科學發展觀視野下高職學生管理模式探析

張方華

摘 要：現階段，國家積極倡導樹立科學發展觀，并形成一定理論指導。對于高職院校學生來說，應注重加強生活及學習各項事務管理。通過充分貫徹落實發展觀理論，指導性作用得以充分凸顯，管理工作具體實施階段，理論更加完善，方向更加明確。本文淺要探討如何貫徹科學理念，實現高職學生良好各項事務管理。

關鍵詞：科學發展；視野；高職學生；管理；模式

目前，高職院校擴招形式呈現出多元化的特點，比如說提前面試、單獨招生以及技能高考等。（形式多元化，技能高考，單獨招生，提前面試等）高職教育發展較為迅速。高職院校通過自身良好教育，人才培養充分貫徹落實。隨著教育改革深化，對于廣大高職院校學生，需要不斷加強各項事務管理?？茖W發展觀通過提出，理論方面具有明確指導和方向。為此，有必要探討如何實現高職院?？茖W有效管理，管理工作方面闡述自身看法。

一、高職院校管理工作現階段面臨問題

1.觀念行動方面存在不足

行政管理實際實施階段，難以樹立正確觀念，同時未從以人為本理念進行出發，僅僅為了管理學生。對于高職院校學生來說，普遍過于依賴教師，學習難以積極主動，不能真正進行主動學習。為此，需要教師對其進行有效引導，應該注重加強對于學生的各項管理，這樣學生才能真正愿意學習，具備正確的行動觀念。與此同時，學生學習的過程中，目標也會更加明確，教師也能起到良好教學效果。對于輔導員，也能夠充分落實自身學生管理的職責。

2.管理系統難以完善

對于廣大高職院校學生，為實現對其有效管理，應力求實現完善管理系統?；诒砻婵?，管理系統較為健全，框架也相對清晰。然而，實際難以實現良好運行，未實現良好統籌，動作方面難以真正保持一致。對于實際諸多方面管理，應集體人員努力，共同參與其中。但是實際工作過程中，普遍一人負責。尤其是高校輔導員，事務繁多，上傳下達也應充分貫徹落實。工作本身就忙，一旦輔導員全部完成，工作難以實現良好質量。

3.管理效果方面問題

教育實施的過程中，功利化思想較為嚴重。教育一旦價值觀念扭曲，過分追求功利，教育實施過程中，難以實現最終目的。與此同時，學生難以真正實現全面發展。由于過分追求功力主義，工作過程中也將迷失，難以實現管理過程中朝著正確方向前進。

二、科學發展觀模式下如何實現高職院校學生管理

1.以學生為本

對于廣大高職院校學生，管理工作實施過程中，充分承擔主體性作用。高校實施教育過程中，同樣承擔主體性作用。高職院校輔導員和教師只有理解學生，尊重并且關愛學生，主體地位才能凸顯，才能充分貫徹落實科學發展觀。管理具體實施過程中，管理思維需力求創新，注重加強以學生為本，然后應充分尊重新理念，并實現充分貫徹落實。針對于教學實踐，不斷加強生活以及學習方面關心，切實樹立服務學生思想。只有這樣，學生才能真正實現成長。教師應注重加強學生交流，現實問題才能解決。同時，發展方面的動態，教師需要不斷加強關注。

2.教師應統籌兼顧，管理機制方面實現有機協調

對于廣大高職院校教師，應基于學生角度出發，順利實現良好管理。管理機制方面，應充分秉承系統協調原則，注重加強統籌規劃，力求實現統籌發展。概括來說，從內部方面嚴格做起，協調相應的機制。全方位加強建設，實現不斷發展和完善。作為高職院校教師，應學會充分協調，全校各部門都應該履行工作，同時實現積極落實，負責人需要充分負責。只有充分調動全員，工作服務才能充分到位。內部工作過程中，才能統一予以指揮，才能實現彼此之間協調運作。

其次，需要不斷完善學生管理，工作系統實際運行方面，需要力求實現協調配合。分工過程中，不但負責到底，同時系統之間穩定協調。一方面，學生管理得到充分落實，工作切實到位。另一方面，教學工作順利實施，同時保障校園內部良好后勤。各系統運行過程中，彼此之間能夠實現溝通，共同進行相關問題商討研究。密切溝通以及協作，運轉機制保持較為良好。

除此之外，學生為實現良好學習，家庭同樣承擔重要職責，家庭只有實現同學校良好溝通，彼此之間相互協調，學生才能實現更快成長。

3.管理應注重與時俱進，不斷加強創新

學生長期發展過程中，管理理念不能一味沿用過去，同時需要改變現有工作模式。及時有效加強反思，同時注重加強革新。只有實現管理理念升級，管理方法才能貼近現實，才能實現良好管理思路。

首先，以學生作為發展的根本，管理理念方面應該貼近實際。同時，應力求實現良好工作模式，反思應該順利進行，不斷加強革新。大膽進行創新，小心進行相應求證。只有這樣，才能真正實現管理工作落實，不斷得到完善。無論是學習還是生活，方方面面需要加強管理。教師應該圍繞學生需要，注重加強工作把握。

其次，應完善現有管理模式，不斷加強創新。以學生作為根本，積極貫徹落實相關精神。只有這樣，學生才能真正完善自我，自我進行相應管理。同時，學生自主性得以不斷提高，管理能力也得到大大增強。學生管理工作實施階段，不再處于被動局面，實現彼此之間更加和諧，自主管理真正落實。

最后，依據法律或者相關條文，實現科學有效學校治理。學校應充分履行自身責權，注重加強明確。應學會真正關心學生和尊重學生，管理工作實施階段，應更具備合法性，同時力求實現科學性。

三、結語

本文淺要探討如何貫徹科學理念，實現高職學生良好各項事務管理?，F階段，國家積極倡導科學發展價值觀念，對于高職教師，也應通過此理念充分實現良好學生管理。只有這樣，才能充分與時俱進，積極進行創新，學生管理才能充分落實到位。

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（作者單位：武漢職業技術學院旅游學院）