共產主義的三重維度及其與現實的關系

王文慧　秦書生　張泓

[摘 要]共產主義，既是一種思想理論，又是一種社會形態或社會制度，還是一種實踐活動。只有堅持正確的立場、方法并完整、全面地解讀“共產主義”，我們才能科學地理解共產主義與現實的辯證關系，進而準確定位中國特色社會主義的性質并使其與共產主義相接、相通。

[關鍵詞]共產主義；馬克思主義；中國特色社會主義

[中圖分類號]A8 [文獻標識碼]A [文章編號]1672-2426（2017）03-0010-04

黨的十八大以來，針對共產主義理想信仰的重要性和必要性以及如何重塑共產主義理想的問題上，習近平總書記發表了一系列重要講話。眾所周知，對一種理想的堅定信念是以對其真理性和科學性的認識為前提的。在馬克思那里，共產主義是一種科學的理論和這種理論指導下的現實的運動，是一種理想的社會制度和社會形態[1]347。如何對共產主義作出科學的解讀并準確闡釋其與現實的辯證關系，使其思想魅力內化于民眾之心，實踐效果外化于個人之行，就顯得極為迫切和必要。

一、馬克思創立共產主義的立場與方法

在人類史上，馬克思首次“科學把握了人類社會歷史的一般規律和資本主義社會發展的特殊規律，使得共產主義思想既成功俯覽了人類社會歷史發展的一般線索，也科學地將其理論基座置于現實發展的內在必然性基礎之上”[2]，馬克思創立共產主義的科學的立場與方法，具體如下。

1.以科學的唯物史觀為指導，把關于未來社會的設想建立在人類社會發展一般規律及其發展趨勢的基礎之上。在馬克思看來，人類歷史并不僅僅是思想發展的歷史，而首先是一部生產發展史，沒有人能夠超越自己所處的時代，每一代人從出生那一刻起，其生存和創造活動就要面對既定的生產力狀況并受其制約，這是唯物史觀的基本內涵。馬克思恩格斯堅持唯物主義歷史觀分析人類數千年來的歷史，從復雜多樣的歷史現象中總結出人類歷史的發展規律，指出人類社會從原始社會發展到資本主義社會是生產力與生產關系、經濟基礎和上層建筑這兩大人類社會基本矛盾運動的必然結果，是歷史發展的不可抗拒的規律。資本主義社會也要受這個必然規律的支配，隨著其所具有的不可克服的基本矛盾的不斷激化，它也將成為整個人類歷史長河中的一個階段，最終被更高級的共產主義所替代。

2.在剖析資本主義舊世界的過程中闡發未來新世界的特點，這是馬克思、恩格斯預測并構想未來社會的最基本且有獨立意義的思想方法。資本主義社會雖然創造出了巨大的生產力和社會物質財富，但這并不意味著資本主義社會是人類發展史上最終的、最理想和最美好的社會，恰恰相反，它還存在著壓迫、剝削、人的異化、人的畸形發展等各種嚴重問題。特別是資本主義社會所固有的社會化大生產和生產資料私人占有之間這個不可調和的根本矛盾，必然使無產階級和資產階級的矛盾日趨尖銳并最終決定了資本主義社會必然滅亡的命運。馬克思通過對資本主義社會所作的深入的分析，指出以“物質財富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由而全面發展”為基本特征的共產主義社會必將代替資本主義社會，這也是歷史發展的規律。

3.對未來社會不作細節描寫，而只是表述其一般特征。馬克思主義之前的很多文學家和思想家也曾對未來社會做過無數美好的憧憬和表述，他們的作品也流傳于世并被傳為佳話，如柏拉圖的《理想國》、康帕內拉的《太陽城》及托馬斯莫爾的《烏托邦》，但由于他們沒有掌握科學的預見未來的方法，因此對未來社會的預見往往帶有極強的神秘性質和濃厚的魔幻色彩，包括對馬克思共產主義思想的形成具有直接影響的傅立葉、圣西門和歐文，他們對未來社會的設想最終也只能淪為空想而非能實現的社會理想。不同于以往這些思想家基于想象和激情所做的對未來社會的文學描述，馬克思和恩格斯則探入人類社會歷史的深處，通過對社會發展規律的深刻揭示和科學解讀，為我們提供了科學預見未來的方法，即僅僅對未來社會的本質特征進行科學的、原則的和抽象的論證和闡釋。正因為如此，只有他們所描繪的共產主義才是真正科學的社會理想，從而成為人們能夠進行具體實踐的目標。

