孩子要培養，更需要“陪”養

李麗

晚上10點，手機響了。我翻開一看，是兒子發來的短信：“媽媽，班委正在開會，沒時間給您打電話了。今天一切都好，您早點休息！”我帶著滿足的笑意閉上眼睛，過去的一幕幕猶如電影在我的腦海里慢慢展開。

我的兒子趙子睿，他從小到大一直都非常自信、懂事，而且學習優秀，尤其是數學。在鄭州一中讀高中時，他獲全國數學競賽一等獎，保送上了上海交通大學，現在交大讀大三。周圍不少家長對我說：“你的兒子真聰明！”而兒子的初、高中畢業生留言錄上，也有不少這樣的留言：“沒見你花多少時間，卻能輕輕松松地名列前茅?！比缓笫且环w慕嫉妒恨。

其實，我和孩子心里都明白，他資質平常，之所以能比一般孩子出色，學校教育固然起了很大的作用，但家庭教育也不可或缺。

和孩子一起做事情

孩子4歲前，我們和孩子的爺奶住在一個家屬院里，老人非常喜歡孩子。記得，暑假的一天下午，我和孩子在家進行完每天的記憶力訓練，又玩了一會兒游戲，才帶孩子到他奶奶家。老人埋怨道：“怎么才來？你每天這么多事情，不如把孩子放我這兒吧！”我笑了笑。老人的心意是好的，但是帶孩子，我想還是我自己親自帶。因為孩子還期待著和我一起做很多事情呢。

1.一起閱讀。

每晚睡前是我和兒子的讀書時間。孩子還很小的時候，我就堅持每晚給孩子講故事，開始是連環畫，后來是全文字書。每讀完一本，我就把書名記在本子上。兒子上學前，我把學校圖書館適合孩子看的書讀了個遍，大概有100多本吧。

上了一天班，本來累得要命，但是看到孩子期待的目光，聽到他稚嫩的話語：“媽媽再讀一頁吧！”我就不累了，而且我會趁機和孩子討價還價：“你讀題目，媽媽讀下面的?！薄澳阕x一頁，媽媽讀兩頁?！薄霸蹅z一人讀一頁?！辈恢挥X中，孩子的識字量越來越大，終于有一天，他自己捧起書津津有味地看起來，不用我讀了。

于是，讀書成了我們一家三口不可或缺的一部分。晚上，我們三個各看各的書，那寧靜、溫馨的一幕定格在我的心中。

2.一起運動。

兒子喜歡運動，不管棋類還是球類。

一次，學校組織出去旅游?；疖嚿?，一位老師和子睿下象棋居然輸了。那時，我兒子還不到6歲。兒子的乒乓球、羽毛球打得也不錯，尤其喜歡籃球。上大學后他經常參加校、院的各種籃球比賽，還總在電話里自夸：“我的搶籃板技術無人能敵?！?/p>

我現在也喜歡打乒乓球、羽毛球。有人說，是我帶動了兒子。其實，在孩子出生前，我基本上不運動，自從有了兒子，我才改變了自己。

記得，孩子4歲時我寫過一篇日記：“早上6點，我叫醒沉睡中的兒子，問他是否愿意去外面踢足球，兒子睜開眼‘嗯了一聲。我們在門外玩了半小時，院子里充滿了笑聲?！?/p>

從那天起，我們開始每天在外面踢足球，在水泥制的兵乓球案上打乒乓球，在雙杠上你追我趕……而我會時不時地輸給兒子，讓兒子一直保持運動的熱情。初、高中寒暑假，學習累了，我倆也會“殺一盤”或者打打球，還認真地記分數，不分出個輸贏不罷休。我在陪伴兒子的過程中，運動技能增加了不少。這樣看來，兒子也是媽媽的良師益友。

在游戲中學知識

好父母都是學出來的。懷孕后，我先后讀了很多有關家庭教育的書籍，從中了解了許多家庭教育的新觀念、好點子，然后運用到實際教子中。

下面，講幾個我在孩子幼兒期的有效訓練：

1.識字訓練

孩子早點識字，就能早點接觸書籍，早點自主讀書，進而早點愛上閱讀。而他一旦愛上了閱讀，那他的生活就會進入一個新天地。所以，我對孩子的識字有一個系統的訓練。

孩子3個月時，我就開始讓他接觸文字。我會指著墻上的字讀給他聽，讓他習慣看字、聽字。他1歲時，我買來識字書和識字積木，還在家具上貼上相應的字卡教他認。慢慢地，子睿會用眼看、用手指、用手抓的方法識字。我們玩的識字積木，一面是字一面是圖。我和孩子一起壘高樓，我會邊說邊放：“把‘皮字放下面，再放一個‘毛字……”游戲中，孩子不知不覺就認識100多個字了。

