淺析高校體育教育的現狀及未來發展對策

摘要：無論在任何一個教育階段，體育教育都占據著不可替代的地位，尤其是在高校中體育教育更是有著異常重要的作用，學校需高度關注體育教學活動的開展，這不僅關系著學生的身體素質情況，還具有幫助他們形成健康心理的特殊作用?；诖?，本文以高校體育教育現狀進行認真淺析和探究，并制定部分適當的未來發展對策，希望值得廣大同行借鑒。

關鍵詞：高校體育教育 現狀 未來發展 對策

體育教育屬于高等教育的關鍵構成部分，隨著教育觀念和教學思想的不斷轉變，如何使用新課程標準的要求，為社會和國家輸送高素質的優秀人才，不僅是新時代賦予高校教育工作者的重要任務，還是高校體育教學所面臨的熱點課題。為此，高校體育教師需明晰體育教育現狀，從實際情況出發采用科學合理的教學對策，促進體育教育在未來獲得良好發展。

一、高校體育教育具體現狀的認真分析

第一，在高校體育教育中現行的教學指導思想比較特殊，主要針對提升全民綜合素質健康為目標制定的：高校需將健康意識當作第一指導思想，真正強化體育教育工作，明確要求體育教育的核心為整體學生，切實提升他們的身心健康水平。第二，在新的教學指導思想現狀下，高校體育教育對培養學生終身體育意識奠定良好基礎，且進行全方面的研究和探索，出現俱樂部體育、成功體育和愉快體育等新穎個性的教學模式，不過受限于這些模式的約束，不利于體育教育面向多元化發展。第三，隨著新課程改革的不斷頒布和深入實施，對高校體育教育產生一定的影響，廣大體育教師都在主動探索與制定適應新形勢的課程體系。其中在教學內容設計方面，仍然深受傳統競技體育思想的禁錮，缺乏健康教育和素質教育的實施。

二、高校體育教育未來發展的適當對策

（一）更新體育教育觀念，真正落實育人為本

在高校體育教育中要想改善當前現狀，及時更新體育教育觀念十分重要，教師要真正落實育人為本的教育要求，將育人為本當作體育教育工作的根本要求，這也是新課程發展與改革中提出的教育理念。高校體育教育屬于人類社會的偉大社會實踐與一種文化形態，其價值與意義主要在于促進學生身心健康，滿足他們的發展、享受與需要，育人為本已經成為本質要求。為此，高校體育教師應當將育人為本理念融入到具體教學目標中，提出以發展學生身心為本，并不是傳授他們體育技能和技術動作為本。并基于社會發展的視點出發，更需關注學生的個性特點和個體差異。同時，高校體育教育堅持育人為本觀念的核心是幫助學生自然內化出一種體育精神，其對體育精神進行追求，起始點均為育人。教師需明晰體育教育的培育學生的目的是以傳授技能的基礎，掌握鍛煉技巧和方法為長遠發展目標，幫助他們樹立正確科學的體育價值觀念，以及形成自我鍛煉身體能力和終身體育意識。教師最終形成以育人為最高目標，以終身體育和健康第一為主線的體育教育觀念。

（二）優化體育課程結構，構建立體教育模式

在高校體育教育工作中當確立以育人為本的教育觀念之后，在課程結構方面教師需樹立一種大課程觀，不斷優化體育課程結構，構建包含不同層次和類型的立體教育模式，讓體育教學超越課堂與校園的限制。高校體育教育為獲得良好的未來發展，教師不僅可在課堂、教室和運動場上組織學生鍛煉身體，還需利用一切空間和場所展開訓練，從多個方面實現以人為本的教育理念。高校體育教師應當將課堂教學與校外、課外體育活動有機整合，加強學校和社會之間的聯系，將有組織、有計劃、有目的的校外體育活動、課外體育鍛煉和運動訓練等納入到課程中，形成課堂內外有機關聯的高校體育課程結構。另外，大學生身心健康情況的改善與身體素質的強化，并不能一蹴而就，而是一個長期過程。這就要求教師除利用課堂時間以外，還需將課外體育當作課內體育的延續和補充，以此促進他們在不一樣的環境中得以全面發展。并建立健全課外活動激勵評價體制，增強大學生開展課外體育活動的力度，促進“陽光體育”的展開，從而營造良好的高校體育活動氛圍。

（三）精選體育教學內容，堅持科學實效原則

高校體育教育中的教學內容能夠直接影響到整體教育質量，并關注到新課程改革是否可以順利實施和有效開展。在高校體育教育實踐中教師需精心選擇教學內容，堅持世界性和民族性、可行性與科學性、實效性與選擇性、文化性與健身性等有機融合的原則，借此滿足大學生身心健康發展的實際需要，且著眼于滿足他們終身體育意識的社會需求與長遠需求。高校體育教學內容應突出終身性、娛樂性和健身性的特點，以此滿足與適應大學生進行身體鍛煉的需要，尤其是使用部分職業的體能性體育項目，促使他們掌握幾項專業的健身項目。同時，高校體育教師可結合教學對象的興趣愛好與心理特點選擇教學內容，讓運動項目由競技性轉變為實用性和生活化，讓體育運動更加貼近學生的實際生活，以此提高他們的體育實踐能力；由復雜化轉變為簡單化，將正規的體育運動規則、技術、器材和運動場地進行簡化，讓教學內容更加適應教學目標、學校條件和學生學習；并突出文化色彩，在競技體育運動中提取和升華文化要素，使學生感受到運動文化的氛圍與情調。

三、結語

在高校體育教育活動中，教師需認清現狀制定科學的未來發展對策，并從更新體育教育觀念、優化體育課程結構、精選體育教學內容等多個角度切入，不斷完善體育教學模式和手段，為大學生營造一個良好的體育訓練環境，進而提高他們的綜合素質。

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（作者簡介：趙懷東，大學本科，副教授，體育教育方向，包頭師范學院體育學院。）