王芳
摘 要:“寸草心,三春暉”,“生活需要一顆感恩的心來創造,一顆感恩的心需要生活來滋養?!薄按猴L放膽來梳理,巧用活動來潤花”。漫漫人生路,何處是盡頭,不經歷風雨,怎能見彩虹?“一分耕耘,一分收獲”。
關鍵詞:感恩;愛的教育;希望;收獲
“生活需要一顆感恩的心來創造,一顆感恩的心需要生活來滋養?!比绾巫屛覀兊暮⒆又鞲卸?,就看我們如何對他們進行教育了。我校針對《小學生感恩教育的實踐與研究》進行了系列活動,取得了一定的成效。
一、充分利用活動進行感恩教育。
(一)“寸草心,三春暉”。
“寸草心,三春暉”,父母生我養我,把生命中最重要的一段時光奉獻給了我們。對父母要感恩、感激、感謝,何況中國歷來尊崇孝道,孝乃人之根本,是人與生俱來的一種品質。所以教育小學生感恩父母非常有必要。
針對小學生的感恩教育應該滲透在他們的生活中,要讓學生真正認識到學孝、知孝、行孝。讓學生知道父母的辛苦,父母的愛,并不是簡單的說教,必須通過相應的活動作為載體才能實現。
例如:三月婦女節來臨之際,開展了系列活動,使學生在豐富多彩的活動中,體會父母的養育恩。各個班級的主題班會用不同的形式,但是目的只有一個,讓學生懂得感恩父母的愛,從而懂得關愛別人。
具體做法為:一、召開一次主題班會,二、親手為母親做一件禮物;三、給母親一個擁抱;四、說一句真心祝福的話。這些活動中收集一系列的材料在課題研究材料中都有體現。我們還收集了一部分學生的作品。
春風化雨般的引導,喚起學生心靈深處的感恩情結,使孩子們在親身體驗中感悟父母的養育之恩,逐漸在相互理解中學會感激,學會回報父母的愛,明白做人的道理。
(二)感恩學校
學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的,以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標的社會活動。
1.每個新學期開學,學校都要以“感恩”為主題對學生進行感謝老師,感謝所有幫助過自己的人的教育。
例如寫作文題目為:我的學校,我的老師、我的同學……并讓選取優秀作文發表在校報上,讓學生通過這些活動明白做人的道路,成為懂得感恩的人。
2.學校經常利用班隊課、晨間活動、國旗下講話等主要陣地進行德育教育,讓學生受到感恩學校的教育。
3.利用廣播站、多媒體組織學生觀看或者收聽以感恩教育為專題的資料,在活動中受到教育。通過各種活動,讓學生體味家長的愛,以及學校教師對孩子的愛的相同點與不同點,從而感恩學校、感恩教師。
在教師節時,為了踐行感恩教育,我們還在班級中開展“送給最喜歡的老師一份親手制作的禮物”主題活動?!拔覟槔蠋煶Ц琛被顒?,為老師做賀卡,做手抄報收集愛老師典范等系列活動,讓學生在這些主題活動中感受感恩,懂得感恩。
(三)感恩社會
感恩社會方面,利用我國的各種節日進行,順利地開展感恩教育。
1.例如:在國慶節時,讓學生愛國系列活動。如:進行“知我中華、愛我中華、興我中華”演講比賽;班級對學生進行愛國主題班會,在活動中,讓學生感受祖國的偉大,從而對祖國的熱愛,受到愛國主義的教育。
2.每年的三月份,學校組織開展“學雷鋒”活動、評選出好人好事并發獎鼓勵,讓先進的事跡鼓舞學生,在活動中感受做好事帶來的快樂。讓學生明白了“勿以惡小而為之,物以善小而不為”的道理,從心底感受愛的教育。
4、環境保護方面的教育。針對環境日對學生進行環保方面的主題班會,讓學生收集資料做手抄報,用繪畫的形式進行表達。在活動中,讓學生感受保護環境就是保護我們自己的重要性。
二、“春風放膽來梳理,巧用活動來潤花”。
“春風放膽來梳理,巧用活動來潤花”,我們通過一系列的主題班會,演講活動、講故事比賽等形式的活動,進行感恩教育,收獲明顯,學生見到老師能及時打招呼,與同學相處也比較的融洽,和家長的關系也比較令人滿意,這是我們最想看到的結果。
在母親節、父親節等節日用稚嫩的小手給父母做賀卡,幫助父母做力所能及的事情,從中讓感恩的種子在學生心中發芽,心中充滿對父母深深的感恩情結。家長會上一些家長反應學生比較懂事了,讓我們看到了成效。學生們用自己的行動詮釋愛,在心中涌動愛的音符……
三、“一分耕耘,一分收獲”。
漫漫人生路,何處是盡頭,不經歷風雨,怎能見彩虹?揚起夢想的翅膀,邁開年輕的腳步,“一分耕耘,一分收獲”只要教育者肯付出辛勤的汗水,埋下希望的種芽。終有一天,愛將會瘋長成一棵棵參天大樹,我們的社會將是一個充滿愛的世界。
感恩活動我們也將持續進行下去,讓學生成為一個個全面發展的人是我們最終的目標。