集中識字的第二個階段在他4歲。我找來白卡紙，剪成小的正方形，把常用字一個一個寫在卡片上，每天認識5個。然后，我會把新學的字和學過的字混在一起，玩“捉壞蛋”游戲。比如，我拿出“天”字，夸張地說：“哎呀，這是一個大壞蛋，他跑到小朋友的隊伍里了，看你能不能把它捉出來？”一聽要捉壞蛋，兒子有了興趣，馬上從一堆卡片里找“壞蛋”?！罢业搅?！”兒子高興地認出“天”字，我也隨著兒子一起喊：“你這個‘天壞蛋，出來吧！”

另外，還有字寶寶找朋友、識字比賽等，只要能激發孩子的學習興趣，什么方法都可以。這樣集中識字一段時間，又在聽故事中不斷鞏固學過的字，孩子很快就能自己看書了。

2.撲克牌游戲

陪子睿時間最長的玩具是撲克牌。在玩撲克牌的過程中，他認識了數字，學會了加減法以及進位加法。而這個游戲，對孩子的注意力和口算能力的培養也起到了很大的作用。

第一種玩法：把花牌和大小王去掉，留下40張從1到10的牌，打亂順序，家長計時，出一張牌，讓孩子做一次加法，直到40張牌加完，如果答案是220，就正確。這種玩法，既訓練了高度集中的注意力，又訓練了口算能力，對孩子以后的數學思維影響深遠。我對子睿進行了一個月的訓練，每天三次，記最好成績。一個月下來，他能在38秒內把40張牌全部正確算完。上學后，他在年級口算比賽中次次都拿第一。

第二種玩法：玩24點游戲。兩個人，一人一半牌，一次各出兩張，誰先用加減乘除得出24，牌歸誰，最后誰的手里沒牌了誰輸。在家沒事時，我們就玩這個游戲，家里人都是他的手下敗將，真是比不過他，而他更來勁了，看到叔叔要和叔叔比，看到爺爺要和爺爺比，家里人都怕了他。

好的教育沒有固定模式，家長可以選擇適合自己孩子的，隨時隨地引導孩子在玩中學。比如，在街上看到車牌號，讓孩子快速反著說一遍。玩耍是孩子的天性，讓孩子在玩中學，孩子就容易接受，而且學得再多，也不會累。

科學研究表明，三四歲到入學前的這幾年是一個人大腦發育最活躍的時期，如果抓住了這個關鍵期，孩子的潛能就會得到更好的開發，一生受益。

父母的榜樣作用

有些父母教育效果差，其重要原因是不注意身教，不能起到正確的示范作用。所以，我和孩子的爸爸平時都很注意自己的言行舉止，處處給孩子起榜樣作用。

1.樹立良好家風

我們家四世同堂，孩子的曾祖母98歲，孩子的爺爺、奶奶到孩子的爸爸、叔叔都十分孝順。十年前，曾祖母生重病，不會動，話也說不出，也不認人。大家都十分擔心，精心照顧老人。孩子的爸爸每天下班后先到他奶奶家，給老人喂飯、洗腳，等老人睡下才離開。接下來，是孩子的叔叔守夜，一有動靜，就趕緊過去照顧。過了一段時間，老人的病竟然奇跡般地好了。

在家庭的熏陶下，子睿也十分孝順。在奶奶家，他學著爸爸的樣兒，把第一碗飯端給曾祖母，吃完飯主動收拾、清洗碗筷，陪老人說話。暑假，我們出去旅游，也帶上孩子的奶奶。子睿一路上對奶奶照顧有加，一會兒問奶奶餓不餓，一會兒問奶奶累不累。奶奶走不動了，他寧肯自己不去游覽景點，也要陪著奶奶。

我和孩子的爸爸相處也很和睦。我是老師，工作比他忙，他就主動承擔家務，讓我把更多的精力放在工作上。我們很少爭執，孩子在溫馨、和睦的家庭中長大，性格始終非常開朗、陽光。

2.教孩子做守信的人

我和孩子的爸爸都是實在人，答應別人的事，總是想方設法辦到。在我們的影響下，子睿也很誠實。

上小學時，他的一個同學請他參加生日聚會，讓他和其他幾位同學在校門口等著來接。他到校門口等了很久，最后垂頭喪氣地回家了。原來，只有他和另外一個同學到了，也沒人來接他們。他生氣地說：“真不守信用，以后我說話也不算數！”我心里一緊，沒參加聚會不要緊，可不能影響孩子做人。于是，我開導他：“他不守信用，失去了朋友的信任，是他的損失。但是你不能拿別人的錯誤懲罰自己，如果你像他那樣，也會失去很多朋友的?！笨粗⒆狱c頭認可，我才放下心來。

