高校思想政治工作現狀調查研究

倪素香　朱冰潔

摘要：

為進一步加強高校思想政治工作，提高思想政治工作的有效性，課題組對湖北省高校在校大學生進行了問卷調查和深度訪談。通過調查分析，可以看到大學生對高校思想政治工作的地位和取得的成績是普遍認同的，同時對思想政治工作的現狀和存在的問題的認識也是清晰的。在調研基礎上，我們對高校思想政治工作提出了建議和對策，希望為今后高校思想政治工作制定有關改進方案提供有力的依據。

關鍵詞：高校思想政治工作；大學生；現狀；對策

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2016.06.018

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1672-9749（2016）06-0081-10

為了充分了解我省高校思想政治工作現狀，發現其中存在的問題，從而進一步完善和改進思想政治工作，《湖北省高校思想政治工作現狀與對策研究》課題組在省內各大高校開展了思想政治工作的調研工作。本文根據調查數據，從學生角度對高校思想政治工作的內涵和重要性進行了重新把握，從高校思想政治工作隊伍建設、機制建設、工作方式等方面進行現狀考察和分析，并就此提出相應的改進高校思想政治工作的對策建議。

一、高校思想政治工作現狀調研概況

本次調研歷時兩個月，采取了問卷調查與訪談相結合的方式，共選取武漢大學、華中科技大學、華中師范大學、湖北經濟學院、三峽大學、長江大學、湖北師范學院等幾所高校進行調研，向在校大學生發放調查問卷1000份，回收821份，有效回收率82.1%。

在總樣本中男生占44.9%（N=369），女生占55.1%（N=452），男女比例約為1：1.2；本科生占80.8%（N=664），研究生占19.1%（N=157）；黨員占24.8%（N=204），團員占71.1%（N=584），群眾占4%（N=33）；居住地為城市的學生占48.2%（N=396），居住地為城鎮的學生占17.3%（N=142）；居住地為農村的學生占34.5%（N=283）；在隨機訪談學生197人中，男生占57.4%（N=113），女生占43.6%（N=84），男女比例約為1.3∶1，本科生占85.8%（N=168），研究生占14.7%（N=29）。（見表1）

從被調查學生的樣本情況看，男女比例比較均衡，涵蓋了不同文化程度、政治面貌、居住地，可以反映學生對高校思想政治工作情況的意見和建議，希望此次調查結果能為提高高校思想政治工作的有效性提供一定的依據。

1.高校思想政治工作內涵理解的多樣化

根據調查問卷情況，本科生和研究生中將思想政治工作內涵理解為思想工作的人數最多，同時有很大一部分學生將思想政治工作理解為政治工作、教育工作、宣傳工作和文化工作（如圖2-1）。其中本科生理解為教育工作的較多，占57%，研究生將其理解為政治工作和宣傳工作的較多，占46%和42%；政治身份的不同也對思想政治工作的內涵理解產生一定的影響。（如表2）高校學生之所以將思想政治工作的內涵主要理解為思想工作，這與身處高校這個特殊的環境有關，日常的思想政治工作主要解決學生們的思想問題，對他們進行思想上的引導；而本科學生將思想政治工作理解更多理解為是一種教育工作，可能與其閱歷有關，作為剛走出中學大門的他們來說，比較依賴教育工作者，思想政治工作更多是一種德育形式。而研究生較多理解為一種政治工作，可能與過去高校思想政治工作是比較單一的“政治化傾向”式的教育方式有關，著眼于黨和國家的基本路線、基本綱領和愛國主義教育，使他們更強烈地感受到政治教育在思想政治工作中的核心地位。

在訪談中，多名學生認為以身作則是高校教師進行思想政治工作的一個重要組成部分，比如生活作風、學術道德等[1]。有學生還認為思想政治工作還是一種情感教育，它是連接個人與學校、社會的情感紐帶，引導人們積極主動地生活、學習、工作[2]。某高校一名學生表達了自己對思想政治工作的理解：他認為思想政治工作主要分為兩部分：一是系統教育，就是進行馬克思主義基本理論，黨的基本路線，愛國主義、集體主義、共產主義教育。同時，要將黨性教育和精神文明教育的內容貫穿在系統教育之中；二是日常教育，就是進行形勢政策教育、利益關系教育、遵紀守法教育、業務規范教育等。日常教育對于學生正確處理個人、集體、國家的利益關系，遵紀守法，培養社會主義現代化必需的思想水平和工作能力有著重要意義。[3]從訪談中可以發現，其實學生們對思想政治工作的內涵有著更多多元的理解，這些“理解”間接的也是對現實思想政治教育的一些意見，為改進高校思想政治工作提高了方向。

