然。從頭到尾，從上到下，無一不透漏著春天的訊息。從遠處看，樹木閃著綠油油的光，但到了近處卻又沒那么綠了，真是“遙看近卻無”??！路兩旁的丁香花盛開了，紫色的花兒散發出幽幽清香。每到這時，我都會來到這連空氣中都蘊含著香氣的小路上，坐在樹下，讀我最愛的書。

夏天的石子路愜（qiè）意、涼爽。外面的天氣是如此的炎熱，石子路仿佛與世隔絕，清爽無比。那斑駁的樹影清晰地投在石子路上，好似一幅幅濃淡相宜的剪紙畫。每當我走在這時的石子路上，都像是穿行在威武雄壯的儀仗隊中，而頭頂上，風吹著楊樹繁茂的枝葉，颯（sà）颯有聲……

秋天，石子路上金燦燦的，風兒吹過，樹葉沙沙地響，葉兒落下了，就像一只只美麗的蝴蝶在風中翩翩起舞，偶爾撿起幾片落葉，那清晰的葉脈記載了樹葉一生的軌跡……

冬天的石子路銀裝素裹，玉樹銀花，當天地間一片蒼茫時，分明路邊幾棵青松還是那么的青綠，透露出無限生機……

我愛的石子路啊，你給我帶來了歡樂，帶來了美的享受，我愛你，石子路！

作者系黑龍江省齊齊哈爾市泰來縣四里五鄉中心小學五（2）班學生

指導教師 劉 寧

【教師點評】

小作者家鄉的石子路上，一年四季都有著不同的美。作者按照時間順序，寫出了石子路各個季節不同的特點，條理清楚，語言表達優美，字字融入喜愛之情，讓讀者也對石子路充滿了向往。