二、共產主義的三重維度

什么是共產主義？原始社會物質極度匱乏下的平均分配是原始共產主義，可以說是共產主義的萌芽，但不是馬克思所說的共產主義。從馬克思的經典論述來看，共產主義社會是物質財富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由而全面發展，是一個實現人的解放的社會。但是，馬克思認為：“解放是一種歷史活動，不是思想活動，解放是由歷史的關系，是由工業狀況，商業狀況，農業狀況，交往狀況促成的”[3]74。因而，根據馬克思、恩格斯、列寧等革命導師關于共產主義社會的論述，共產主義社會從來就不是一個應然的理念世界，而是一項不斷完成的世界性歷史事業。在《德意志意識形態》中馬克思曾明確表示“共產主義是用實際手段來追求實際目的的最實際的行動”[4]，是一個歷史地過程，而非一個一旦達到便永遠終結不再變化的終點。因此，在馬克思那里，共產主義既是一種思想理論，又是一種社會形態或社會制度，還是一種實踐活動。

1.共產主義是一種學說和理論。作為一種學說和理論，共產主義是建立在對資本主義社會批判基礎之上并用來指導工人階級革命和社會主義建設的，其最終目的是通過解放全世界無產階級進而解放全人類，其核心是人的解放和自由而全面發展。共產主義學說是一個不可分割的、完整的理論體系，“馬克思主義哲學、科學社會主義理論以及政治經濟學是這個學說的重要組成，三者有機統一，不可分割”[5]49。其中，辯證唯物主義和歷史唯物主義即唯物史觀是馬克思創立共產主義學說的哲學基礎，政治經濟學特別是剩余價值理論的發現進一步揭露了無產階級受剝削和受壓迫的根源，論證了無產階級作為資本主義制度掘墓人的歷史必然性及其進行無產階級革命的歷史使命，從而找到了實現共產主義的物質力量，最終空想的共產主義理論變成了科學。

2.共產主義是一種社會形態和制度。馬克思設想，人類從社會主義社會到共產主義社會高級階段必須經歷三個相互銜接的發展階段。第一個階段，是革命轉變時期，即從工人階級上升為統治階級。第二個階段，是人們通常所說的社會主義階段，是共產主義的第一階段，也稱為高級階段。第三個階段，即共產主義高級階段，社會生產力高度發展是共產主義階段的一個重要特征，萬惡之源的私有制將被徹底根除，生產資料將由全社會占有并根據自然資源的實際情況和每個社會成員的具體需求，對社會生產進行有計劃的組織和管理，實現人類歷史上真正平等的分配方式——產品共同分配。因而，在共產主義社會，個人利益與社會利益、個人勞動與社會勞動將達成直接的統一，不再有階級、國家，也不再有剝削和壓迫，每個人都是自由的和平等的，這是人類社會發展史上最美好的社會制度。

3.共產主義是一種現實的運動。在馬克思看來，共產主義并不是某種固定不變的實體性的東西，相反，共產主義就是處于現實社會中的實踐著的現實的人對現實社會進行改造的運動，這是馬克思的共產主義區別于其他烏托邦式的共產主義的根本標志。正如馬克思所說：“共產主義對我們來說不是應當確立的狀況，不是現實應當與之相適應的理想。我們所稱為共產主義的是那種消滅現存狀況的現實的運動”[3]87?？梢?，馬克思的共產主義不是一種固定的狀態，而是具有強烈而明顯的運動特征，它是不斷發展著的?；仡檱H共運史，我們看到，發端于共產主義者同盟的共產主義運動，不斷地在無產階級革命運動中取得新突破，依次經歷了空想——科學、理論——實踐，一國勝利——多國勝利的偉大進程，到上個世紀初中葉，共產主義運動達到了前所未有的高潮。當然，任何一種運動都會有高潮和低谷，前蘇聯解體和東歐劇變使曾經蓬勃發展的國際共運陷入了低谷，但這并不意味著共產主義運動的失敗和終結，相反也更表明了共產主義運動的艱巨性和長期性。

