《財務管理》課程案例教學改革探究

劉陽

摘要：《財務管理》是高職會計專業的核心課程之一，作為一門綜合型學科，財務管理的教學規律有其獨特性，傳統的教學方法不足以滿足新型人才的培養要求，對于財務管理教學方法的改革迫在眉睫。為使財務管理的教學取得更好的效果，以案例教學法為主，輔之以興趣教學法、啟發式教學法來培養學生實踐能力的財務管理教學方法改革進行探究。

關鍵詞：財務管理；案例教學

中圖分類號：G710 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）030-000-01

財務管理課程是高職會計專業的核心課之一。但在實際的教學過程中，由于財務管理課程表格、公式和模型等計算內容很多，這就導致很多老師采用“滿堂灌”的形式進行授課。學生上課一味的記筆記，下課做習題，考試前背公式。這樣的教學方式忽視了培養學生主動學習的意識，以及分析和解決問題的能力，還使教師和學生都處于高度緊張的狀態，導致課堂效果不是很理想。因此，高職院校改革財務管理課程教學模式是很有必要的。

改革傳統的財務管理教學模式，培養學生的主動學習意識，必須將單純的講授法融入具體的教學案例，來培養學生分析和解決問題的綜合能力。目前，社會對財務管理人員的專業素質要求很高，特別是在實踐經驗上，這就要求高校在財務管理教學中重視實踐案例，將其融合到課程中去。據相關數據顯示，案例教學對學生的分析能力、解決問題的能力以及理論接受程度都有其獨特的作用。隨著互聯網+時代的到來，教學方法改革必須進行，以便培養出適合社會需要的高素質人才。

一、財務管理案例教學法應分階段的運用到課堂教學中

案例教學的關鍵在于案例的選擇與分析。教師在選擇案例時應選擇那些典型性的案例，這樣可以進行有針對性的理論講解。將理論知識通過案例傳授給學生，這樣學生更容易接受，也更加有興趣。與此同時，通過案例也把學生帶入到了實踐現場，也可以實現從理論到實踐，再從實踐重歸理論的突破。提高了學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。案例教學的主要目的是用理論去解決問題，而不是一味的研究理論，這就要求學生既懂理論又能將理論知識運用到實踐中，真正實現理實一體。財務管理的案例選擇可以分為以下兩種：

（一）理論結合案例，以理論講解為主，再輔之以案例講解

在學期初期，學生剛剛接觸財務管理課程，而此時課程內容一般是“財務管理基礎知識”，所以教師在講授時就可以以理論為主，例如，教材中對資金時間價值計算的介紹，學生區別起來比較有難度，教師就可以先進行理論講授，然后在選擇某公司的資料作為案例，讓學生自己分析判斷，這樣不但可以提高學生的學習興趣，也可以讓學生直觀的感受實際，提高課堂教學效果。

（二）案例為主，通過案例講解理論

在學期中期，由于學生已經掌握了財務管理的基礎知識，例如，在講授“投資決策”時，就可以以案例教學為主，將投資決策的方法融入到案例中。首先，選擇一家熟悉企業的投資案例，給出三個投資方案；其次，讓學生分組討論交流，選擇其中最優的方案；最后，由教師進行歸納總結。在這樣一個教學過程中，通過案例闡明了理論知識，也把理論應用到了實踐中，提高學生主動學習的意識，使學生更容易的理解和運用財務分析方法。

二、財務管理案例教學法的基本步驟

1.教師選擇案例，并提前將素材以及分析要求發給學生，讓學生提前了解案例內容做好預習；

2.課堂教學過程中，教師根據分析要求作出提示，讓學生自己先進行分析；

3.以小組為單位進行分析討論，提出自己的觀點；

4.討論結束后，每個小組派一名代表講述觀點；

5.最后由教師進行總結點評，公布最后結果。

三、采用案例教學法的關鍵要素

財務管理案例教學是通過案例啟發學生分析問題，使學生進一步理解課程內容的一種教學方法。因此，選擇適合學生的案例是財務管理案例教學法的關鍵因素。案例選擇的好，教師在分析案例時，才能繪聲繪色，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。那么，在選擇案例時應考慮以下幾點：

1.選擇客觀真實的案例。案例應該是針對實際問題整理形成的，是來源于實踐的。當然，為了使案例更加的吸引學生，提高他們的興趣，在選擇財務管理案例時，可以適當的增加一些虛擬情節，使案例更加生動。換句話說情節是沒有發生的，但要符合實際情況并且通俗易懂，使學生聽起來感興趣，有聲有色。只有這樣的案例才能提高課堂教學效果，激發學生的積極性。

2.選擇值得推敲的案例。在案例中應設置一些有針對性的問題，這些問題既可以是顯而易見的，也可以是隱含的。即問題可以明確提出讓學生思考，也可以隱藏在案例中讓學生自己去挖掘?？傊?，這些問題應是有意識設置的，旨在培養學生分析和解決問題的能力，以及持久記憶知識的能力。

3.選擇具有典型性的案例。財務管理案例應具有代表性，應該有目的的選擇一些典型案例進行分析，而不是把所有問題都作為教學案例。這樣才有利于深入認識問題，解決問題，收到良好的教學效果。

4.選擇具有時效性的案例。財務管理案例應注重客觀現實，要與時俱進，不能落后也不需要超前，這樣的案例才容易讓學生理解和接受，達到理想的效果。

總言之，在財務管理教學方法改革過程中，不單單是采用某一種教學方法，而是多種方法結合使用.財務管理教學方法改革強調采用案例教學法，但絕不是放棄其他方法，實際是以案例教學法為主，輔之以興趣教學法、啟發式教學法等來培養學生實踐能力的。

參考文獻：

[1]張朝輝.財務管理教學方法的探討[J].企業導報，2012，（7）：226-227.