您的孩子有感恩之心嗎？

【編者按】

前不久，微信朋友圈流傳著一位媽媽寫的短文。她用令人心酸的文字講述自己被上大學的孩子冷落的親身經歷，最后發出感慨：“我們愛孩子，但孩子愛我們嗎？”許多家長感同身受，紛紛講述自己的類似經歷。他們問：“為什么父母傾盡心血養育孩子，卻養出一個白眼狼？”“為什么現在的孩子沒有感恩之心？”最后得出結論：“孩子不孝是家庭教育最大的失??！”

孝道是中華民族的優秀傳統，贍養父母是子女的法定義務。進入21世紀以來，教育成本不斷增加，父母為養育孩子支出的費用是整個家庭支出的大頭，無數父母為孩子的成長付出了大量心血，本應得到孩子的回報，至少是情感上的慰藉，為什么結果恰恰相反？是社會浮躁風氣使然，還是我們的家庭教育出現了疏漏？帶著這些問題，本刊記者展開了專題采訪。

感恩是一種能力

所謂感恩，就是對別人所給予的幫助表示感激。感恩是一種生活態度，是一種美德，也是基本的社會道德準則，是做人的起碼修養。但是，感恩是人性的本能嗎？

武漢家長薛女士接受采訪時說：“人之初，性本善。感恩應該是人性的本能吧？就算不是與生俱來的本能，哪個孩子小時候沒有受過感恩教育？‘受人滴水之恩，當以涌泉相報‘士為知己者死‘百善孝為先等，都是提倡感恩的名言，經常出現在孩子的作文里。至于有些孩子不尊孝道，不體貼父母、不贍養父母，甚至虐待父母，我認為是受到了不良的社會風氣的影響，家長沒有什么責任，家長是受害者??！”

南昌家長趙先生持相反的意見，認為孩子有感恩之心是良好教育的結果，孩子沒有感恩之心則是教育的缺失。他說：“被稱為‘白眼狼的孩子歷代都有，現在更是不乏其人，甚至‘啃老‘坑爹成了風氣，令人痛心。但是，孝子同樣歷代都有，為什么別人家的孩子就有感恩之心呢？原因只有一個：家庭教育的水平有高低之分。也就是說，家長是受害者，但首先是不肖子孫的締造者，是搬起石頭砸自己的腳。這些刻薄話我是說給自己聽的，因為我的一兒一女都是不知道疼父母的白眼狼！現在他們都成家立業了，都在南昌，但一個月只來看我一次，連孫子、外孫女都不讓我見。都是我沒有培養好??！”

上海某公司人力資源部部長馬女士接受采訪時說：“現在的年輕人，有感恩之心的真不多。公司招聘的員工只講薪水、待遇，很少講奉獻的，動不動就跳槽。作為過來人，其實挺可憐這些孩子的，沒有歸屬感，他們學歷再高，工作再有能力，也不會幸福。我曾經在新員工培訓時試圖進行感恩教育，沒想到員工們很反感，認為我是玩虛的，不如多發點錢。至于年輕人沒有感恩之心的原因，我想還是不良社會風氣的影響。當然，父母沒有注重這方面的培養也是失職，不過我不忍心責怪這些父母，因為他們也是受害者，沒有感恩之心的孩子是不會孝順父母的?！?/p>

接受采訪時，鄭州家長檀女士深有感觸地說：“我上大學的時候，同宿舍有一名女同學，名叫小玲，是?；壍拿琅?，但是特別自私，人緣極差。記得有一天，外面下著大雪，我在圖書館看書，接到小玲的電話，讓我回宿舍時幫她帶一份飯。當時我已經吃過飯了，但是受人之托，不忍拒絕，就冒雪去食堂給她買了一份飯，怕冷，我是裹在大衣里給她帶回宿舍的。沒想到，她只嘗了一口，就埋怨道：‘這飯怎么這么難吃？然后丟下飯，穿上大衣就出門了，連一句感謝的話都沒有。我被氣哭了。宿舍里別的同學勸我，說小玲就是這樣的人，不理她就是了。從那以后，我刻意回避與小玲打交道。畢業后同學聚會，小玲抱怨父母沒門路，找工作難，同學們也不肯幫她。有女同學對我低聲說：‘沒有感恩之心，誰肯幫她？這件事對我觸動很大。感恩，聽起來是一種禮貌，其實是一種能力，如果缺乏這種能力，生活中會遇到許多挫折，所以我特別注重對孩子進行感恩教育?！?/p>

