以歌德學院的德語推廣活動展望孔子學院的漢語推廣

馬寧

摘 要：目前，孔子學院在世界范圍內進行得如火如荼，然而也存在一些不容忽視的問題，本文力圖從歌德學院的德語推廣中尋找一些啟示，以期提高孔子學院在全球的辦學競爭力。

關鍵詞：歌德學院；孔子學院

歌德學院成立于1954年。當時的德國政府為重塑二戰后的國家形象，并考慮到德國文化在世界上的地位及海外人士希望了解德國文化的需求，決定創辦一所在世界范圍內從事文化傳播和德語教學的機構，其總部設在慕尼黑，大部分資金由德國外交部和聯邦新聞局提供，學院的口號是“學習德語，感受文化”。歌德學院作為一家注冊協會，其主要任務正如其章程中所規定的“協會致力于促進國外德語知識的推廣，開展國際文化合作，通過文化、社會和政治生活資訊的介紹展現一個豐富多彩的德國，推動科學研究、教育、藝術、文化以及人民之間的了解?！?/p>

雖然歌德學院資金的2/3來源于政府撥款，但政府對學院的活動不予干涉。歌德學院是一個獨立的文化機構。當初學院成立的時候，就和政府之間簽訂了協議，文化活動和政府保持距離。歌德學院成立之后迅速發展，目前已遍布78個國家和地區，共有144所學院，其中國內16所，國外28所。歌德學院是最早來到中國的國外文化機構，當時學院最主要的工作是從事德語在中國的教學和推廣，1993年之后才開始舉辦各種文化活動。

一、語言搭建溝通的橋梁

歌德學院致力于語言培訓工作，在18年的時間里已經培訓中國學員1.2萬人。歌德學院所有的教材和教學大綱都嚴格按照歐洲的分級標準，設置了包括從A1級到C1級5個等級的所有課程。每個等級兩個月一期，大約200多個課時，學員讀完一個等級，再進入下一個更高的等級，每個等級結業時都頒發世界認可的語言等級考試證書。

為了保證質量，歌德學院采取小班授課方式，每班最多23名學生。學院采取交流為主的教學方式，以學生能夠流利說德語為主，同時發展聽和寫的能力。這樣做的目的，是要打破啞巴外語的狀況。

學院注重與中國高校的合作?，F在，中國開設日爾曼語系的高校已經超過60所，高校學習德語的學生已經超過24000人。為提高中國教師的德語水平，學院每年為中國教師舉辦為期10個月的面授和函授相結合的在職培訓。

二、文化結出合作之果

展示德國文化是歌德學院的基本任務。1993年以來，學院陸續開展各種文化活動，內容涵蓋文化、藝術、科學、體育、政府事物等各個方面。僅2006年，就推出了“舞在上海、德國電影周、雜志里的藝術、上海雙年展、北京現場”等多項活動，這些活動的設計都體現了文化傳播者的獨具匠心，并能夠結合中德兩國的特點找到適當的切入點。

德國在中國的文化傳播方式一直是在不斷創新，并力圖拓展更為廣闊的空間。如2007年至2010年，德國推出一個跨度長達3年的活動，而且活動將不限于北京、上海等中心城市。

三、歌德學院跟孔子學院的異同

歌德學院跟孔子學院最大的區別是，孔子學院總的來講是一所語言學校，它90%以上的活動就是教中文。歌德學院最初期時候基本上也是語言學校，不過，在五十年代，它變成一個真正的文化交流中心，全部活動規模1/3是教語言，1/3是提供關于德國的資料，1/3是文化交流。另外一個很大的區別就是，孔子學院不是一個中國的學院，一般來講，孔子學院都是大學漢學系的一個小部分。

大學不能代表官方的對外文化政策，但目前孔子學院主要還是教中文和普及中國文化，所以在短時間內矛盾不會特別大。

四、歌德學院的啟示

歌德學院作為德國對外文化教育政策中的一股重要的柔性力量，其價值已經在半個多世紀的歷史里得到驗證和認可，同時也為我們今天建設孔子學院提供了一些有益的啟示：在發展戰略上，要服從國家現階段的整體外交政策及利益訴求，尤其在國家經濟還遠未達到富裕的情況下，要集中發展重點地區，而不是貪多求快；在不同的地區要充分考慮當地的不同文化特點來開展工作。在組織體系上，應由國家一個主管部門統一制定發展規劃，整合國外從事類似工作的機構，中國目前在海外有不少功能重疊、分屬不同部門的文化機構；在國內設置一個孔子學院的總部，從教師、教材、教學方法、經營管理、資金投入、設計等方面協調一致；在廣泛吸納各種企業及個人捐助的同時，國家應該加大投入，真正在對外文化戰略中發揮主導作用。在工作內容上，堅持以語言培訓為先導，不僅弘揚傳統語言文化，也要展示現代中國的五彩繽紛；有來有往，平等交流，還可以通過孔子學院將世界各地的優秀文化介紹到國內來。

五、孔子學院如何辦才有競爭能力

無論是硬實力還是軟實力，要競爭就得靠實力本身，靠自強。

首先當然要有資金的保證。至少在目前階段，在世界大多數國家，推廣中文還難以成為賺錢的產業。何況孔子學院的宗旨在于傳播和推廣中國文化，包括免費吸引公眾學習中文，介紹中國文化，提供各類獎學金。要辦一座孔子學院，政府主管部門就得有相應的預算，如果錢不夠或不落實，還不如少辦些。過分強調自負盈虧，甚至企圖通過辦產業創收，不僅會玷污了孔子學院的名聲，也有悖創建孔子學院的初衷?，F有的孔子學院大多是由大學承辦的，開辦經費并不充足，很難擴展業務和社會影響力。

其次，要辦好孔子學院，還需要大批專門人才，這也不是太容易維持的。我國不乏合格的中文教師，但要到外國去教中文，并推廣中國文化，還得具有一定的中國歷史和文化的基礎。如果想提高推廣的效率，進而達到文化交流的目的，最好要熟練掌握當地的語言。我們培養的對外漢語教師，一般只學英語，少數學過法、西等主要語言，現在要面向世界各國，面向社會公眾，就很難適應。

最后，孔子學院還應該繼續推廣。但是，有一點需要特別重視，就是要在多辦的同時，辦出水平，辦出特色，真正有助于中華文化包括漢語文化的傳播，最終發揮提升國家文化軟實力和塑造國家文化形象的積極作用。我們應借助中國經濟文化影響的強化趨勢和中國元素的全球化流行趨勢，將漢語文化進一步推向世界，從而推動文化全球化中主導地位的形成，通過文化競爭和文化融合，抵消或削弱文化霸權國家的消極影響。

參考文獻：

[1] 張帆.《文化的力量：德國歌德學院的歷史和啟示》[J].《比較教育研究》，2006年第11期

[2] 穎新，柯理.《變動的世界，變動的人——專訪德國歌德學院北京分院副院長柯理博士》[J]. 《中國電子商務》，2006年第6期

（作者單位：河南省信陽農林學院）