舞蹈賞析課提升幼兒審美能力

陳晨

“核心素養”是眾多教育學者廣為關注的熱點和重點，近日，中國學生發展核心素養研究成果發布：學生應具備的六大核心素養首推人文底蘊，而審美能力是學生人文底蘊的重要構成部分。一直以來，眾多教育學家也非常關注幼兒審美能力的培養，舞蹈賞析課也因此成為幼兒教學的重要組成部分。舞蹈賞析課是幼兒觀看、傾聽、感受和體味舞蹈藝術作品的過程，是幼兒審美能力培養的重要方法和途徑。

精選作品，激發幼兒賞析興趣

喜歡看、喜歡聽是幼兒學會欣賞的前提。因此，首先要選擇旋律優美動聽、內容貼近幼兒生活的作品，在幼兒喜歡觀看的同時，能夠引發幼兒對美的向往。每個學期，我們都會根據幼兒的年齡與心理特點、季節的特點、當時的流行音樂等，精心為孩子們選擇舞蹈作品作為舞蹈欣賞內容，并制定到舞蹈教學計劃中。比如：幼兒較熟悉的少兒節目《小小智慧樹》中的舞蹈都非常貼近幼兒的心理，畫面設置也好，大多是紅果果、綠泡泡和小朋友一起的舞蹈，非常適合孩子們賞析；富有民族特色、情趣擬人化的舞蹈《擔鮮藕》《摘葡萄》以其節奏歡快、色彩艷麗廣受小朋友們喜歡；融合多種情感體驗的雜技芭蕾《梁?！纺軌驇Ыo孩子們委婉抒情的藝術享受。這些舞蹈作品能夠使孩子們在愉快的觀看過程中，體驗到美的熏陶，增強幼兒對藝術作品的欣賞能力和感知能力。

作為一種獨特的心理活動，舞蹈感知能力很難用語言簡單表述，幼兒舞蹈感知能力的培養也因為個體不同差別巨大。幼兒在集中精力觀看舞蹈時，大多具有鮮明的情緒反映和動作反映，這說明大多數孩子的舞蹈感知能力較強，能夠感受到舞蹈的旋律、韻味、以及帶給大家的美的享受。在觀賞雜技芭蕾《梁?！窌r，我們經常能看到孩子們在看到精美的動作時張大了嘴巴，眼睛一眨不眨地集中在屏幕上。觀看結束后，很多孩子還在哼唱舞蹈音樂，可見還在美的享受之中。

反復觀看，品味舞蹈韻味

幼兒自發的舞蹈感知能力要在反復的欣賞過程中不斷的提升，升華至賞析能力。在重復觀賞過程中，教師可以給幼兒不斷提出新的問題，促進幼兒的觀察能力，提升幼兒的欣賞能力。如第一篇觀看《擔鮮藕》時，教師只要求幼兒注意觀察舞蹈中有幾個角色、分別在干什么就好。第二遍觀看時，就要求幼兒注意觀察舞蹈中擔藕人的主要動作（挑擔、擦汗、灑水等），觀察藕娃娃的動作特點（蹲步前進、站立等動作的特點）等。而到了觀看第三遍時，要求自然更進一步，認真觀察演員的表情并嘗試進行模仿、體驗……如此一來，幼兒就能夠逐步體會到舞蹈的動作、節奏、情感以及獨特的韻味。

舞蹈，是一種濃縮的藝術，更是一種綜合的藝術。它集音樂、美術、體育于一身，在給幼兒帶來美的享受的同時，陶冶了幼兒的情操，鍛煉了幼兒的體質，豐富了幼兒的想象力，促進了幼兒創造力的發展，使幼兒的綜合表現能力得到提高。幼兒對藝術的感受是多角度、多方位的。只有反復的多次觀看和欣賞，才能使幼兒得到全方位的舞蹈藝術感受。

事實表明，幼兒經過一段時期對不同舞蹈作品的欣賞教學活動后，幼兒的舞蹈審美能力得到了很大提高，能夠感知舞蹈作品不同的情緒類型；感知舞蹈作品中音樂、動作的不同風格特點；感知藝術表現手法和舞蹈內容的關系等等，并能根據自己的感受和喜好對作品進行評議。比如，幼兒會說喜歡舞蹈《向前沖》是因為演員都是小朋友，而且他們的表演非常的帶勁，音樂也很歡快；有的幼兒會說喜歡《梁?！肥且驗槲璧傅囊魳烦壓寐?，叔叔、阿姨很了不起，他們的動作難度都特別大，而且芭蕾舞太美了；有的幼兒說喜歡《僑夕陽》，是因為奶奶們表演得很好，很滑稽，比我們小孩子還可愛呢……在不斷的美的享受中，孩子們自然變得更美，語言越來越美、動作越來越美、心靈也越來越美。

大膽模仿，深入理解舞蹈主題

模仿是幼兒園舞蹈教學的主要方法，在舞蹈賞析課上，教師不能將幼兒固定在座位上，而是要鼓勵大家大膽模仿。由于幼兒的語言表達能力還有限，舞蹈作品帶給孩子們的感受大多都是超出孩子們的語言表達能力的。幼兒自發的對舞蹈動作的模仿，對舞蹈音樂的哼唱都表達了其對舞蹈作品的喜歡和欣賞。幼兒模仿的過程，是幼兒對舞蹈精髓的汲取過程，也是幼兒對舞蹈主題感受的表達過程。

如在欣賞舞蹈《僑夕陽》時，在第一遍觀看舞蹈時，大部分幼兒就被演員們夸張、滑稽的舞蹈動作深深地吸引了，他們都目不轉睛地觀看演員的每一個動作，甚至有一些孩子在第一遍觀看時就不由自主地模仿起演員的動作。有了榜樣的力量，孩子們在第二遍、第三遍觀看時，可以說是肆無忌憚得與屏幕中的舞蹈演員一起表演，幾個代表動作已被孩子們學得惟妙惟肖。在整個欣賞教學過程中，教師由傳統的教授者變成了與幼兒一起學習的好伙伴，孩子們真正成為教學的主體，并自主自覺地觀察、學習。課堂氛圍活躍，孩子們也全身投入了舞蹈欣賞中的美之享受。

觀看和欣賞大量優秀的舞蹈作品，能夠豐富幼兒的想象力，增強幼兒的觀察力和模仿力，促進幼兒情感的發展，提升幼兒的審美能力，使幼兒具備初步的藝術感受力和鑒賞力，也促使幼兒教學實效得到提高。

（作者單位：吉林省吉林市青少年宮）