理清思路，輕松寫好記敘文

江蘇省海門市萬年初級中學 陳立洲

理清思路，輕松寫好記敘文

江蘇省海門市萬年初級中學 陳立洲

記敘文是學生最早接觸的文體之一，也是初中生寫作考察的主要文體。然而目前，大部分初中生都沒有達到老師所期望的水平，寫出的文章基本上都是平淡無味，立意淺顯，難以寫出令人耳目一新的作文，老師們反復講解但卻收效不佳。本文就如何幫助學生寫好記敘文提幾點意見。

初中語文 記敘文 素材

記敘文是初中生的主要寫作文體，卻也是令中學生頭疼的難題。許多學生寫的文章語言單一，內容空泛，難以體現主題，往往錯失高分。老師們對此恨鐵不成鋼，學生煩躁無力，不知所措。老師不可一味地訓斥學生，這樣只會使得學生產生一種記敘文很難的感覺，對寫記敘文充滿畏懼心理。那么，我們該如何幫助初中生輕松寫好記敘文呢？

一、理清脈絡，詳略得當

框架結構的建立是寫好記敘文的基礎。清晰明了的脈絡有助于讀者理清思路，讀懂文意。一篇記敘文，如果想到哪兒寫到哪兒，毫無結構可言，那么別人讀起來只會一頭霧水，最終失去閱讀的興趣。

首先，一篇優秀的記敘文要有一個吸人眼球的標題。標題是全文之眼，好的標題能讓你從眾多作文中脫穎而出。通過標題，老師能知道作文內容的大致方向，還能看出學生的文字功底。所以寫好標題就等于成功了一半。其次便是正文。正文講究鳳頭豬肚豹尾，這三部分缺一不可。鳳頭是指作文開頭要寫得像鳳頭一樣漂亮、精彩，從而起到吸引讀者的效果。若是寫得太過枯燥平淡，結果自然可想而知——難以突出重圍。豬肚，大而圓，在寫中間部分時，學生不僅要寫得飽滿，還要條理清晰，不能只是簡單地用語言堆砌而成，出現拖沓、華而不實的情況。豹尾，豹的尾巴充滿力量，這里表示文章結尾要展現張力，以強大的氣勢點明主旨，直擊人心。平時，老師在課上常常強調卒章顯志的重要性。結尾就像是作文的靈魂，馬虎結尾的文章就好比失了靈魂的行尸走肉般，令人惋惜。老師應指導學生學會在結尾處深化主題，升華主旨，讓結尾成為全文的點睛之筆，為結尾畫上完美的句號。此外，學生還要注意記敘文的結構模式。常見的結構模式有三種，分別是總分式、并列式和對照式?？偡质?，開篇點明文章中心，起到總領全文的作用，中段對主題進行詳寫，結尾再對主題加以強調。并列式，學生可以通過寫一件事的多個側面或幾件事來展現一個主題，從而使人物形象更為豐滿生動，主題更加突出。對照式，這類作文一般都是將真假、美丑、善惡等對立的兩方進行對比，以此突出中心。

打好框架雖然只是寫記敘文的第一步，卻也不容忽視。很多學生在寫記敘文時內心慌亂，怕達不到字數，或是怕時間不夠。其實學生只要在寫前先簡單想好結構，然后順著思路寫下來，就能保持沉著鎮定，從而順利完成一篇記敘文。

二、鍛煉文筆，彰顯個性

在有了記敘文的雛形后，優美的文筆是寫作得分的一大亮點。文筆是后天培養而成，對于如何讓學生擁有個性鮮明的文風，找到屬于自己的寫作風格，這是老師需要時刻關注的問題。學生應在老師的引導下進行有意識的文筆訓練，讓作文靈動起來。

常言道，書是人類進步的階梯。閱讀是學生獲取知識的快速通道，老師可以向學生推薦一些質量不錯的作文書和青年雜志，特別是作文書，里面的文章一般都是精心挑選出來且帶有名師點評的美文，學生可以將好詞好句進行摘抄，并結合點評領會其中的寫作手法和特點，再對其進行仿寫。平庸的文筆就像沙粒般平淡無奇，要想獲得高分，優美的文筆也是要素之一。例如，在描寫人物心情時，如果只寫內心很悲傷，很難引起讀者的共鳴，但若是通過描寫周圍環境的昏暗來襯托心境的低落，則顯得高明很多。有人可能認為仿寫會導致學生失去自己的風格，其實不然。仿寫就相當于給了學生一盞指路明燈，它可以避免學生在寫作的道路上多走歪路。學生在仿寫時，要懂得提取出范文中有價值的東西，同時融入自己的思想，從而將美文中的精華化為己用。在課堂上，老師除了帶領學生分析鑒賞課文外，還可隨堂選定仿寫內容，讓學生根據寫法仿寫，這樣不僅可以檢驗學生的課堂學習效率，還能增加學生練習仿寫的機會。當積累到一定程度后，學生便能形成自己獨特的寫作風格。此時，仿寫對學生文風的塑造已不再有太大的效果，學生可以逐漸減少仿寫的次數，轉而多去體味美文中的意蘊，感受作者的精神內涵，沉淀自己，并開始嘗試脫離范例，進行更具創造性的寫作。

仿寫雖然只是一種借鑒的方式，但卻對語言表達能力的提高有很大的幫助。通過理解范例中的寫法，并結合學生自己的思考，從而形成自己的風格，寫出充滿個性的好文章。

三、收集素材，融情于景

在初中曾流傳著這樣的說法，中學生有三怕：一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。學生害怕寫文章，歸根結底是因為無事可寫，難以下筆，這也導致學生對寫作失去了興趣，從而在寫文章時常常敷衍了事。

老師除了要在課堂上向學生傳授知識，還要鼓勵學生養成尋找作文素材的好習慣。素材主要來源于兩方面，書和生活。書，可以是作文選、青年文摘等等，學生可以參考美文中的事件，將其用自己的語言整理在本子上。生活中，大大小小的事情天天都在發生。對于初中生來說，國家時政接觸不多，對這類要聞的見解還不是很深，所以并不建議中學生通過選擇十分深奧、高大上的題材來博人眼球。生活中處處都是題材，學生要懂得關心生活，將情與景融合在一起。有時周圍的生活瑣事、家長里短，在有心人的筆下，也有可能成為令人眼前一亮的優秀作文。每周老師都可以舉行一次素材交流會，學生將自己一周積累的題材拿出來和同學共享，互相交流，從而獲得更多優質素材。

許多學生的文章千篇一律，翻來覆去就是這幾個題材，分數自然難以上升。學生要讓自己成為生活中的有心人，留意生活，從生活中尋找素材，這樣不僅能開拓視野，更是能為以后的寫作打下堅實的基礎。

寫記敘文不難，難的是如何輕松寫好記敘文。寫記敘文是為了給學生提供表達自己的天地和與人交流的平臺，學生要學會親近生活，情景交融，并且勤于動筆，這樣定能寫出優質美文。