以班級QQ群為載體，使家長、幼兒共沐中華傳統文化

安徽省蒙城縣城關鎮幼兒園 李書軍

現在的家長多為80、90后，喜歡國外文化，他們常常自嘲是“哈韓一族”或“觀海一族”。他們過分的關注西方文化，有種“國外的月亮比國內的圓”的思想，往往就是這種思想使得很多人忘記了傳承上千載的歷史悠久、博大精深的中華傳統文化。當我們細細品味國學經典的時候，不難發現先人超前的智慧、哲理、思想，先人留給了我們大量的精辟的文字，如果能把這些文字以一種直觀生動的形式植根于幼兒和家長的心中，使其潛移默化的去影響著家長和孩子的思想和行為，那將是一件十分有益的事情?；诖?，我們幼兒園便利用已有的班級QQ群，以群聊、群共享的形式使家長和幼兒共沐中華傳統文化。

一、班級QQ群的建立

我們幼兒園班級QQ群的建立是一個偶然的契機，由于每個班

都有一部分的留守兒童，很多的幼兒家長常年見不到面，于是各個班級就建立了留守兒童QQ群，在群里老師及時和家長們溝通幼兒的在園情況，同時給家長科普一些育兒知識。一段時間之后我們發現很多孩子的家長會有一人放棄外地的高薪工作回到家中來陪伴孩子，這一家長思想和行為上的轉變使我們感受到了QQ群的威力，于是我們便想到了創建班級QQ群，讓更多的家長可以和老師無縫隙的交流，使老師、家長、孩子共同學習、共同成長。

二、國學經典文化進幼兒園的方式與意義

我們亳州市蒙城縣是莊子故里，文化歷史相對悠久，作為受老莊

文化熏陶的傳承人，我們更應該讓幼兒們受傳統文化的洗禮，感受傳統文化之美。傳統文化中蘊含著大量的倫理道理、風俗民情、人文歷史等，幼兒們接觸、學習國學經典文化之后，使他們的心智得以健康成長，同時也易于形成良好的個性和性格。因此，我們想到了用多種途徑使國學經典文化走進幼兒園的形式。

第一，利用校園廣播系統，讓幼兒在不知不覺中對國學經典文化有無意識記憶。每天早晨、中午和傍晚，校園廣播里都是會準時響起悅耳的歌聲，在這些歌聲里包含了三字經、弟子規的誦讀和古詩詞的不同版本的吟唱，選擇的版本都是輕快、活潑適合幼兒的曲目，沒過多久，許多孩子都能隨著樂曲來輕聲吟唱，并不亦樂乎。

第二，利用校園環境布置和班級區角呈現國學美圖，使幼兒在耳聞后目賞，用國學美圖來提高幼兒的審美情操。

第三，利用集體的教育教學活動來充分讓幼兒了解國學文化文中之意，把經典文化和現代口語相結合，把譯文變成幼兒能聽懂的言語，在集體教育教學活動中和幼兒交流，使幼兒對經典文化有進一步的感知和了解。

第四，利用家長參與的各類活動來提高家長對國學文化的關注度，如大中小班的親子誦讀、中班的古詩親自操、大班的古詩文每月一演等。

第五，利用QQ群建立空中國學平臺，讓不能隨時與老師交流的家長也感受國學風采。

三、以班級QQ群為載體，使家長和幼兒共沐中華傳統文化

（一）聊幼兒行為的改變，與家長交流學習國學經典文化后給幼兒行為和口語表達的轉變

很多家長都認為國學經典文化很深奧，幼兒很難理解，所以一般都不去帶孩子領略中華美文的風采，但自從我們幼兒園里開設了國學講堂之后，我們老師就有目的的在群里和家長聊一些國學中涉及幼兒的文章，如孔融讓梨、黃香溫席、吳同學藝、祖塋背書、司馬光砸缸等，詢問幼兒是否在家中提及，并在行為上有所體現，剛開始時家長回應較少，隨著時間的推移，越來越多的家長感覺到了經典文化帶給幼兒的改變。有一個家長的語言讓我們記憶深刻。他說：“自從他家兒子聽了鐵杵磨成針這個典故以后，做事情耐心、認真多了，遇到難以解決的事情時，這孩子都會對自己說要有鐵杵磨成針的精神?！笨?，傳統文化的教育力量真的很大！

（二）上傳微視頻，讓家長和幼兒共享國學經典集體教育教學活動的精彩瞬間

我們每周除了常規的集體教育教學活動以外，還會選取教師錄制一些微視頻。比如，我們幼兒園現在正在研究《幼兒園古詩進課堂同步課件設計與應用的研究》這一省級課題，我們會讓課題組的老師先研討制作古詩相應課件，然后在去進行課堂實踐，在實踐的過程中，我們幼兒園會把相對精彩的片段剪輯做成微視頻，分年齡組上傳到班級QQ群，讓家長和幼兒一起來感知充滿童趣的古詩表演和詩文注解，同時也讓能讓家長和幼兒一起學習古詩。視頻的上傳使沒能現場參與活動的幼兒也能享受到活動時的精彩瞬間，讓家長也能了解到幼兒園的老師如何化腐朽為神奇，讓古詩也散發出異樣的光彩。家長們紛紛點贊，說微視頻的上傳使得他們溫故而知新，孩子們的共同學習交流的時間里也無形的拉近了和孩子的距離，對于傳統文化的認知也是各得其所。

（三）再次利用QQ群聊，讓家長反思、暢談受傳統文化的洗禮

每一次國學親子活動過后，我們都會和家長們一起來聊反思、聊感受。很多的家長在群聊中告訴我們：許多的經典文化他們都忘得差不多了，對于孩子的啟蒙也未曾想過引用經典，經過幼兒園、老師的帶動，讓經典文化又再次在腦中呈現，同時也激發了帶著孩子學經典的思想。在QQ群的交流中，家長們多次提出，國學經典文化的傳播，學習的不僅是幼兒，受洗禮更多的是家長。作為中華兒女、老莊文化的發源地，我們更應該傳承經典，讓中華傳統文化縈繞在我們每一個人的身邊。

通過QQ群來和家長幼兒交流，使其了解幼兒狀態，和幼兒園動態。這種行為方式讓我們從事教育的人感受到了信息為教育帶來的改變，教育時間再也不是簡短的課堂時間，解決問題再也不是單一的形式，關注幼兒的思想更全面，與家長交流更直接。所以信息化的教育教學時代已經來臨，我們一定會利用信息技術，拉近幼兒園與幼兒、家長的距離，讓我們的園本文化植根于幼兒、家長心中，讓我們共同感受、學習中華傳統文化的風采。