2.高校思想政治工作重要性日益凸顯

在接受調查的學生中，有85%認為思想政治工作非常重要或重要，只有7%的學生認為思想政治工作不重要或不太重要（如圖2-2），這表明目前高校學生對思想政治工作的重要性有著較為清晰的認識，為積極開展思想政治工作奠定了基礎。

學生對思想政治工作重要性的看法，往往受身邊人和環境的影響，因此我們調查了他們所在學校對思想政治工作的重視程度。從結果來看，821名被調查學生中有174名學生認為學校重視思想政治工作，424名學生認為學校比較重視思想政治工作。所以，總體來說，被調查者覺得其所在單位即高校還是重視或比較重視思想政治教育工作的。而接受訪談的學生也普遍認為目前的思想政治工作無論是形式上還是實質上都得到了加強。正如某高校一學生表示：“學校思想政治工作無論在形式上還是實質上都加強了。形式上，從以前單一的集體學習形式逐漸增加了文藝活動、參觀考察、新聞媒介、公益廣告等形式，越來越多樣化；實質上，社會主義核心價值觀和中國夢等，已經慢慢滲入到工作生活中?！盵4]另一學生表示：“生活上，他們耳濡目染地感受著宣傳教育；學習上，他們也接受著老師開展的各種形式的思想教育。無論是顯性的還是隱性的教育，他們的思想覺悟越來越高，并開始主動加強自身的思想道德修養。尤其是在黨團活動中，思想政治工作已經成為黨建工作不可或缺的一部分?！盵5]由此，總體來說，思想政治工作在新時期依舊有不可替代性。進行更深入的數據分析后我們發現：不同政治身份的學生對思想政治工作重要性的認識也不同，認為非常重要或重要的人員，黨員中有88%，團員中有84%，群眾中有78%，并且有15%的群眾對思想政治工作抱有“無所謂”的態度，遠遠高于黨員的4%和團員的7%。還有學生認為于社會而言，在面對市場經濟利益格局的變化時，思想政治工作逐漸削弱了。[6]

高校思想政治工作之所以呈現目前這樣機遇與挑戰并存的局面，與當前工作面臨的狀況有著千絲萬縷的聯系。調查結果表明，高校學生認為新時期思想政治工作主要面臨著日益感性、感官化的價值觀念對理性化、系統化的思想理論的挑戰；經濟全球化和我國市場化推進中帶來的西方價值觀念的沖擊；[7]網絡帶來的隱性暴力和極端思想的影響以及新一代人獨立意識和個性解放的想法更強烈等。[8]當然挑戰也意味著機遇，思想政治工作只有在挑戰中才能進一步發現目前存在的問題，才能有的放矢地解決問題。

三、高校思想政治工作現狀的調查

從調查情況來看，我省高校大學生對思想政治工作總體的認可度和滿意度較高，但高校的思想政治工作依舊存在著一些不可忽視的問題。了解當前湖北省高校思想政治工作的現狀和不足，是提升其實效性不可或缺的一步。于是，調查組對高校思想政治隊伍建設和工作機制建設的現狀進行了調研。

1.高校思想政治隊伍建設的現狀

我們主要針對高校思想政治工作的人員構成、人員培訓、隊伍健全度等問題展開高校思想政治工作隊伍建設的現狀調查。從調查結果來看，高校學生認為目前思想政治工作人員專業化程度較高，不過兼職人員的力量也不容小覷。同時，志愿者也成為思想政治工作隊伍的重要補充（如圖3-1）。在業務培訓調查中，68%的被調查學生表示高校思想政治工作人員都參加過業務培訓，年均培訓次數從1次—5次以上不等。32%的被調查者表示并不清楚本單位思想政治工作人員參加業務培訓的情況，這可能是因為作為學生的被調查者平時不了解相關情況（如圖3-2）。由此，學生對于思想工作者的能力素質評價結果是：55%的學生認為當前本校的思想政治工作者能力素質很好或良好；但仍有6%的學生認為當前本校的思想政治工作者能力素質較差或差。

