中等職業教育運用多媒體課件教學的幾點反思

張大偉 李占勝 趙國華

開灤技師學院

中等職業教育運用多媒體課件教學的幾點反思

張大偉 李占勝 趙國華

開灤技師學院

隨著科技的日益進步，多媒體技術的廣泛普及，使教育行業取得了巨大的進步，相比傳統教學的課堂模式，在課堂上采用多媒體課件教學可以達到更好的教學效果，有助于提高學生的學習積極性和主動性，也便于學生更直觀和生動的了解教學內容，因此在中等職業教育中應用多媒體教育是時代的要求，中等職業學校應用多媒體課件教學已經成為了一種重要的形式，通過多媒體可見使學校教育取得了巨大的進步。但是通過應用多媒體課件教學，筆者在實踐中發現一些不足，本文通過提出多媒體課件教學的不足點，進而針對性的提供一些參考性建議，希望對今后中等職業教育運用多媒體課件教學有一定的幫助作用。

中等職業；教育;多謀體；課件；不足

1 引言

據統計，目前我國中等職業學校具備多媒體課件教學硬件水平的有92.6%，在教學中實際應用多媒體課件教學的有74.9%，多媒體課件教學相比傳統教學的課堂模式具有巨大優勢，隨著科技和教學理念的進步，會有越來越多的學校在教學中應用多媒體課件進行教學。

2 當前階段中等職業學校教學面臨的問題

中等職業學校的學生年齡階段處于青年時期，這一時期的學生如果認真學習會吸收知識較快，因此讓在這一年齡階段的學生們更加生動、直觀、積極的學習知識是非常重要的。相比傳統教學的課堂模式，多媒體課件教學可以達到更好的教學效果，多媒體課件教學可是使學生提高學習積極性，可以更直觀、生動的掌握知識，但是在實際教學過程中存在以下問題：(1)因考試分流，學生知識基礎較為薄弱；(2)學生學習主動性較差，缺乏學習興趣；(3)教學模式死板，不易于學生理解；(4)多媒體教學流于形式，未真正做到為教學服務。

3 中等職業教育運用多媒體課件教學的幾點反思

3.1 立足中等職業教育的根本進行教育

多媒體技術集聲音、圖片、視頻、文字等多種樣式于一體，相比傳統教育可以更加直觀的將知識展示出來，因此，中等職業學校進行應用多媒體課件教學時，要立足中等職業教育的根本，中等職業學校的根本目的就是要讓學生可以將知識轉化成實踐能力，更加注重學生對實踐能力的開發和應用，教學中制作多媒體課件就是為了讓學生易于理解，在教學中可以通過3D模型、實物照片、操作FLASH等加強學生的理解，通過學生觀看視頻的興趣向學生展現語言難以表述的知識，使抽象的知識變得形象起來，加強學生的理解。

3.2 根據學生綜合素質制定教學方案和多媒體課件

要根據學生綜合素質制定教學方案和多媒體課件，主要是也能為中等職業院校的特點，中等職業院校很多學生選擇的專業并非根據學生意愿，有很多是基于家人的選擇，或者其他原因造成的，因此有部分學生學習興趣有所欠缺。還有部分學生叛逆心強或者自制力較差，上課時難以認真學習，甚至出現逃課、課堂睡覺等情形。針對上述情形，教學時要針對學生綜合素質制定教學方案和多媒體課件，既不能陽春白雪，也不能下里巴人，要讓多媒體課件可以迎合大多數學生的心理，使其容易接受和便于掌握，綜合來看，在教學時可以多準備幾個多媒體課件，有些是提高學習興趣的，有些是加強知識點直觀感受，有些是知識與實踐的轉化型課件，針對不同層次學生量身打造，對教學教師責任心要求較高，因此也要做好相關的輔助工作。

3.3 運用多媒體課件進行教學要把握重點

一些教學知識的內容很抽象,較為空洞，無法讓人容易理解,尤其是涉及一些流程的,傳統模式通過在黑板上詳細羅列操作過程,通常要占用很多時間和版面,而且學生不易理解，教學質量難以取得預期的成效，而借助多媒體課件進行教學,可以圖像鮮明生動,由表及里,這是傳統教學口述形式無法達到的效果?，F在大部分學校已經配備了LED大屏幕、投影儀、計算機等設備，并且有計算機多媒體技術較好的技術人員，在教學中應用多媒體課件時，要把握好重點。一個好的教師在認真備課后會清楚知道學習難點，針對難點通過運用多媒體課件進行教學，會取得顯著的效果。一些教學難點難以用語言去表述，或者無論如何講解都比較空洞，這時候可以用多媒體教學進行實物實踐教學，模擬出情景，比如針對設計類專業，如果應用計算機多媒體課件，可以將設計具象化，教師不用多講述，只需要通過讓學生觀看視頻FLASH，就能取得較好的效果。因此，在中等職業教育運用多媒體課件進行教學時要把握課程重點、難點，有針對性的制作課件。

3.4 運用多媒體課件要真正讓課件為教育服務

運用多媒體課件進行教學的優點很多，能夠給教學帶來便利，促進學生學習主動性、積極性的提高，很多中等職業院校都明確要求教師在教學時要使用多媒體課件輔助教學，這本身是種教學的進步，但是有些學校過分追求多媒體課件應用的數量，甚至有些地區學校出現了多媒體課件與教師考評掛鉤，過分要求數量，有些課程本不需要多媒體輔助教學。過分的硬性規定不利于教育的發展，教師應根據自身能力、授課知識、難以程度合理安排，使多媒體課件真正為教育服務，而不是成了花架子和刷數據?！盁o多媒體不是優質課”的觀點筆者并不贊同，教學的質量在于通過課堂使學生領會新知識新技能，多媒體課件在中等職業學校運用還是要更多的考慮學校的教學根本目的，要讓學以致用和輸出人才成為教育的目的。要通過技術改變教育，把握好多媒體技術這個雙刃劍，讓學生真正得到實惠，學校真正取得教育的進步。

4 結束語

總之，多媒體技術的廣泛普及，使教育行業取得了巨大的進步，多媒體教學課件輔助教學的應用，讓教學達到更好的教學效果，讓教學課堂更加生動，學生學習積極性更高。通過直觀和生動的教學內容，使中等職業教育水平大步邁進。應用多媒體課件教學，筆者認為要立足中等職業教育的根本進行教育，在教育中根據學生綜合素質制定教學方案和多媒體課件，要把握課程重點，合理使用多媒體課件輔助教學，使之真正的為課教育服務。

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