細心觀察，把內容寫具體

宋欣唐

習作要求

人教版四年級下冊“語文園地一·習作”：我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇;它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許多多歡樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發生在校園里的難忘的事。

習作提示

寫景的文章，可以注意以下幾點：

1.細致觀察，抓住特點。不同的景物，有不同的特點。所謂特點，就是與眾不同的地方。例文《校園里的假山》的小作者經過連續觀察，寫出了小樹、花草，尤其是葉子在不同季節的變化，寫出了假山在不同季節的特有景色。

2.把握順序，理出層次。觀察有順序，寫作時才會有條理?？梢园从^察順序來寫，也可以按時間順序來寫，還可以按不同的內容來寫。例文《校園里的假山》的小作者按照四季順序寫出了假山景色的變化，并且都采用了先寫景、后通過詩句抒情的結構方式，層次非常分明。

3.合理想象，具體描寫。不僅僅觀察景物是什么樣子的，更要注意想象景物像什么樣子的。在寫景的文章中，常常從具體描寫的景物出發，想到與此物、此景有相似點的彼物或與此景相關聯的人，這樣可使景物的特征更突出，感情抒發得更自然。例文《校園里的假山》中比喻、擬人等修辭手法的運用，就大大加強了表達效果。

拓展思路

校園是我們學習和生活的地方，校園里的一景一物、一草一木，都跟我們共同成長，與我們有著密切的關系。美麗的花壇、高大的教學樓、寬闊的操場、飄著書香的圖書館、充滿驕傲的班級板報、勞動最光榮的種植區、讓人肅然起敬的升旗的地方等，校園里可寫的景物實在是太多了，甚至是一塊磚、一條路、一面墻都是你可以寫的對象！當然，如果你不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物。在你的生活周圍，你最感興趣的一處景物是哪里？想一想，都可以寫的。除了寫景，還可以寫校園里有趣的人和事。