農村小學教育中多媒體CAI應用的探索與研究

劉翠香 高晴晴

摘 要：隨著社會的發展進步，信息化發展水平越來越高?？茖W技術在進步的同時，使我國的教育領域發生巨大的變革。計算機輔助教學技術（CAI）作為一項重要的技術革新，把多媒體信息技術與教育教學技術相結合，在提高課堂教學質量和和優化課堂教學方面有著非常重要的意義?；诖?，文章就農村小學教育中多媒體CAI應用的探索進行簡要的分析，希望可以提供一個有效的借鑒，從而更好地促進小學教學的發展。

關鍵詞：農村小學教育；多媒體CAI應用；研究

一、多媒體CAI簡介

多媒體CAI的全稱是所媒體計算機輔助教學，多媒體計算機教學產生于上世紀90年代，使多媒體技術與CAI技術相互結合的產物，多媒體技術主要指的是能夠同時抓取、處理、編輯、儲存以及展示不同類型的信息媒體的技術。多媒體所包含的這些信息十分豐富，其中包含了圖片信息、視頻信息、圖像信息等多種形式的信息。具體指的是將我們通過所說的圖、文、聲、像等諸多種類的信息形式與現代計算機技術緊密融合，從而形成的一種新的有機體，進而對人機交互的方式進行有效改善，并使這種方式能夠復合而人們日常進行交流的習慣，從而使人們易于接收，滿足人們的實際需求。目前，計算機輔助教學在我國學校教學的過程中已經得到了廣泛的應用，并在我國素質教育的過程中發揮著十分重要的作用。在體育教學中，多媒體CAI技術已經得到了初步應用，并取得了一定教學成果。

二、CAI技術在小學教學與訓練實踐中的作用

CAI是ComputerAssitedInstruction的縮寫，是指在計算機輔助下進行的教學活動，以對話方式與學生討論教學內容、安排教學進程、進行教學訓練的方法與技術。

1.CAI在教學中的運用有利于彌補傳統的體育教學模式的不足

傳統的教學主要是依靠教師的講解和示范，然后學生模仿練習，如滾翻、蹲踞式跳遠等技術，學生很難再瞬間看清楚動作細節，這種方式已經不適應教育現代化的需求，CAI技術的出現可以很好地解決這方面的不足，大大縮短了學生學習動作的泛化過程。

2.CAI利于幫助學生建立正確的動作表象，突破重點難點

CAI技術具有直觀形象生動的特點，利用CAI進行教學可以讓學生較快的掌握技術。

3.CAI利于激發學生的學習興趣，提高學習的主動性

興趣是最好的老師，從小讓他們對體育產生濃厚的興趣。通過信息技術創設一些符合學生特點的情境，比如在低年級進行隊列隊形練習時就可以利用“下雨啦”游戲，可以充分調動學生的學習興趣，提高課堂效率。

4.CAI可以準確及時的反饋學生的學習情況

在傳統的教學中，如果教師指出學生動作錯誤或者不規范時，學生有時會一臉茫然，若我們在平時的教學中把學生的動作錄制下來，再給學生看，學生就能很快的發現問題。

三、多媒體CAI課件在小學教學應用的策略

1.重實勿虛多

媒體CAI課件制作是教育思想理論與技術結合的產物，它顯示出教師對教育教學思想的把握，對課文文本的解讀，對課堂教學的領悟以及對現代教育技術的認識。很多教師為了迎合學生的愛好，調動學生在課堂上的熱情，就濫用、誤用多媒體CAI課件。在課堂上，只是將華麗的多媒體CAI課件放映出來，沒有任何的“解說詞”，那課堂就間接地變成了一堂音樂課、美術課，這看似課堂氣氛活躍，學生津津樂道，但結果只能是曇花一現，對課文內容一知半解。這些事實說明了，他們沒有充分領悟現代教育思想，沒有充分認識現代教育技術，沒有充分體味語文課程的特點。

因此，教師既要關注現代教育思想、教育理論、教育目標，同時也要把握語文學科的特點，關注每一位學生的發展，將理論與實際相結合，注重教學的實效性，去掉那些容易分散學生注意力，又與教學主題無關的內容，不要單純為用多媒體CAI課件而用，這是每一位教師制作多媒體CAI課件應樹立的思想。

2.傳統教育與多媒體CAI教育相結合

目前，在教學中有兩種傾向：一是傳統教育完全沒有可取之處，應完全摒棄；二是多媒體CAI教育是最優的教育方式，我們應完全采用。其實這兩種傾向都有問題。多媒體CAI教育具有直觀性、交互性、高效性的特點，但并不意味著我們能把多媒體CAI放在教學的任何地方，也不意味著面對所有的教學問題都能迎刃而解。如果濫用、誤用它，學生雖然有興趣，積極性也挺高，但停留在學生大腦中的知識有多少呢？能維持多久的記憶呢？而多媒體CAI教育的不足之處也正是傳統教育的精華之處，如，“板書的內容集課文編者的編路、文章作者的文路、教師教師教學的教路、學生學習的學路于一體，是課堂教學的集成塊?！薄鞍鍟軒椭鷮W生有效抓住學習重點、要點，理清層次，強化知識，啟發思維；清晰、概括的板書，有利于學生課堂筆記和課后的復習?！币虼?，在教學中我們不要認為多媒體CAI教育那就是最時髦、最有效的教學方式，它不論多么先進，功能多么齊全，也不過是教學手段的一種。只要能發揮學生的學習的積極性，培養學生想象力，創造性思維，教會學生學習，提高學生學習的效率，那便是是成功的教學，高效的課堂。所以，我們應將傳統教育的優勢與多媒體CAI教育的劣勢互補，只有這樣才能更好地提高教育教學質量。

3.多媒體CAI技術的的應用時機要恰當

在教學的過程中應用多媒體CAI教學的過程中一方面是為了提高教學水平和教學質量，另一方面多媒體CAI技術在教學中的應用也可以幫助教師解決在教學過程中遇到的困難，使教學活動更加順利。因此，在利用多媒體CAI教學的過程中要有明確的目的性，擺脫對多媒體CAI技術實用的盲目性。在進行體育教學的過程中，如果對多媒體CAI實用的時機以及使用方法得當，那么可以在教學的過程中吸引學生的注意力，幫助教師完成教學任務，能夠在教學的過程中起到畫龍點睛的作用。

總而言之，多媒體在小學教學中的應用是非常廣泛的，同時也有著不可替代的重要作用。因此，更應該重視多媒體CAI技術在小學教育教學中起到的作用和影響，讓多媒體CAI技術能夠發揮出它的所能，充分地利用起這個資源，在應用方面做到積極的探討和研究。

參考文獻：

[1]何曉潔.自主開發多媒體CAI課件在英語教學中的探索[J].新課程（下），2015，05：171.