芻議“互聯網+”背景下民營童書品牌的營銷傳播

任拯廷

摘 要 童書行業的“互聯網+”生態布局已是大勢所趨。作為典型樣本，民營童書品牌的傳播實踐頗具示范意義。本文立足產品內容、發行渠道、推廣手段、傳播理念等多個視角，對其傳播策略和內在動因進行全方位立體解讀，旨在探索新媒介環境下童書品牌營銷傳播的發展路徑。

關鍵詞 產品細分；融媒推廣；社群傳播；品牌人格

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）172-0053-02

長期以來，童書市場發展癥結主要體現在兩個方面：一是圖書內容粗泛龐雜，凸顯為教育理念滯后、品線邏輯混亂、定制化信息稀缺；二是圖書形式陳舊單調，類比國外產品，國內童書在圖文排版、色彩調配、裝幀設計、材料選用、開本類型等各項指數上全面落后，陷入低水平徘徊的制作困境。民營童書品牌另類化的書品切入，正是童書市場破局創新的積極實驗。

1 民營童書品牌的傳播策略

1.1 聚焦產品細分，強化精品思維

1）聚焦產品細分，瞄準市場空白。童趣出版在2002年首創“抓幀書”“樂樂趣”，在2006年率先試水立體互動、多媒體發聲圖書等。這些形式新穎內容豐富的圖書品種，一上市便迅速吸引兒童和家長的群體的意力，形成碎片化傳播熱潮，伴隨銷售和口碑的同步上揚，民營童書品牌一舉確立類型化童書的拓荒者形象。簡言之，深耕細作市場，敏銳洞察趨勢，精準把控受眾心理，尋找到其品牌導入的價值基點。

2）專注高端引進，強化精品意識。以民營童書品牌“樂樂趣”為例，2006年創立伊始，該品牌便把原版引進、高端聯姻視為打破市場困局的戰略舉措，著力創設與世界級圖書出版公司的協同關系，合作對象涵蓋美歐資領軍品牌，諸如美國迪斯尼、英國泰普勒、法國達米、意大利瓢蟲等業界巨擘先后成為“樂樂趣”的內容供應商?！皹窐啡ぁ睂Ｗ⑤斞Ｊ胶途芬庾R，實現占領市場制高點的后發優勢。而引進落地、借鑒吸收、原創輸出的發展邏輯，引導該品牌多款原創圖書榮獲國家行業大獎，產品行銷華人世界和歐洲大陸，贏得風評和銷量雙重肯定。

1.2 成效和內容導向，立體發行與融媒推廣

1.2.1 渠道建設，立體發行

一是緊跟市場風向，動態監控產品趨勢。以“樂樂趣”為例，其長年追蹤各種國內外圖書展會、書香節、及圖書訂貨會，特別是瞄準國際最高水平的行業盛會（如法拉克福書展、博洛尼亞書展等），了解競品特征，選擇優質書源，保證對銷售終端的產品吸引力。

二是深耕傳統渠道，鞏固和強化既有局面。新華書店作為童書發行的傳統主渠道，對童書品牌的曝光指數（品種、數量、上架率、展示率）具有決定性影響。相比于“華東六少”（華東六省少兒出版聯合體）的信息員對接制度，民營童書品牌在保持特色圖書長線合作、優先供給的同時，用形象大使進店推廣的另類形式，圍繞粉絲吸附到活動引爆的轉換模式促進特定書品的銷售，比如“樂樂趣”在全國各區域辦事處設置的“推廣姐姐”，即是信息員對接制度的升級和擴容。

三是倡導公益理念，全面開展閱讀活動。民營童書品牌的公益行動，可以歸納為“多角聯動、全景覆蓋、形態紛呈”十二字法則?！岸嘟锹搫印笔侵赣赏瘯放坡摵瞎俜綑C構（如全民閱讀辦公室）發起、傳統媒體跟進、門戶網站和垂直社區引燃的宣傳路徑?！叭案采w”則標志活動范圍對個體、家庭、學校及社會的全面到達，“形態紛呈”既有對主題（童書沙龍，親子閱讀、場景游戲等）的設定，亦包括對圖書品類的普及（如繪本課堂等）。

四是加大電商投入，構建主次有序售書體系。從民營童書品牌的網絡鋪貨分析，主流電商平臺旗艦店、電商平臺自營店、第三方店以及微店組成童書品牌網售的四級梯隊。優先保障主流旗艦，穩步提升二、三梯隊，發力挖潛微店平臺，是標桿性民營童書品牌的突破思維。

