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改善農村學生家庭教育的對策研究

2016-10-31 10:00李璽彪
成才之路 2016年29期
關鍵詞:農村學校家庭教育現狀

李璽彪

摘 要:家庭教育對孩子一生的影響至關重要,應重視家庭教育的研究。針對當前農村家庭教育中存在的諸多問題,從促進學生身心健康發展的角度出發,提出改善農村家庭教育的一些對策及措施。

關鍵詞:農村學校;家庭教育;現狀;對策

中圖分類號:G78 文獻標志碼:A 文章編號:1008-3561(2016)29-0097-01

家庭教育是未成年人教育的重要環節,家庭環境、家長教育方式等直接影響著孩子思想道德素質的完善。家庭教育比學校教育更全面,更重視學生綜合能力的發展,從小使孩子養成良好的習慣,形成正確的世界觀和價值觀,對孩子的一生至關重要。然而,當前農村家庭教育的現狀令人擔憂,家長對家庭教育的認識比較低,教育的方式方法不得當,與經濟和社會的發展極不協調。作為農村教育工作者,了解農村家庭教育現狀及其對學生身心健康發展的影響,并采取相應的對策改善家庭教育,有著非常重要的意義。

一、農村家庭教育的現狀

第一,家長不能正確面對孩子的成長。一些家長樂于接受孩子在學習過程中的進步現象,對偶爾的退步現象不能接受。責罵、批評孩子“只顧著玩”,沒有像自己心目中想象的好學生那樣認真學習,不明白既喜歡學習又喜歡玩的孩子才是有發展前途或比較全面的孩子的道理。許多家長不能正視孩子的缺點與不足,家長和學校要求孩子做到的,孩子不可能一下子全都做到,家長不懂得如何科學地教育和引導孩子。第二,家長對家庭教育認識不足。部分家長對教育孩子的認識模糊,認為孩子到了學校就歸學校管,和自己無關。一些家長以忙為理由,連打電話跟班主任及科任教師溝通、了解孩子的在校表現也做不到,甚至回避、躲避老師及學校的聯系。一些家長甚至沒有家庭教育意識,導致學生在家期間放任自流,對孩子的作息習慣與作業情況不聞不問。第三,家長的教育方法極端。有的家長對孩子養而不教,或只重視物質條件的過量投入,忽視思想教育、情感熏陶、親子活動等精神情感的投入。要么無條件滿足孩子的一切要求,溺愛無比,要么不從孩子的身心發展規律入手,對孩子的要求極高,這對孩子的健康發展都將起到逆反作用。

二、改善農村家庭教育的幾點對策與思考

(1)要與孩子平等交流。首先,家長要冷靜理智,不能有聽喜不聽憂的錯誤心態,避免孩子報喜不報憂,甚至修改或虛報成績,最終編造謊言或捏造事實。其次,要有責任心和耐心,孩子有優點也有缺點,不能瞪大眼睛只盯孩子的缺點,要善于跟孩子交流,傾聽孩子的心聲。許多家長只關心分數,其實,學習成績不僅僅是一個簡單的學習結果,而是整個學習能力系統綜合作用的體現,任何一方面的學習能力障礙都有可能造成學習成績的不理想。成績并不是唯一,身體好、愛勞動、人緣好等都是孩子的強項。孩子的成長有其自身規律,孩子需要有成長的時間和空間,家長要遇事冷靜,耐心跟孩子溝通。

(2)盡量鼓勵和表揚孩子,使其進步。家長要隨時隨地地鼓勵孩子“你能行”“加油”“繼續努力”“再試一下”。一旦有好的表現或進步,家長就應鼓勵孩子“我沒想到你真棒”“我真為你而自豪”等。孩子如果遇到挫折,家長應立即幫他分析原因、鼓勵他繼續努力、給他信心。表揚鼓勵要與孩子實際付出的努力相匹配,要采取精神鼓勵為主、物質獎勵為輔的原則。

(3)成為孩子的良師益友。家長要多陪伴孩子,多與孩子溝通,做孩子的朋友。不能隨便懲罰,棍棒之下未必出人才、出孝子,且容易打掉孩子的自尊、自信、快樂、個性及創造性。要用發展的眼光看待孩子,今天的弱點未必是將來的缺點。

(4)做學習型父母。家長是孩子一生的引路者,家長的言傳身教對孩子產生的影響是巨大的。孩子一天天長大,家長要學習和鉆研家庭教育及各種文化知識,讓自己處于不斷成長狀態,才能擁有引導孩子健康成長的能力。有些家長抱怨孩子不好管,其實根本原因是家長不學習、不積累,知識結構已經不如孩子了,卻依然行使家長高壓專制的權利,致使孩子產生逆反心理和敵對情緒,家長說什么就反駁什么,或者家長說什么都不聽,我行我素。

(5)幫助孩子養成良好的學習習慣。要教會孩子檢查作業的方法,養成細心檢查作業的習慣。有些孩子只顧趕作業進度卻沒有檢查的習慣,因此作業常常出錯,不是寫了錯別字,就是看錯運算符號或少做了習題。培養孩子養成復習舊課和預習新課的習慣,是幫助孩子鞏固當天所學知識,為新課打下基礎的好方法。如果當天所學知識不鞏固,甚至沒有學會,日積月累在學習上就會產生積重難返的大困難。

(6)要經常與學校、教師進行溝通。學校一般通過家長會、家訪等形式向家長講述必要的教育知識和孩子的表現,家長要多與學校、教師交流,掌握教育知識,了解孩子的思想動態和學習情況,為孩子的全面發展和健康成長竭盡全力。

三、結束語

家庭教育對孩子的健康成長和全面發展起著舉足輕重的作用,要最大限度地改觀農村教育“5+2=0”的現象。家長應樹立“好孩子是好家長培養、訓練出來的”思想,要勤于學習、勤于思考。只要家長對孩子的教育水平提高了,孩子未來的發展也就更有希望了。

參考文獻:

[1]師雪麗.人力資本理論視閾下農村家庭教育投資分析[J].長江大學學報:社科版,2013(02).

[2]劉蕓.關于當前農村家庭教育的幾點思考[J].淮南師范學院學報,2007(04).

[3]王定華.關于我國農村義務教育學校布局調整的調查與思考[J].華中師范大學學報:人文社會科學版,2012(06).

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