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以愛關懷學生以互動建和諧班級

2016-09-10 07:22李冰
基礎教育參考 2016年11期
關鍵詞:班集體班干部集體

李冰

作為班主任筆者一直堅信,一個班級猶如一個大家庭,每一個學生應如親人一樣互相關心,互相鼓勵,互相愛護,互相幫助,共同進步。一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸。班主任就是這個大家庭的家長,這艘大船的船長,要為大家導航,為大家設計。在這里介紹一下筆者這些年來在班級管理上的一些做法。

一、用愛凝聚班集體

誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。對于剛接手的新班,班上的學生十分留意新班主任的整體形象,即班主任在學生面前的第一次言行舉止。這時,作為班主任,一定要贏得班上學生對你第一印象的好感。這將對以后的工作帶來較深遠的影響。在接班之前一定要仔細研究以前學生的檔案,種花要知百花異,育人要懂百人心。對班上每位學生的學習情況、在校表現、特點等,有一個初步了解,并努力在最短的時間內記住每位學生的姓名。當然對于學生的關愛一定不要停留在一些表面的工作上,應細化、具體化。不經意的小事件,教師的關懷對學生人格的完善起到的作用無法估量。當然對學生的關愛要一視同仁,讓每位學生都感受到老師是喜歡他(她)的,是重視他(她)的,是關心他(她)的。當這濃濃的愛意在班集體中擴散開來時,學生們也會用他們的愛去回報老師,去關心周圍的同學,去關心這個集體。這個由學生和學生、學生和教師、教師和學生之間的愛凝聚起來的集體當然具有特別強的凝聚力。

二、用制度規范班集體

在一個集體中,要有嚴格的制度,制度是一個集體有組織、有凝聚力的重要保證。而制度的一個重要作用就是:強制性地保證每一個集體成員養成符合規范的行為習慣。行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運。

具體的工作,以開班會為例。第一次班會是在學生報到當天開,讓學生感到這次班會的重要性和老師的重視程度。在會上除了和學生一起學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》外,更重要的是講清本班的制度要求,包括一日常規、課堂常規、出勤制度、請假制度等。對于違紀者必須按照規定嚴肅處理,學生才有震撼,即所謂“響鼓就得重敲”。隔靴搔癢,無濟于事。這樣對其他學生也有震攝作用,把他們違規的想法扼殺在萌芽狀態。

三、用班干部管理班集體

班干部是班主任的左膀右臂,如何發揮他們的作用是班主任工作的重點之一。為了發揮班干部的核心作用,應該從以下幾點著手。一是樹立他們的信心。在班委會的第一次會議上,筆者特別強調干部在班上的作用,告訴他們:老師相信你們一定能把班級管理好,這也是鍛煉你們的最佳時機。二是定期召開班委會??偨Y前階段工作成績和不足,制定下一階段工作任務和目標。三是鼓勵他們大膽管理,但時刻關心他們的管理方法。一旦班干部培養起來了,他們在管理上得心應手了,班主任的工作就會事半功倍。

同時,讓班上多數學生都有機會參與班級的管理。筆者認為班級管理不僅僅是班主任和班干部的事情,應該是每個學生的事情,班集體是大家的??梢杂冒嗉夁@個集體與學生的主動性、積極性互引互動,來調動學生積極參與班級管理的興趣。用生動性的個例與事例引導其他學生參與,從而帶動整體性參與。這樣做既讓他們體驗了管理中的酸甜苦辣,使他們真正感悟到在管理中從遭受挫折到解決問題后的成就感;又調動了全班的積極性。這種換位體驗有利于老師對班級的管理。

四、用活動激發班集體

班主任充分利用好開展各項活動的機會,在做好總指揮員的同時,寓管理于活動之中。根據各項活動的特點,制定開展活動的規則來管理約束學生,通過活動的發動和組織、開展和總結,讓學生在輕松和諧的氣氛中養成良好的行為習慣,培養融洽的人際關系,提高學生的道德素質,陶冶學生的情操,形成集體主義榮譽感,更加激發學生的愛國主義思想,從而更好地使學生樹立遠大理想,激發發奮學習的信心和熱情。學生是班級的細胞,一旦細胞被激活了,整個集體就有生命力。班主任在活動的安排和指揮中很輕松地管理班級,從學生的語言行為中折射出學生的內心世界,可使班主任尋找到管理好班級的新思路、新方法,促進素質教育的發展。

五、用家庭的力量協助班級管理

家庭是人生的第一所學校。在班級管理工作中,班主任若能與學生家長經常聯系,采取與家長配合,共同教育學生的方法,發揮學生家長“第一位教師”的作用,使家庭教育配合學校教育,將會是班主任工作取得成功的一個重要因素。班主任可以采取以下幾種方式加強與家長聯系。一是互訪。即班主任訪問家長和家長訪問班主任。對于班上問題比較突出的學生及時互訪尤為重要,可以比較全面了解學生的情況,科學地進行引導。二是書面聯系。用《家校聯系手冊》定期和家長互通信息,鋪架一條班主任、家長、學生之間的友誼橋梁。三是家長會。通過家長到學校開會,向家長介紹學校、班級的教育計劃、活動安排、課程設置、教學進度及這個年齡階段孩子的特點,便于家長配合學校管理孩子。教育是雙邊的,班級管理和家庭管理有機結合是進行教育工作的理想渠道。

總之,班級管理工作是千頭萬緒的,是一項巨大的工程。要想這個建筑堅不可摧,就要做好每一步的工作。每天所面對的情況都是不同的,需要我們時時反思,與時俱進。

(責任編輯 甘 璐)

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