1.2.2 內容導向，融媒推廣

一是付費平臺廣告投放。傳統媒體、網絡門戶、社交平臺、手機應用市場多類型交叉運用，形式上硬廣、軟文、贊助、植入混合展示，注重曝光率、受眾覆蓋、以及文本創意的內外匹配。聚焦微博/微信大號、話題榜、朋友圈、App等，以深度合作和趣味素材精準觸達受眾，完成粉絲轉換（如“樂樂趣”與“凱叔講故事”等微信大號的合作）。

二是自媒體渠道內容輸出。具體應用中分為兩步，第一步是官網牽頭，微信服務號/訂閱號分別主打產品與信息，組建微博微信矩陣，外加線下客服、銷售及門店多方輔助，全面挖掘童書品牌的自有資源。第二步是社群渠道立體盤活。首先進駐綜合社群圈粉，比如在QQ空間、豆瓣、知乎的話題制造。其次是垂直社區的優質內容營銷，用原創文本、影像內容在特定垂直領域（如寶寶樹、辣媽幫、寶寶地帶、寶貝鄰里等）生發美譽。最后是對社交群落的定點突破，以特定QQ群、微信群、豆瓣討論組為傳播對象，尋找活躍用戶，促成關聯品牌的自發建群。

三是口碑傳播的加速放大（“自來水”效應）?？诒畟鞑ニ赜小傲闾柮浇椤敝Q，兼具低成本高信度雙重屬性。在童書品牌的口碑營銷中，名人背書、傳媒跟進、粉絲助推三者交叉，形成錯落有序的口碑引流。借助輿論領袖（如兒童作家、權威學者、知名教師、形象大使）的意見影響，利用公益主題（如全民閱讀校園行）獲取傳媒關注、再以雙向互動（如見面會、讀書會等）提升粉絲活躍度，打通從正向評價到海量曝光及至圖書銷售的轉化節點。

2 民營童書品牌傳播的動因探析

2.1 探究受眾心理，創新教育理念

民營童書品牌在圖書內容和品類上的細分和設計，遵循和細化了兒童心理發展的階段特征。在品類上，將童書進行立體書、翻翻書、紙板書、發聲書、繪本等多元布局，契合兒童的行為認知和觸感體驗。在內容上，將差異化信息結合特定年齡段，并依據智慧水平和環境因素，適時調整或細化年齡區間。在嬰兒期（0～2歲），童書內容主要是撕不爛、啟蒙教育、世界感知、發聲練習，針對嬰兒動作感知的互動屬性；在前學齡期（2～6歲），配合語言信號、表象思維能力的塑造，將該階段分解成2～4歲、4～6歲兩個次級范圍，2～4歲側重于行為培養、安全認知、動手能力、智力開發，4～6歲專注于情商培育、科普啟迪，兩段的交叉部分，則保持對睡前故事、英語學習及國學經典等融合性知識的連續傳輸；在學齡初期（6～10歲）和學齡中期（10～14歲），主要以哲理故事、百科內容及科普模型，不斷訓練兒童的邏輯思維和創新意識。

在探微兒童心理的發展邏輯之外，民營童書品牌通過場景設置、互動游戲、角色扮演、全員調動，力圖改變傳統模式下教育、培養和成長的失衡關系，重新定義父母、老師、親屬、社會在兒童身心完善過程中角色內涵，進而打破舊有評價體系中的基于“聽話”或“成績”等單一因子的“一元性排名”[ 1 ]。場景設置在書本（如立體書、兒童繪本等）和活動（如互動游戲、兒童劇等）兩個虛實維度詮釋兒童眼中的理想世界，角色扮演、互動交際表現出孩子的臨場反應與問題解決能力，父母、老師的接觸式參與或“游戲式傾聽”[ 2 ]則完全釋放孩子的熱情與創造力。民營童書品牌在品種、內容、場景上的率先實驗，闡明了兒童教育從硬性測評到身心均衡的轉化動因，重塑父母、老師從“教育者”到“教育者+合作人”的身份變更。致力于心智均衡的快樂導向和精神培育，這種嶄新的教育理念，擺脫了既往童書宣傳中“教育本位”和“知識獲取”的短視思維，回歸人本主題。