三、共產主義與現實的關系

如前所述，馬克思的共產主義是一種學說，是一種未來的社會形態，同時也是一個不斷完成的歷史的運動和過程，共產主義不僅具有其產生和發展的邏輯必然性，而且還具有深刻而真切的現實性，其與現實的關系包括以下幾個方面。

1.理想與現實的關系。共產主義是一個遠大的理想。理想不是現實，而是包含在現實中的、預示現實發展前途的趨勢，是尚未實現的東西。共產主義理想是現實的理想，這個現實的理想是指在現實中有充分根據，隨著歷史的發展必將實現的理想，而非一個在現實中缺乏充分根據，隨著歷史發展，可能會實現可能不會實現的假想，更不是完全不可能實現的空想。由資本主義社會進入共產主義社會，是歷史的必然，這就是說，共產主義理想發展成為現實是必然的，但這并不意味著我們可以完全任社會自由發展。過去社會形態的轉變是自發的，而自從有了馬克思主義的理論武器作為指導，這一過程對于當今的中國便成為自覺的了。這種自覺性體現在我們以馬克思主義理論來指導中國社會的建設，以社會主義和共產主義的若干原則結合中國實際來有意識地把社會向共產主義這一明確目標積極推動，為世界共產主義運動提供經驗。因此，共產主義理想和現實是緊密相連的，共產主義是一個沒有終點的歷史的進程，現實也是一個我們不斷有意識地向共產主義這一理想努力前進的進程，共產主義社會由過去的社會現實發展而來，以過去的社會為基礎，從這個意義來說，現實是共產主義理想的一部分。因此，實現共產主義離不開現實的努力。

2.抽象和具體的關系。馬克思關于共產主義社會從來沒有提出任何非常明確詳細具體的硬性規定，而都是通過具體分析過去社會形態的特征，批判其缺陷和不足之處，從而得出后繼社會形態必將取其而代之的結論，即在批判舊世界中發現新世界。共產主義理論是作為思維成果的一種抽象，是經過分析抽取出來的思維規定，但共產主義這個抽象并非是一個高懸于概念王國的抽象，而是一個在邏輯的、現實的、歷史的基礎上的抽象，處于歷史進程中的紛繁復雜的社會現實是這個抽象的基礎。社會歷史現象紛繁復雜，馬克思通過對其進行科學的抽象分析得出共產主義的規定性。共產主義的抽象規定性源于現實的社會歷史，共產主義的實現，就是其抽象規定性在社會歷史中的具體化。共產主義這個抽象正是從社會現實這個具體中得來的，因而具有高度的邏輯性、現實性和歷史性。通過社會現實的具體到共產主義的抽象，這是一個邏輯分析的過程，它使得社會的發展不再陷于復雜的歷史現象泥潭中只有被動的自發性，而使其具有了高于自身的、審視自身的、能夠指引自身發展的能力，這樣，社會的發展就具有了主動的自覺性。共產主義的實現，是抽象向具體的回歸，共產主義的抽象規定性源于現實的社會歷史，共產主義的實現，就是其抽象規定性在社會歷史中的具體化。共產主義的實現又是抽象對具體的發展，共產主義的抽象規定性源于社會歷史現實的舊的具體，在共產主義實現以后，舊的具體發展成為共產主義社會的新的具體，這個過程需要的正是抽象規定性賦予社會發展的自覺性。這也正是把共產主義與現實的關系概括為抽象和具體的關系意義之所在。

