核心素養導向下的數學教學

主持人語

核心素養的提出，是我國教育發展的一個新機遇，是對全面深化課程改革的一個挑戰。學生核心素養的提出不是一個簡單的我口號，而要切實落實到具體的教學過程之中，體現在教學的各個環節之中。

核心素養導向下的數學教學，亦不能脫離數學學科，在數學課堂中如何才能實現提升學生核心素養的目標，這是我們每一個數學教育人所要面臨的問題。數學核心素養與數學課程的目標和內容直接相關，對于理解數學學科本質，設計數學教學，以及開展數學教學評價等有著重要的意義和價值。正如東北師范大學馬云鵬教授說：“核心素養反映小學數學教學的魂，應有意識地在數學知識和技能教學時，體現和培養學生的核心素養，切實提高數學教學質量?！?/p>

基于此，我們希望通過具體的實踐探索，以及理論上的積極思考，為大家研究核心素養導向下的數學教學拋磚引玉，同時希望更多的教師一起參與研究。<＼＼Ysc02＼d＼邱＼江蘇教育＼小學版＼2017＼02＼KT1.TIF>