要想讓孩子誠實，家長就千萬不要哄騙孩子。我們有些家長習慣于用許諾來表達愛意，可過后就忘了兌現，久而久之，在孩子心中留下陰影，認為自己也可以說假話騙別人。

另外，當孩子跟你說了實話后，不要不問青紅皂白地就訓斥孩子。家長們可以想想，孩子犯的錯誤和誠實品質相比，孰輕孰重？我們更應該珍惜哪個？

3.讓孩子喜歡你，接近你

我的好朋友說：“趙子睿要是換個媽，不知淘成什么樣，也只有你才能把他教育得這樣好?！毕胂胍彩?。我和孩子的關系很奇妙，他既怕我又喜歡我，和我很親近。在學習上，我給他正確的指導，讓他體驗到成功；在生活上，我又是孩子的知心朋友。有時，我倆打打鬧鬧，玩得不亦樂乎?？僧敽⒆映鲥e時，我會嚴肅指出，但不打不罵，也不說“你真笨”等傷他自尊的話。當孩子取得成績時，我毫不吝嗇贊美之詞。

現在，孩子大了，依然愛和我聊天，我也喜歡聽他訴說。

教育始于交流

家長要搭建起和孩子交流、溝通的平臺，只有走進孩子的內心，教育才會起作用。

1.從小養成和孩子溝通的習慣。

從孩子上小學起，每天放學回家，我都讓他給我講學校里發生的事。對孩子的講述，我總是表現出夸張的興趣：“是嗎？”“太好玩了！”這樣，孩子越說越有勁，我專心聽著，不輕易打斷他，即使他的看法有不對之處，我也等他說完，再糾正他。

上初中后，孩子已養成習慣，總愛把學校里的事告訴我。由于親子關系融洽，我幾乎沒感到孩子的逆反，偶爾我倆意見不一致，我就不搭理他。過后，孩子會主動找我說話，再做些解釋，我倆就又和好了。

高中，孩子離家到了鄭州一中，剛開始遇到了一些困難，孩子的爸爸就通過短信給孩子鼓勵和安慰，我選擇幾條：

這是剛進校的：“吾兒子睿，達翁曰：適者生存。爾面對新的生活、新的環境，汝必須盡快適應而后習慣，再如魚得水。我兒非等閑之輩，定能克服拖沓、磨蹭之不良習慣，養成快速緊張之作風，這樣才能擠出時間鍛煉身體。身體是革命的本錢。望吾兒健康快樂上進。汝非池中之物，還需多加努力！”

這是孩子一次考試不理想時他爸爸發的：“毛主席說過，要善于批評與自我批評，只有虛心接受批評與發自內心的自我批評才能使人進步。知道錯在哪里，今后改正，就是勇者、智者。要提高情緒，不能失意消沉。照顧好自己，爸媽都愛你?！?/p>

2.家長要學會低頭

如果親子溝通出現障礙，我不客氣地說原因全在家長！如果家長總以教育者的身份、口吻教訓孩子，讓孩子感覺不對等，溝通怎能順暢？孩子躲你還來不及呢！所以，如果家長教育孩子時做錯了，也應低頭認錯，求得孩子的原諒。

記得，孩子上四年級的一天，孩子爸爸看完電視沒拔插頭就走了。我回家看到插頭沒拔，就問子睿：“你是不是看電視了？”誰知孩子“撲哧”一笑沒回答。當時也不知道怎么了，我的聲調一下子提高了八度：“你是不是看電視了？”“沒看，我一直在寫作業?！薄跋拐f，沒看怎么插頭在電源上？”孩子被氣哭了。等晚上知道真相后，我很內疚。我走到孩子屋里，真誠地向他道歉：“媽媽錯了，不該懷疑、冤枉你。請你原諒媽媽吧?！奔议L給孩子道歉，無損家長威嚴，反而會讓孩子更尊重你，更愿意和你說心里話。

另外，教育是慢的藝術，不能操之過急，家長的堅持非常重要。再好的教育書籍，光看不做，沒用；再好的教育講座，光聽不實踐，也沒用。孩子的成長，既不可復制，也不可重走，我們做家長的一定要用心地陪伴孩子前行，才無愧于孩子叫我們一聲“媽媽、爸爸”。

【編輯：楊子】