3.邏輯和歷史的關系。邏輯與歷史具有一致性，這是因為理論體系的邏輯順序正是客觀歷史發展順序和認識發展順序的反映，歷史是邏輯的基礎，邏輯是歷史在理論上的再現?，F實是歷史的一部分，歷史由一個個連串的動態現實組成。馬克思對于共產主義社會必將代替資本主義社會的論斷正是源于對社會歷史的抽象分析，共產主義社會及其實現正是社會歷史發展過程在理論上的再現。共產主義和現實的一致性體現在隨著歷史的發展共產主義這一遙遠的社會形態必將實現成為現實，并與現在的現實一起成為一個前后緊密聯系的過程。但共產主義和現實的一致性與邏輯與歷史的一致性一樣，并不是機械的一致，而是“修正”的一致，即其撇開偶然抓住必然，撇開細節抓住基本線索，因此，共產主義與現實的一致是“修正”的一致。在理論上，馬克思在分析歷史發展的客觀規律時，在紛繁復雜的社會現象中撇開了一切偶然因素和細節，抓住必然性和基本線索，從而得出了共產主義對資本主義的取代的結論。在實踐上，蘇聯在落后的資本主義農業國俄國在世界上第一個建立了社會主義國家，但由于對什么是社會主義、如何發展社會主義等問題認識不清，導致了共產主義運動的失敗，但這并不能宣告共產主義的破產，從世界范圍看，共產主義者吸取經驗和教訓，共產主義事業發展的反而更有活力了——中國的實踐有力地證明了共產主義是社會發展的必然就是例證。這都說明了共產主義與現實的一致不是機械的，而是“修正”的，正是因為這種一致是“修正”的一致，共產主義才真正具有實現的必然性，因為這種“修正”的共產主義更深刻反映了社會歷史的發展規律。

4.最高階段與初級階段的關系。社會的發展是一個由低級階段向高級階段發展的過程，我們必須遵守這一發展規律，以共產主義理想藍圖作為方向，通過實現社會主義這一方式最終走向共產主義，從這個意義上說，放棄社會主義就是對共產主義理想的放棄和背叛。馬克思認為社會是不斷運動變化發展的，是一個矛盾的過程，這一過程又不是瞬間達到的，是一個舊矛盾不斷解決的過程，它是一個由不成熟到成熟度變化中，整個社會形態的形成是由社會的各個發展階段不斷生成又不斷揚棄的過程，新的社會階段既吸取舊的社會形態中積極合理的成分，又拋棄舊社會形態中消極不合理的成分，從而實現社會形態的轉變。社會主義是實現共產主義的必經之路，實現共產主義是一個漸進的過程，馬克思主義者并不期望突然進入共產主義，而是把實現這一理想看作是有著不同階段的過程，而且這些不同的階段緊密相連，最終走向共產主義，而這些不同的階段又必須統一到最高理想的宏圖下，否則就會產生盲目的追求而不知道向什么方向發展的問題。我們現在處于建設中國特色社會主義的階段，我們勢必要把建設有中國特色的社會主義的理想統一到共產主義這一理想的偉大旗幟下。在當代中國，對中國特色社會主義的堅持和發展，實現中華民族偉大復興的中國夢，就是共產主義在現階段的目標，這是我們的共同理想。堅持共產主義理想，在現階段就集中體現為堅持和發展中國特色社會主義[1]348。中國特色社會主義就是當代中國的科學社會主義。堅持和發展中國特色社會主義本質上就是實踐的共產主義。

綜上，“馬克思的共產主義絕不只是某個‘遙遠未來的社會形態。要認清共產主義與當今社會的關系，把握共產主義的現實性的前提是準確地把握馬克思的共產主義的完整內涵”[6]。這樣，我們才能充分認識到，共產主義的實現是一個非常漫長而又艱苦的努力過程，我們切不可簡單、膚淺地認識和對待這個問題，正確的態度應該是堅持用科學的方法預見未來社會發展的方向和趨勢，但未來的事情具體如何發展，應該由未來的實踐去回答。因此，只有克服對共產主義庸俗化和簡單化的理解，堅持正確的立場、方法并完整、全面地解讀“共產主義”，我們才能科學地理解共產主義與現實的關系，進而準確定位中國特色社會主義的性質并使其與共產主義相接、相通，逐步樹立共產主義遠大理想并用這種理想進一步引領全國人民，最終實現中華民族偉大復興的中國夢。

參考文獻：

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[6]曾狄，李敏.關于共產主義現實性的思考——對“馬克思主義基本原理概論”課共產主義內容教學的理解[J].思想理論育，2015，（07）.

責任編輯 彭 坤