文/王先蓉
做睿智的“老班”
文/王先蓉
感受時代的變化,如今我們常聽到人們抱怨生活的緊張,學習的緊張,工作的緊張。尤其在小學階段,似乎班主任普遍都有一種緊張感。學校很多工作最后都在班主任那里落實,工作是點點滴滴,不能忙于應付,還要不斷創新,時間是一天到晚,往往會身心疲憊。這就需要我們自己用腦子工作,保持良好心態,做一個睿智的班主任
1.1 培養一支高效率的班干部隊伍相當重要
我特別重視班干部的選擇與培養。每個班干部的職責明確,分工很細,并在方法上加以指導。班上每天都有值日班長,協助紀律委員管好紀律,學習、路隊、出操、衛生專人負責,各司其職。我經常在班里給班干部樹立威信。一則使個別冒尖學生不敢公開同班干部對抗,二則班干部在老師的“糖衣炮彈”進攻下干勁越來越足。如我班的張楊宇格同學,為人厚道而且及其負責,我對她多次表揚而且把她評為班內的衛生明星?,F在,班內的衛生她能頂大半個天。劉玉嬌同學穩重踏實,自制力較強,我就讓她擔任紀律委員兼中隊長,她在同學們心目中有很高的威信。老師不在的時候,她簡直就是老師的代言人了,而且,她還有了一些管理技巧。但每一個人的情緒不可能永遠高漲,班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。
1.2 家校聯合,共抓常規,共同培養學生的習慣
剛接四(5)班時,開展活動家長極不配合。比如,文藝節目表演,服裝事先都是征得家長同意了的,可到了表演前兩天,家長又說不訂,說什么女兒皮膚過敏,不參加了,甚至打電話告知校長。針對這種情況,我決定開展“好習慣三步曲”活動。首先,我利用班會、晨會、放學前,給孩子們講“好習慣成就未來”的偉人名人故事,或講述身邊正面的反面的故事,引導孩子們積累“千里之行,始于足下”,“大丈夫一屋不掃,何以掃天下”的名言,使學生認識到遵守常規,就是提升自己的素質,就是講禮儀修養,從而從思想上真正認識了遵守學校常規的重要性,為學生自覺遵守學校常規,服從學校管理奠定基礎。其次,開展“夸夸我的同學”的活動,被夸了的同學在班上揚眉吐氣,這樣,樹立了正面典型,同學們心中有了榜樣,就會發生潛移默化的變化。第三步,樹立暫時落后的轉變典型。放大他們的優點,多鼓勵,少指責,并和他們的家長溝通,共商育人方法。后來,家長特別關注孩子的習慣,還主動和班科老師溝通,態度轉變很大,很配合我們老師的工作,“六一”文藝表演,家長相當配合。
在我剛剛接手本班的時候,我發現學生紀律觀念差、我行我素,學習熱情低,對于這我沒有急于進行規范,盲目制定本班的規章制度,我認為應該先了解學生,把握學生的特點,這樣才能有針對性。于是,我就仔細觀察學生,多方面了解學生。經過一個多月后才有針對性的制定了本班的管理細則,細則中對學生從周一到周末做了具體的指導與要求,并詳細的規定了什么時間做什么事。在常規中,一方面是對學生衛生的要求,另一方面是對學生紀律的要求,還有對學生的安全要求,作業要求等一系列細致的要求,力求一切做到規范高效。比如紀律,規范早讀,夏季午睡的紀律;抓課堂紀律,養成良好的學習習慣,要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,也遵守了紀律。要求上好每一節課。由紀律委員總結當天的紀律情況,給每個小組加減分等。再如衛生,根據學校規劃的衛生分配方案,將衛生任務細化分配到每一位同學,讓學生明確任務,知道在規定的時間內,自己應該做什么,該怎樣做。
在班內我注意培養正確的集體輿論,引導學生對班級中一些現象進行評價,形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。像我們班剛開始有什么問題不告訴老師,有的人經常欺負同學,而受欺負的同學懾于他的淫威,不敢告訴老師。我在班里做了這樣的工作:每周班會組織“讓我進一言”活動:講述班級中一些違規違紀現象和不打掃衛生以及不完成作業現象,然后由同學們向有問題的同學伸出援助之手。從此,班內發生什么事,學生都趕快告訴我,也敢于批評違反紀律的同學了。這樣用正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,規范每個學生的行為,從而有效的落實常規。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。輿論具有規章制度所不可代替的特殊作用。
要教育好學生,只有深入了解學生,掌握學生的思想狀況,才能做到從實際出發,對學生進行有的放矢的教育。
我班有個學生,經常與本班同學或與其它班的同學發生矛盾,經常違反學校和班級的紀律,其他同學對他的行為也很有意見。面對這種情況,我對該學生進行了深入調查,了解該生的實際情況,有的放矢地開展了教育工作。據我家訪,了解到該生的父母也離婚,他跟隨他的父親生活,缺乏一定的母愛。而他的父親經常不在家,沒有更多時間關心教育他,于是教育他的責任就落在了他奶奶的身上。他的奶奶對他的學習、成長都非常關心,但他奶奶行走不便,無法進行正常監管。于是我專門找了他,與他進行了幾次深入交談,讓他明白老師、父親、奶奶以及他的親戚朋友都非常關心他,希望他不要讓這么多關心、幫助他的人失望,并且多次肯定了他的優點,肯定了他的一次次進步,幫助他逐步樹立了信心。一年多以來,雖然身上或多或少還存在一些小毛病,但是與以前相比,進步是較大的,特別是這學期以來,他身上存在的問題大大減少了,而且也很關心班級體,集體榮譽感增強了
班主任工作勞心勞力,很辛苦,但苦中有樂。班級管理是一門學問,是一種藝術,需要我們有智慧,更重要的是把能做的事腳踏實地做好。所以,當班主任也好,我們的人生也好,就怕什么呢,大事做不來,小事不肯做,元帥當不成,不肯當士兵,思想沒有家園,心靈變得浮躁,再看看外面的世界很精彩,想想自己有很多無奈,那么,自己平淡的日子就會越過越不舒坦。愿所有的班主任老師們用心工作,詩意生活,享受教育,做心目中最好的自己。
(作者單位:湖北省宜都市陸城一?。?/p>