“好孩子不用管，壞孩子管不了”是真的嗎？

一位同事的兒子，去年高考摘取了我們當地的市級文科狀元。當大家向這位同事取經時，他語氣極為平淡，好像在說別人家的孩子：“我們從來就沒管過孩子，都是孩子自己學出來的！”

難道真應了那句老話：好孩子不用管，壞孩子管不了？

答案肯定是No！熟悉他的人都知道，十幾年來，只要孩子在學習，他們夫妻倆都是悄無聲息地看書看報，或出去遛彎兒，從來不會在孩子學習時玩手機或看電腦，更不會開著電視哇哇叫。他們注重的是細節，不講大道理，讓孩子該睡覺睡覺，該學習學習，該玩耍盡情玩耍，也不刻意培養孩子這興趣那愛好，更沒想著要培養一個狀元出來。

如此看來，在教育孩子方面他們真沒做什么驚天動地的大事，只是做好了小事，把孩子成長過程中遇到的問題都解決在萌芽狀態，培養孩子的自我約束能力和進取精神。高中三年，他兒子在晚自習教室熄燈后，都會去老師辦公室再學兩小時，直到午夜。在被北大提前錄取后，他仍然沒有放松學習，一直堅持到高考，終于以625分的成績摘取全市文科狀元。

有的家長會說，人家孩子就是那塊料兒，俺家娃兒咋管都管不好。果真如此嗎？這當中有什么教育誤區？

誤區就在于家庭教育上。孩子上的學校和所處的社會環境都一樣，家庭教育才是導致學生千差萬別的主要原因。

就拿我的兩個孩子來說，我照搬教育老大（女兒）的方法去教育老二（兒子），同樣的方法，對兒子不起作用，其結果是女兒考入一所知名的985大學，兒子差點兒連高中都沒得上。

無論從哪個角度分析，都得不出一個讓我滿意的答案。兒子腦子聰明，接受能力很強，家庭對于他的教育投資遠遠超過他姐姐，可他卻從一個優秀學生蛻變成厭學、癡迷網游的少年，令我們傷透了心。于是，有段時間我就拿“好孩子不用管，壞孩子管不了”的理論為自己開脫。

一次，我和辦公室同事聊天。同事說他兒子憑自己的能力考上了市一中少兒班，在小升初的這個暑假里，他對兒子唯一的要求就是保護好視力，別讓眼睛近視！

可在快要開學時的一次旅游中，爸爸發現兒子看東西一直瞇著眼，前面好大的字他都看不清楚?；貋砗蟀职值谝患戮褪菐鹤尤y視力，果不其然，視力只有0.8。當著醫生的面，爸爸一腳踹在兒子屁股上，大聲呵斥：“假期不報輔導班，就是讓你放松休息，你可好，天天手機電腦電視不離眼，這下近視了，你知錯嗎？”

兒子小聲說：“我知道錯了！”

回到家，同事對著兒子又一番大發雷霆。此后，他兒子再也不玩手機，連上網和看電視都很節制。同事說，玩手機看似小事，但后果嚴重，不但導致近視，還極有可能讓孩子染上網癮，毀掉孩子。如果講道理不管用，就得刺激孩子的神經，讓他長記性。

反思這件事，眾多家長會說，小事一樁，批評幾句得了，何必動怒？可孩子的差異就是從小事開始的。

記得我兒子的蛻變也是從玩手機開始的。同事順著我的思路，引導我回憶十幾年來教育孩子的經過，幫我查找我家兩個孩子的根本差別，如同剝洋蔥一樣，剝到最后，我心痛得想掉眼淚，因為我驀然發現，原來還真是我錯了，錯在我放任姑息兒子的小毛病上，讓這些小毛病長成斜出的大樹枝，砍著心痛，不砍又不成才。

女兒小時候很乖，道理一講就明白，她會自覺遵守規則，上進陽光不甘落后。兒子頑皮，鬼點子忒多，玩性大，輕易不接受管教。講道理對兒子沒用，只要他想做的事，說不讓做，對他沒有用，他照做不誤，不撞南墻不回頭。小時候，我沒有像同事那樣狠下心來幫兒子強制改掉小毛病，致使這些壞毛病漸漸成為習慣，不但毀了兒子的學習，也毀了他的自信。

痛定思痛，我下決心改變自己，從日常小事做起，幫兒子找回自信。遇到兒子因壞習慣造成不良后果時，我不再和他講空洞的道理，而是幫他想辦法如何控制自己，并改掉那些壞習慣；遇到意見分歧時，我們全家一起討論，誰說得對聽誰的，不再像以前由著孩子的性子來；如果孩子犯渾，我堅持原則不妥協，必要時甚至采取強制措施糾正孩子的不當行為。

經過我幾個月的努力，那個厭學少年不見了，取而代之的是一個快樂又自律的高中生，一個陽光上進的大男孩。

我的體會是，沒有教不好的孩子，只有不用心的父母；同樣的教育方法，不一定適合每一個孩子。這就要求父母，剖析自己的教育是否有誤區，并對癥下藥，讓孩子成為父母心中“不用管”的好孩子。

【編輯：馮士軍】