西安心理學教授、國家二級心理咨詢師萬先生贊同檀女士的看法。他說：“感恩不是人性本能，忘恩才是人性本能?！彼e例說，“已故歌手叢飛的故事您聽說過吧？叢飛是一位善人，一直熱心慈善事業，先后資助過178名貧困生，自己卻過著節衣縮食的生活。后來叢飛患病，經濟拮據，受助的貧困生卻拒絕回報，其中，幾個完成學業的年輕人就在本地工作，卻沒有一個去醫院探望。記者采訪這些受助學生時，聽到了令人寒心的話：‘叢飛資助我是他自愿的，我又沒有逼他?！畢诧w資助我一定另有所圖，否則誰會做出力不討好的事？‘請別寫我的名字，我不想讓別人知道我曾是貧困生?！诧w趕快治好病出來賺錢。無獨有偶，美國著名律師艾倫·德肖微茨曾幫助78個犯罪嫌疑人免于受刑，猜猜其中有多少人曾后來登門向他道謝？不到5個。所以卡耐基才說：‘忘恩是人的天性，它如同肆意生長的雜草；而感恩猶如靚麗的玫瑰，它需要細心的栽培與愛心的滋潤?！?/p>

北京某教育咨詢機構創辦人、教育專家陳先生接受采訪時說：“感恩是一種習得性能力，即需要學習和培養才能獲得的能力。雖說孩子天性純良，可是如果父母疏于對這種能力的培養，甚至冷漠對待，久而久之，孩子就不會有感恩之心，直至喪失這種能力。于是，悲劇也隨之而來：父母辛苦拉扯大孩子，孩子對父母卻冷漠以待；孩子獲得他人的幫助，卻不知圖報；長大后，孩子交友越來越困難，因為不擅于為友誼投入誠意……這樣的人，難免在人生路上越走越孤單?！?/p>

報恩不等于感恩

既然孩子缺乏感恩之心緣于教育的缺失，那么現在家庭、學校的感恩教育狀況如何呢？

在鄭州某重點中學，一位不愿透露班級、姓名的高二學生小石（化名）對記者說：“家里怎么沒有感恩教育啊，我看只有感恩教育！小時候，媽媽就常對我說：‘快點長大吧，媽媽老了就靠你了。我上小學時成績不好，媽媽更是把感恩教育掛在嘴邊，經常說：‘我管你吃管你穿，你就用這么差的成績回報我？沒良心的東西！上中學后，我的成績還不錯，媽媽就改口了，經常憧憬未來：‘我的兒子就是棒！以后你出息了，一定要帶我出國旅游。昨天她還說，讓我給她在海邊買房子，她要‘晚上在濤聲中入睡，早晨被海風吹醒。說實在的，對這樣的感恩教育，我特別反感，我不是忘恩負義之輩，以后賺了錢，我能不贍養父母嗎？但媽媽經常這樣說，好像總怕我忘了似的，給我造成了比泰山還重的壓力。我甚至想，爸媽養我長大，其實就是培養一個給他們養老的人，怎么看怎么像是一樁買賣。說句沒良心的話，生我養我又沒有經過我的同意，這不是強買強賣嗎？”

