論高校學生黨員的文化自信

彭恩仁

（景德鎮陶瓷大學，江西景德鎮 333403）

中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向。中國共產黨在帶領人民進行革命、建設和改革的偉大歷史進程當中，形成了高度的文化自覺和文化自信。面對新形勢，要挺起共產黨人的精神脊梁，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，作為高校黨組織，需要引導廣大學生黨員堅定理想信念，引導大家樹立高度的文化自信。高校學生黨員作為黨的隊伍中的重要組成部分，對于其文化自信的研究有著積極作用。

1 文化自信對學生黨員的重要意義

學生黨員的文化自信是中國共產黨代表先進文化的前進方向所要求的。中國共產黨是一個具有高度文化自覺和文化自信的馬克思主義政黨，在中國革命、建設、改革各個歷史時期，都注重運用文化引領前進方向、凝聚奮斗力量、推動事業發展。中國共產黨領導人民發展社會主義先進文化，這要求每一位黨員都應當擁有高度的文化自信，引領時代主潮流。

學生黨員的文化自信是實現中華民族偉大復興的壯麗事業所要求的。中華民族偉大復興的中國夢，需要大家經歷幾十年的共同努力。作為今天的學生黨員，正是今后建設中國特色社會主義的骨干力量，是實現中國夢的踐行者和見證者。學生黨員必須對中國共產黨的文化保持高度自信，中華民族偉大復興的理想才有著力點。同時，中國共產黨是中國人民和中華民族的先鋒隊，學生黨員作為黨員隊伍的一份子，學生黨員要率先在走向中華民族偉大復興過程中樹立文化自信。

2 學生黨員文化自信的現狀分析

近期，經過對江西某高校150名學生黨員的調研，顯示學生黨員對中華優秀傳統文化以及中國共產黨的文化自信程度較高。其中，學生黨員們普遍從小接受紅色文化教育和優秀傳統文化教育，并且在入黨以后參與了一系列較為規范性的黨的文化教育。

在調研中一些問題也值得大家深思。在受調查的學生黨員中，普遍顯示出存在著黨的文化有形化建設力度不足的問題。比如，學生黨員中主動長期佩戴黨徽的比例較低，僅為19.6%。另外，一部分學生黨員不能主動學習、閱讀馬列主義經典原著和黨的十八大以來的重要文獻。在學生黨員中經常聽的、唱的歌曲以流行音樂居多，對于黨內先進典型人物了解不夠深入，甚至個別黨員對于實現黨的最高綱領的理想信念還存在著迷茫等。

3 完善學生黨員文化自信的教育路徑

習近平同志在黨的十九大報告中指出，要用新時代中國特色社會主義思想武裝全黨。共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結統一的思想基礎。加強黨的自身建設，需要不斷提升黨員素質，加強黨性鍛煉，包括對學生黨員文化自信的教育和引導。高校各級黨組織要積極探索，完善學生黨員文化自信的教育路徑，不斷提升學生黨員的文化自信，讓黨員這一神圣的身份烙印到心中，繼續升華學生黨員的入黨動機，確保學生黨員堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。高校各級黨組織可以從增強學生黨員文化自信的教育內容、教育的方式以及教育的步驟方面構建學生黨員文化自信的教育路徑。

3.1 豐富學生黨員文化自信教育內容

可以針對學生黨員開展紅色文化教育，增強對中國共產黨的文化的認同。開展中國共產黨的文化的先進性教育，增強大家對社會主義先進文化的認同。繼續加強傳統文化教育，加強對中華民族的認同。繼續加強國情教育，提升學生黨員對中華民族偉大復興的理想認同。開展中西方文化比較教育，讓學生掌握中西文化差異的根本原因，堅定學生黨員走中國特色社會主義道路的堅強決心和信心。大力開展網絡文化教育，帶領學生黨員明辨是非，讓學生黨員敢于發聲，及時發聲，確保在與網絡消極、反動文化做堅決斗爭中走在前列。

3.2 拓寬學生黨員文化自信教育方式

（1）引入情境教育。對于認識模糊、時代久遠的文化采取情境教育的模式。用情景、案例、體驗等多種方式開展對學生黨員的教育。高校要結合當地的紅色文化資源與傳統文化資源，通過實地參觀、考察學習、相關文化創意產品的設計與制作等多種方式，讓學生黨員在親身參與和體驗中增強文化認同感。（2）增強思辨教育。對于容易混淆、爭議較大的文化觀念采取思辨教育的模式。鼓勵學生黨員以辯論和討論等形式進行深入的查找資料，交換意見，闡述觀點，以理服人，讓真理越辯越明，增強學生黨員的文化自信。（3）堅持理論授課。對于黨的基本文化、中華傳統文化的精髓等采取理論授課的模式。通過將黨的基本文化、中華傳統文化的精髓穿插在黨課教育中，擴大學生黨員的基礎知識面，讓學生黨員掌握文化活動的理論基礎，提高學生黨員對文化的認識水平，為學生黨員樹立高度的文化自信打下良好的認識基礎。

3.3 合理設計學生黨員文化自信教育步驟

高校黨組織可以結合實際，合理部署學生黨員文化自信教育的具體步驟，主要有自學、集中學習和實踐等。所謂自學階段，是為學生黨員推薦黨的文化以及中華優秀傳統文化經典讀本，讓學生黨員較為系統地掌握和提升文化素養。所謂集中學習階段，是讓學生黨員理解中國共產黨的文化，是中國歷史發展的必然選擇，是中華優秀傳統文化的升華與發展。所謂實踐學習階段，是通過各類實踐教育讓學生黨員認識到中國共產黨的文化與中華優秀傳統文化都共同指向中華民族的偉大復興。當然，高校黨組織要有意識的建設黨組織陣地，開展有形化建設，積極佩戴黨徽，開展好典禮和儀式教育。

學生黨員的文化自覺程度關系到中華民族能否在不同文化沖突中穩住根基，實現文化自信和文化自強。提升學生黨員文化自信是一個長期、系統的工程，不可能一蹴而就，高校各級黨組織需要高度重視，常抓不懈，才能達到目的。

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