探討影響高校學生體育運動訓練的因素及應對措施

摘 要：大學生體育運動訓練效果受到很多因素的影響，本文在對此進行探索的基礎之上，進一步分析研究了發展大學生體育運動訓練的具體對策，以期能夠進一步有效提高大學生體育運動訓練的效果。

關鍵詞：大學生體育運動訓練；影響因素；對策

隨著我國高校體育運動事業的不斷發展，大學生體育運動訓練及其效果也有了很大的提高，這反過來又進一步促進了高校體育事業的發展。但是，目前仍有一些因素制約著大學生體育運動訓練效果的提高，因此，有必要對影響大學生體育運動訓練效果的因素進行深入的分析與探索，并找出提高大學生體育運動訓練效果的有效對策，從而促進我國高校體育運動能夠獲得持續不斷的較好的發展。

一、影響大學生體育運動訓練的因素分析

1.學校環境因素

在學校環境因素一項調查中，結果顯示：“作業多時間少”的占17.1%，“沒有鍛煉器材”占18.2%，“受場地限制”占18.5%，“其它因素”的占31.6%?？梢姟白鳂I多，時間少”并不是影響學生參與體育鍛煉的主要因素。排除其它綜合因素，影響較集中反映在受場地限制和缺乏鍛煉器材選項上。

a高校體育運動訓練經費不足

在我國，絕大多數的高校在體育運動訓練方面的經費來源主要都是學校的資金支持，但是，由于學校要兼顧學校的整體建設，投入到體育建設中的資金就相對而言比較少，而體育運動訓練又產生巨大的消耗，因此，我國很多高校都存在體育運動訓練經費不足的問題。高校體育運動訓練經費不足造成了我國高校體育運行訓練的持續健康進行出現了困難，更別提系統訓練了。

b體育運動訓練場地的優劣

眾所周知，體育運動訓練必須要具備一定的場地設施等，在我國的一些高等院校中，有些體育訓練器材設施等由于年久失修而存在一定的損壞，存在一定的安全隱患。長此以往，學生就會因害怕而不敢參加體育運動訓練，進而影響了訓練的效果。另外，體育運動場地不安全、整潔以及沒有做出科學合理的安排，也是影響大學生體育運動訓練效果的一個重要因素。

2.學生自身因素

a.學生主觀因素

在“學生主觀因素”一欄問卷中，男女生回答結果差別較大。多數男生持不受主觀因素影響。而女生受主觀因素影響占被調查總人數的63.8%，而且集中反映在“怕害羞、怕弄臟衣服”等心理因素的選項上。其中高年級女生持這種觀點所占比例達77.6%。而且我國當前很多地區的體育組織領導都對榮譽產生了過渡的追求，這導致各地高校也投入到了爭奪地區榮譽的爭奪之中，它們為了提升自身的業績與榮譽，在大學生體育運動訓練的過程中不斷地向學生輸送片面的金牌意識，而這在某種程度上造成了高校體育運動訓練項目的不斷減少、學生參與人數的不斷縮減，不利于大學生體育運動訓練效果的提高。

b學生身體素質的差異

學生身體素質的差異也是造成大學生體育運動訓練效果得不到提高的有一個重要的影響因素。一些身體素質較差的學生在面對需要較高的耐力與速度的高強度訓練時，就會產生畏難情緒，這樣，他們就會逐漸地抗拒體育運動訓練，從而影響體育運動訓練的效果。

3.教練的職業精神及業務水平有限

在高校體育運動訓練中，體育教練的職業精神與業務水平發揮著十分重要的作用。但在現實中，由于人們對于體育運動訓練的認識不充分，體育教練的勞動價值得不到充分肯定等，體育教練的工作積極性受到了嚴重挫傷，因此，其操練職業精神及提高業務水平的積極性也降低了，進而影響了高校體育運動訓練的效果。

二、提高大學生體育運動訓練效果的對策分析

1.加大校方的體育運動訓練支持

a完善高校體育管理

要提高大學生體育運動訓練的效果，就需要建立起一個比較完善的高校體育管理制度。在建立高校體育管理制度的過程中，需要密切結合時代的發展要求，推動我國的政府政策與社會權益之間的關系更加趨于明朗，使高校體育運動訓練模式不再受到政府管理的制約，并充分發揮社會力量的作用，以使高校各項職能得到更加充分的發揮，促進高校體育事業獲得更大的發展。

b定期檢查體育設施，科學安排訓練場地

由于體育場地及器材等設備在高校體育運動訓練中占據著十分重要的位置，因此，必須要對體育運動訓練場地及器械設施進行定期的仔細的檢查，對于存在安全隱患的地方要進行及時的修理，及時替換到那些不能用的，這樣，才能保證學生體育運動訓練的順利進行。另外，還要注意保持體育運動訓練場地及器材的整潔與美觀，這樣才能激發學生參與的興趣，提高學生進行體育運動訓練的積極性。

2.重視學生的情感體驗，因人施教

學生是體育運動訓練的主體，其是有著豐富的情感體驗的一群人，并且彼此之間存在著很大的差異。因此，在進行大學生體育運動訓練時，要做到重視學生的情感體驗，因材施教。具體而言，就是要以學生看作訓練的主體，讓學生進行自主的體育訓練，對訓練中的樂趣進行自我體會；另外，還要注意根據不同學生的不同興趣、愛好及身體素質條件，進行具體的訓練內容、時間及方式等的合理安排。這樣，才能提升其參與訓練的積極性，也才能夠使學生的體育能力獲得真正的發展。

3.提高教練訓練水平

在提高大學生體育運動訓練效果方面，還必須要注意提高體育教練自身訓練水平。要提高體育教練的訓練水平，需要做到三個方面：首先，要安排對體育教練的定期的培訓，提高其專業素養；其次，要建立一個比較完善的體育教練的競爭機制[2]，根據優勝劣汰的原則，是體育教練在激烈的競爭環境中積極自主地提高自身的訓練水平；另外，還要使體育教練的地位與待遇得到一定的提高，這樣才能激發其工作的熱情與積極性，促進體育運動訓練的高水平發展。

三、結語

綜上所述，學生參與體育教學活動的主動性和學生對體育的興趣愛好是上好體育課的關鍵。在教學中，我們應以學生的發展為中心，以學生為主體，以促進學生的全面健康發展為目標，加強健康知識的傳授，改革體育課的教學方法和教學形式，提高體育教學的藝術性。在教學中加強師生情感交流，不失時機地因人、因材、因地施教，不斷總結積累經驗，把提高學學生參與體育活動的主動性和培養學生對體育的興趣有效地貫穿整個教學工作中的全過程。使學生樹立起體育意識，最終實現終身體育的目的。大學生體育運動訓練并不是一帆風順的，會受到很多因素的影響，只有在對這些影響因素進行分析與探討的基礎之上，進一步尋找提高大學生體育運動訓練的有效的對策與措施，就能夠有效的促進大學生體育運動訓練的進一步提高，推動我國高校體育事業的進一步發展。

參考文獻：

[1] 范彬.影響高校學生體育運動訓練效果的因素及對策分析[J].中國校外教育.2009（S2）：157.

[2] 殷冉.論影響高校學生體育運動訓練效果的因素及其應對策略[J].赤峰學院學報（自然科學版）.2014.30（4）：118-119.

作者簡介：

范曉睿1988年，男，漢族，山東聊城人，碩士，助教，研究方向：體育教學，運動訓練。