高中政治教師的人文修養

孫作禮

【摘 要】高中政治教師要加強人文修養，具有優良的精神品格、廣博深厚的人文知識和真誠的愛心才能有效地培養學生的優良品質，更好的發揮政治課的德育功能。

【關鍵詞】教師 人文修養 學生

高中思想政治課擔負著重要的德育功能。思想政治教育除了傳遞真理性知識，啟迪學生智慧，更重要的是培養學生正確的政治立場和高尚的思想覺悟.這就要求教師能通過言傳身教，對學生社會主義核心價值觀的培養產生深厚的影響，從而使思想政治教育產生實際效果。由此可見，加強政治教師自身的人文修養十分重要。高中政治教師應具備的人文修養表現在以下幾個方面。

一、高中政治教師要具有優良的精神品格

作為教師，從事教育工作，應該有一份崇高的精神家園，那作為傳遞哲理的高中政治教師，更應該具有人文精神的內核：自由精神與獨立人格。自由不是排斥紀律，而是一種不為名利所束縛的境界，是一種不為權威所條框的精神。在現實的人文因素中，政治教師要在思想政治、志趣品德、行為習慣、衣著打扮等方面，為學生樹立榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到，要知行統一。例如，教師講樹立遠大理想，自己卻不求上進，做一天和尚撞一天鐘；講誠實守信，自己卻極其虛偽；講遵紀守法，自己卻常常上課遲到早退；講大公無私，自己卻為了一點“回扣”強行向學生推銷并無多大價值的學習資料，等等。這樣學生就會懷疑教育和教學的真理性，懷疑教師的人格和修養。

可見，教師只有以身作則，為人師表，學生才會有跡可尋。因此，一位優秀的政治教師必須不忘初心，堅持正確的政治方向，在關鍵時刻重大問題不糊涂、不偏激，有較強的政治鑒別力和敏銳性；不宜將社會的黑暗面過多介紹給學生，不能把自己的不滿情緒傳遞給學生，不必掩蓋社會弊端，但能用辯證觀點引導學生看待現實問題；教師必須為人正直、正派，樹立崇高的世界觀、人生觀和價值觀，用自己的浩然正氣影響學生。

二、高中政治教師要具有廣博深厚的人文知識

高中政治教師應具備的知識主要包括所教學科知識；教學方法和理論，適用于各學科的一般教學策略，以及適用于不同學科和年級的程序性知識；教特定學科所需要的知識。除了擁有這些豐富的知識，教師還能將這些廣博的、可利用的知識靈活地組織起來運用在教學中。

政治課程涉及的知識范圍比較廣，政治、經濟、文化、藝術、哲學、宗教等等。思想家黃宗羲曾經說過：“聞之未聞、業之未精，有惑而不能解，則非師矣?！闭谓處煵粌H僅是學生思想政治上的指路人，而且是科學文化知識的傳播者。具有扎實的專業理論知識，才能準確分析教材，流暢地講解教程內容，從容應對試卷題目，這是成功教學的基礎，特別不能出現知識性錯誤。政治教師還必需具備廣博的多學科知識，天文地理、古今中外，皆盡可用，講起課來才能深入淺出，縱橫馳騁，妙趣橫生，特別是講解《生活與哲學》模塊，更需要這種神馳天地、思接千古的酣暢，才能化抽象為具體，哲學知識才好理解。

當今世界科學技術突飛猛進，新知識、新技術頻繁出現，新信息、新觀念迅速傳播，政治教師必須善于更新知識觀念，并加以利用。例如，適當使用一些網絡語言，讓繁雜的語境在簡單的字、詞、句中展現，節約勞動又親近學生，活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣。此外，古詩俗語、謎語歌曲、方言民俗、游戲魔術，皆盡可用之列；教師必須勤于讀書，善于讀書，孜孜不倦，使讀書和思考成為習慣。傳統文化是人文精神的深厚土壤，大量的學習，才能積累豐厚的人文素養。要善于抓住學生的興趣點，知曉他們的生活，能把知識與生活體驗結合，言其所難言之意境，使見解成為集體的共鳴，讓妙言成為學生的語錄，使舉手投足都能牽住學生的目光。有笑聲的課堂才是富有靈感的課堂，才是充滿活力的課堂，學習才能成為快樂的過程。

三、高中政治教師要具有真誠的愛心

“感人者，莫過于情”，感情是人格力量的基礎。從教育心理學的角度出發，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑?！敖逃疀]有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼?，熱愛、尊重、信任學生，嚴格要求學生是教師威信形成的保證。要平等待人，不偏心：要寬容過錯，不斤斤計較，不記恨于懷，不能心罰學生。尊重他人和人格平等不應只是口號。

高中政治教師只有以良好的感情，真摯寬廣的胸懷去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴，教師也能更好地熱愛工作，如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂，教育效能難以實現，或許剩下的只是教學進度的完成和知識的機械傳輸。政治教師只有發自內心的真情打動學生，感染學生，學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道?！?能感動學生才能有影響效果，才能成為學生難忘的形象。工作應該是向學生負責，教學應該堅持風格，而不囿于特定模式。

高中政治教師的人文修養，將對學生的思想品質的產生重大影響。因此，高中政治教師要做到不斷加強自身修養，提高教學水平，在課堂內外以其崇高的人格魅力感召學生，要尊重熱愛、理解學生，與學生建立深厚情感。只有這樣，政治教師的人格示范才能發揮出應有的作用，思想政治教育才能取得良好的效果。