高中英語課堂教學有效性探究

曹麗麗

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）06-0016-02

在進行這一問題的探討前，我們首先要弄明白：什么是有效的課堂教學？衡量課堂教學是否有效的標準是什么？我們可以用課堂教學的目標是否達到這一標準來衡量教學是否有效。也可以理解為凡是能有效地實現預期的教學結果和目的的教學活動都可稱之為“有效的教學課堂教學活動”。

讓自己的課堂充首先要充實起來，是我課堂教學的首要任務，每天早上自習時間，我都會進行短文改錯訓練，每天一個，半學期后，每天一個語法填空一個短文改錯。這樣的訓練，讓我對孩子們的信心倍增，并且分層教學，根據每個學生不同的特點做一些具有提升度的訓練，比如有些學生的解題能力很強，那么我就根據他的情況，明確講解答題技巧并進行有針對性的練習，提高學習效率。

首先，我做的大量工作就是深入分析每個學生存在的問題，逐一擊破，12月份前我的全部身心，投入到4班的工作中，先分析整體英語學情，在逐步到個人，每個學生都有自己的優勢或長項，我會避重就輕，然后吸引興趣，形成了一個問題小分隊，以饑渴教育代替追著學生后面跑的“保姆式”教學。整體學情方面，比如學期初期，還有好多女生愿意使用修正帶，這樣他們的筆記做起來就更整潔美觀，但是她們沒有認識到這樣的危害，我在開始的幾周做思想工作，闡明修正帶的利弊，分析“小惡”的嚴重性，有好多同學就能明白老師的苦心，可是每個班級都會有幾個有自己主見的同學。我幾次談心說及高考批卷的標準，對試卷的影響，可是效果不明顯，理由是英語可以不用，但其它課得用，我就在班級常常利用課上或談笑間說起，告訴大家我不是針對單個同學，而是針對事件，如果再出現我就沒收了，高考結束返還；大家玩笑間也形成了一個習慣，開始有些同學還藏匿修正帶，于是我在月考過后，由于提及我平時講解的解題技巧，有些同學很熟練的使用，并且取得了較好的成績，那么我就用她們如何使用解題技巧為例，切入主題，信其師聽其言，這同時在做題技巧的運用上有體現，在小事上也會充分的體現。這樣那幾個頑固分子也紅了臉，所謂的教學相長也是不過如此。

其次，我針對每個學生都有清楚的認識，或者說我會根據他們本身的特征，改變我的教學思路，讓他們明白自己哪個方面需要改進。例如理性思維較強的同學，他們幾個有共同的特點思維敏捷，但是基礎薄弱，我就嚴抓他們的基礎。每天額外的來辦公室考單詞；例如頭腦靈活創造力想象力強的同學，英語作文每次都高分，我就每次表揚，寫作文的熱情特別高漲；英文字書寫的雋秀靈氣的同學，為了他一人全班沒少陪練作文；于是提高的也迅速。英語尖子生，極力拔高的同學，進步比較大的同學，長期的每天四篇閱讀理解，短文改錯，一對一；有的同學閱讀理解每次自己做完題來問，我都覺得這孩子可惜，可以提高，欠缺閱讀技巧的把握和全文結構的總結，于是每次到這種題型，我都會針對性的進行提問；例如，remind of 是重難點，有錯誤，在課堂碰到此題，反復強調，反復提問。

第三，學習；我帶領高三年級的沖刺階段，只有自己的不斷進步才能帶動學生的積極向上，教學相長的前提必須是教為先，學的相輔相成。高三年級都是經驗豐富的老師，在聽課備課的過程中，給我許多良方，例如高頻詞匯的考試，我在三班聽課時發現，男女生的的answer race，讓枯燥的課堂充滿了歡聲笑語，英語學習爭先恐后，我配合打印的單詞短語卷，讓每天萬惡的小考變得生動有趣；另外堅持了聽課，聽本組教師的課，無疑是學習的最好捷徑；豐富經驗老師的語法課不能錯過，年輕老師的活力四射，每次都有新鮮的話題討論，國際辦的老師，和外教的互動讓學生的思維模式更加具有創造性。我在班級互動方面，下了大力氣，這樣班級的學習，不在是任務型而不知不覺中變成了快樂努力型。

接下來的半學期，是我們沖刺的關鍵時刻，讓學生們能如愿以償的進入大學時期的生活，是我們的終極目標。學生中的黑馬還是存在的，這種學生的潛力的發掘，在于因材施教，在于永不言敗，在于不拋棄不放棄，我的第一輪提高對象，已經自信滿滿，第二輪目標已經斗志昂揚，發誓愛學習愛英語，第三輪的同學已經揚起風帆；我們這個團隊還有針對個別同學，及時輔導，疏通思想，讓班級做到真正的不掉隊。我對四班的計劃是：開展二輪復習堅持一輪單詞基礎鞏固，讓基礎薄弱環節問題得以改善，進行雙基準備。進行一次公開課的錄制，六班的學期計劃是：繼續鞏固基礎，讓學以致用，book1-book6的基礎鞏固在雙基考試前再復習一遍。

記得一次分別我的一個學生還留給我一封信：“你理科可以學的那么好，英語怎么就不好好學?！边@是我聽她對我說多的一句話，我大多是一笑了之或支支吾吾來結束這個話題。剛接觸她的時候，我只是從外表來了解她，干練是見她的第一印象。相處久了，會發現她是一個很想走進學生內心的老師。那天間操教室就剩下我一個人，她偶然看到我，走過來，我以一個大姐姐的口吻和她談了很多。在她的眼睛中我看到了她的內心，哪怕是隔了一層厚眼鏡片。那一刻我明白了，她的心是一顆“男人心”，果斷、上進、有深度、堅強、不畏困雄、原則性強從那幾句話、那眼神中展露無遺?；蛟S只是因為她的原則性太強，把學習和業余分的很清，所以才會被稱作史上最嚴厲的老師吧。

我想告訴她，這也是我一直乃至一生追求的目標！

（責任編輯 李 翔）