高一班主任林老師唉聲嘆氣地對記者說：“在感恩這件事上，我感覺學生們有兩極分化的趨勢。有一天，我進教室嚇了一跳，講臺上堆滿了包裝精美的禮物，全是給我的。一問才知道，那天是西方的感恩節。我很感動，熱淚盈眶地感謝同學們，希望他們好好學習，用優秀的成績回報父母。然后我說，做班主任其實是同時給幾十個孩子當媽，十分辛苦，但我高興為大家服務，希望兩年后大家用大學錄取通知書回報我，以后也要?；貋砜次?。忽然，我聽到有一名男生低聲說：‘有這么邀功的嗎？我的心頓時冰涼。仔細分析起來，家庭教育較好的孩子，普遍有感恩之心，所以我認為，培養孩子的感恩之心，家庭是主戰場，因為父母與孩子之間有天然的血緣紐帶，父母之恩大于老師之恩，培養孩子的感恩之心更方便，也更容易取得成效。當然，老師不會放棄感恩教育，但總是難逃貪圖回報之嫌。不是有句成語叫‘圖報非恩嗎？”

某教育網站首席教育專家宋先生接受采訪時指出，感恩教育的最大誤區是把感恩等同于報恩。他說：“大多數教育者在報恩和感恩之間畫等號，這種思維其實是在進行要求式的感恩教育，讓孩子拜倒在父母和老師的權威之下，是一種不平等的教育，青春期的孩子當然會反感。正確的感恩教育應該以愛為情感基礎，如果忽略了愛，無法感知到愛的孩子永遠學不會感恩。首先，每個人的一生都是有恩可感的。從呱呱墜地的那一天起，每個人都是在父母的精心哺育呵護下才能一天天長大。當人慢慢懂事，需要接受文化知識教育時，又有很多老師灌輸寶貴的知識和做人的道理。走入社會后，每個人都會遇到困難，還是會有朋友、同事甚至陌生人前來排憂解難。其次，感恩是一種積極的能量。對他人心存感恩之心，就不會有太多的抱怨。世上沒有十全十美的事物，比抱怨更重要的是自己為改變這一切做了哪些努力。感恩之心足以稀釋我們心中的狹隘和蠻橫，還可以幫助我們走出痛苦的泥潭。常懷感恩之心，我們就可以逐漸原諒那些得罪過我們、傷害過我們的人，會使我們已有的人生資源變得更加豐厚，使我們的心胸更加寬廣。一個人如果有了感恩之心，他才是一個幸福的人。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。感恩甚至不一定是要感謝某個特定的人，比如感謝每天的太陽都是新的。一位心理學家曾告訴我一個讓心靈充滿幸福感的秘密，那就是當你每天醒來時，應該這樣想：‘我真是個幸運的家伙！今天又能安然地起床，而且還有嶄新、完美的一天。我應該好好珍惜，去擴展自己的內心，將自己對生活的熱情傳予他人。我要常懷善心，要積極地幫助別人，讓生命里的每一天都有陽光的播撒！總之，感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求人生幸福的精神境界?！?/p>

濟南某中學副校長冉女士接受采訪首先講了一個故事：一個富翁想資助貧困山區的孩子，就給山里的村長寫了封信，講明了他的意思。村長馬上回信，附有很多孩子的名字和地址。富翁收到信后，給每個孩子都寄了本書，書上有他的簽名和地址，然后靜靜地等待回信。子女不理解，問爸爸，你這么有錢，為何不直接資助這些孩子？何必在家里等回信呢？富翁回答，我的財富不是從天上掉下來的，而是我辛苦半生賺來的，我要給那些值得幫助的人。過了好久，只有一個孩子回了信，并在信中表達了自己的謝意。富翁大喜，馬上開始資助這孩子，對于其他沒有回信的孩子，富翁回報了冷漠。富翁后來告訴他的子女：不知道感恩的人是不可能得到我的資助的，而對于懂得感恩的人，為他們付出再多我都覺得值得。