2.2 強化社群傳播 塑造品牌人格

互聯網+條件下的品牌傳播，正在經歷由泛大眾傳播（傳統媒體主導）向精準社群營銷的快速變遷。社群傳播環境中，品牌營銷發生“4P”原則（產品、價格、地點、促銷）到“3C”原則——信服力（conviction）、協作力（collaboration）和創造力（creativity）的轉變。[3]如何創造、吸引和培養消費社群，民營童書品牌的實踐方略，可從3個方面解讀。

1）塑造品牌人格。品牌人格是基于社會學、心理學和人類文化學的觀點，該觀點認為，人的消費是為了尋找意義和象征，而品牌正是意義和象征的載體。[4]滿足消費者（兒童和家長）的情感投射、樹立品牌的角色形象、差異化的競品區分，是民營童書品牌人格化發展的三個指標。通過原創內容（文字、圖片、視頻）穩定輸出持續產生話題，再以創意化的手法（秒拍、兒童微劇、短視頻、達人秀等）提升用戶黏性和親密度，最后以特定的角色定位（如“心智均衡”的倡導者）和差異化的人格屬性（如真誠、快樂、愉悅）牢固確定消費者的品牌偏好。

2）精選KOL（Key Opinion Leader：關鍵意見領袖）。KOL是“個別人物法則”[ 5 ]在融媒時代的巧妙運用，標志著少數關鍵影響者主導社群、促進消費、維系忠誠的巨大功能。在KOL的選擇上，傳統意義上的名人、人格化的公眾號、或者某個圈層紅人等，均可加以平衡使用。以民營童書品牌為例，社會公眾人物和業內專家可以為品牌背書，明星代言或紅人推薦也能引發粉絲的群體消費，品牌內部遴選培養的內生性KOL（如某某媽媽、某某姐姐等），更能將影響精確性和便捷性大大改善。

3）貫徹“全員傳播”理念。在品牌內部，員工是距離產品最近的現實群體。員工的社交圈，因其同質化和關聯性的朋友屬性，天然具備流程短、質量高、實時快捷的傳播特征?；谄放普J同與價值分享，員工在自有的社交語境里，通過強效的人際互動、精準的終端連接，能夠產生全員交叉、平面擴張的蔓延效應。于民營童書品牌而言，以合伙人思維激活員工的參與意識，整合全員的信息渠道（如微博、朋友圈、社區平臺），使品牌人格在內外兩種社群空間里聚合塑型，或可成為未來的可行路徑。

3 民營童書品牌傳播的發展趨勢

“互聯網+”背景下童書品牌傳播趨勢，可以概括為以技術和速度為表征、以內容和創意為動力、以消費者中心和品牌人格化為核心的多平臺、多業態、全媒體的整合傳播。得益于市場敏感和融媒思維，民營童書品牌在行業變局中特色鮮明。從長遠來看，民營童書品牌需要在兩個方面加大力度。一是堅持內容為王。首先要強化原創圖書的供給，組建優秀創作團隊，加強選題策劃和新品研發，改變目前民營童書品牌中自有原創品種占比偏低的尷尬局面。其次要創新傳播形式，在書品同質化、渠道模仿化的今天，傳播手法的差異性可能成為圖書流行與否的勝負手。借鑒最新技術（如微平臺的微課微劇、VR、AR等）、構思多樣場景、力求多元參與，已經勢在必行。二是樹立IP意識。在鞏固市場份額、維系受眾口碑的同時，圍繞創新化的類型產品（如原創立體書、繪本），從圖書銷售向玩具、智能產品、廣播劇、電視節目、微電影衍生過渡，打造圖書生態的開放產業鏈。有理由相信，恪守產品思維和融媒傳播，民營童書品牌的營銷實踐，一定能為中國童書市場的整體繁榮提供全新樣本。

參考文獻

[1]河合隼雄.孩子的宇宙[M].王俊，譯.上海：東方出版中心，2010.

[2]惠芙樂.傾聽孩子，家庭中的心理調適[M].陳平俊，譯.2版.北京：北京大學出版社，2007.

[3]布萊默.點亮社群：互聯網營銷的本質[M].曾虎翼，譯.北京：東方出版社，2010.

[4]張紅明.品牌人格化：品牌價值實證研究[M].武漢：華中科技大學出版社，2007.

[5]格拉德維爾.引爆點[M].錢清，譯.北京：中信出版社，2006.