講完故事，冉副校長自問自答：“這個富翁應不應該要求孩子們給他回信？有人說不應該，因為慈善不應該要求回報，但我認為應該，我甚至認為這個富翁不僅是一位善人，而且是一位高明的教育者，他是在用這種方式贊美感恩之心。況且，他要求的回報僅僅是一封回信，談不上報恩。所以我一直強調，無論家長還是老師，對孩子進行感恩教育時，要把握一個分寸：不要求物質上的報恩，但一定得要求回報的心意?！?/p>

孩子冷漠誰之過

珠海心理咨詢師雷女士認為，孩子缺乏感恩之心，責任主要在家長。她說：“現在的孩子都是家庭的中心，飯來張口，衣來伸手，這樣的溺愛其實是在瓦解孩子的感恩觀念。有的家長為了不影響孩子的重要考試，居然隱瞞親人亡故的消息；有的家長瞞著孩子四處舉債，滿足孩子的高消費，看起來很偉大，其實都是愚蠢的行為。一個被剝奪了悼念親人機會的孩子，一個不顧家庭困難只顧享樂的孩子，能有責任感嗎？能有感恩之心嗎？難道家長辛辛苦苦地培養孩子，就是為了造就一個自私、冷漠、以自我為中心的孩子嗎？”

鄭州某小學三年級班主任唐老師接受采訪時說：“培養孩子的感恩之心非常重要，因為現在的孩子大多被溺愛，心中只有自己，沒有別人。要讓孩子學會感恩，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他從小知道愛別人、幫助別人。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。感恩教育需要家長和老師有意識地去做。如果我們只知道奉獻，而不知道把自己的勞動和付出呈現給孩子，從而教育孩子，孩子也就無從感受到恩和愛。有一個真實案例很能說明問題：來自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學東門口拉小提琴，為在內蒙古讀書的女兒籌集學費。老父親在街頭賣藝3年，他21歲的女兒竟毫不知情。趙老先生這種默默的愛雖然珍貴，但不足取，愛要讓孩子知道，才能激發起他們的愛心，引起他們發自內心更深刻的感恩情懷?；蛟S，很多家長已經習慣了付出，不奢求孩子日后的回報，他們認為跟孩子談感恩，簡直是貶低了自己對孩子的愛。無疑，這是種誤解，對孩子也是種誤導。對孩子的道德教育更是一種殘缺，會嚴重影響孩子日后人格的健康成長及發展?！?/p>

蘭州教育專家于博士認為，培養孩子的感恩之心不可能一蹴而就，而要從生活中的小事做起。他在回復記者的郵件中寫道：“有的老師給小學生布置感恩作業，回家給父母洗一次腳。我認為很荒唐，因為感恩教育不需要特意設定場合，生活中到處是感恩教育的課堂。比如，媽媽生病了，可以把提醒吃藥的任務交給孩子，讓孩子真正履行照顧媽媽的職責?！?/p>

本刊認為，感恩是一種生活態度，是一種美德。目前社會上一些腐朽思潮和不良信息的傳播，正腐蝕著青少年的心靈，一味索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德滑坡。對青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。培養孩子的感恩之心，家長首先要成為懂得感恩的人。父母是孩子的第一任老師，父母的一舉一動都對孩子產生潛移默化的影響。在孩子面前，不要輕易詆毀別人的愛與善意。朋友送了你小禮物，別在孩子面前嫌棄它；路上見到衣衫襤褸的老人乞討，不要嗤之以鼻躲得遠遠的；家里老人行動慢了些，不要心生怨氣……這些小事其實是大事，因為它們會在孩子的耳濡目染中起到潛移默化的示范作用。每位父母都希望自己的孩子日后幸福，但幸福是什么？能愛別人，也能感受別人給予自己的愛，就是幸福的。感恩是愛的種子，我們雖不能讓孩子成為完人，但懷著感恩之心，至少可以讓孩子在離開我們后，活得更幸福。

【編輯：陳彤】