因此，從以上的調查數據分析及相關的訪談中我們可以概括大學生對高校思想政治工作隊伍中存在問題的看法：

（1）高校思想政治工作人員思想政治素質有待提高某高校一學生坦言：一旦思想政治工作量變大，教育者就會出現自身積極性降低以及實施過程不規范的現象。他們只想著完成工作，沒有注意長期教育和從心底進行教育，不能深入了解并解決學生的問題。[9]訪談中某高校一學生認為教育者素質不高，出現言行不一的現象，所談的思想教育內容未能應用到實際中，思想政治工作者不能正確引導大學生，思想政治工作的主體和客體之間的互動性不強。[10]還有學生認為：思想政治工作宣傳很到位，落實不到位，原因在思想政治工作者不能調動群眾積極性，個人不能有效地理解和參與進來。思想政治工作者存在理論和現實脫節，追求業務，輕視學習的問題。[11]在問及“遇到困難一般找誰解決？”和“有人對您做過談心、走訪、疏導等工作？”這兩個問題時，學生們大都表示自己遇到困難主要靠自己消化解決，也會求助于同學朋友或者父母，很少人求助于高校思想政治工作者；學校輔導員或班主任往往在開學時進行寢室走訪，其余時間很少進行走訪和談心，相對而言思想問題的溝通疏導會多一些。

（2）高校思想政治工作人員配置與制度保障存在難題高校大學生憑借自身感受，對于思想政治工作隊伍建設有自己的看法：思想政治工作隊伍存在穩定性差、結構不合理，缺乏科學規劃、缺乏制度保障、組織體制不完善和人員配備不齊全的問題。例如輔導員的配備，部分學校就沒有達到專職輔導員1：200的師生配備，要達到年齡上的科學合理則更需優化。一高校某學生說：部分單位、個人急于增加自己的業績，急于求成，導致整個隊伍生機活力不足，太過程序化，也就導致了教育內容空洞化和簡單化的問題，因而思想政治工作無法讓人接受和信服。[12]當前的思想政治工作人員承擔事務繁雜，各類日常行政事務集于一身，且收入不高，經濟壓力大，在這樣工作雜多和物質保障不充分的情況下，要求他們進行細致思想政治育人工作，其職責難以到位是可想而知的，也由此影響了思想政治工作者專業化、職業化建設。

2.高校思想政治工作機制建設的現狀

高校思想政治工作機制建設貫穿于思想政治工作的各個環節，是一個相輔相成的整體，且在提升高校思想政治工作效果中具有關鍵作用。因而了解其現狀和問題，是我們提高思想政治工作效率的必要環節。

從接受調查的學生來看，當前高校思想政治工作機制建設中的組織領導機制、意識形態工作責任制、績效評價機制與人才隊伍建設機制建設較為完善，但輿情監控引導機制與突發公共事件應急機制建設仍需加強。同時存在一定數量的被調查學生不清楚本校各類思想政治工作機制的建設情況，這與他們學生身份有關，不夠了解學校相關情況。（如圖3-4）。

（2）高校各類思想政治工作機構建設力量不均從調查結果看，被調查學生認為高校思想政治機構建設主要集中于黨辦和宣傳部，理論處、綜合室、文化站、文化室等機構的建設尤顯不足，導致其作用發揮不大，對于高校學生來說也甚是陌生，帶來的幫助也就沒有被學生直接感受到。高校思想政治工作不僅是高校黨辦和宣傳部門的事，而更應該成為高校各個機構部門的共同責任。但是當前高校在統一領導、權責清晰、齊抓共管、分工明確、運轉有序的工作機制建設過程中還存在一定的“厚此薄彼”現象。

3.高校思想政治工作方式的現狀

（1）高校思想政治工作方式與學生要求脫節根據調查結果，學生認為目前高校思想政治工作存在問題的原因主要是工作方式落后、理論宣傳不足以及社會大環境的影響。其中工作方式落后是最突出的原因，占45.7%（如圖3-7）。在進行的訪談中，不少學生也反映思想政治工作方式存在單一、落后，不夠新穎，形式不夠多元化等問題。[12]正如有學生表示：還有很多思想政治工作者工作時，沿用老辦法，舊經驗，停留在開會傳達精神，組織學習文件層面，工作按部就班，缺乏創新；據有關學生反映：“思想政治工作一直都在，但我們感受不清晰。且目前的工作方式太刻板，我們更喜歡深入群體的春風化雨的教育方式?！盵13]特別是不能很好地掌握思想政治規律，沒有做到“真抓”、“早抓”、主動抓”。[14]一學生說：一些思想政治工作者現代科技手段不會用、不敢用，教育內容缺乏針對性和實效性，不能引發學生的關注和共鳴。[15]也有學生感受到了相反的一面：思想政治工作宣傳方式很到位，“花樣”很多，宣傳覆蓋面已經很廣，但點對點工作還不夠，沒有落實到實處，形式化嚴重，不夠關注效果，不能充分調動學生，不能有效激發普通學生的心理思想道德覺悟。[16]

（2）高校思想政治工作活動形式吸引力不足高校的思想政治工作有很大一部分應該是通過活動形式開展，而活動形式的類型則應取決于學生的類型。在圖3-8中，可以明顯看到研究生認為思想政治理論宣傳不足，而本科生則更多認為是工作方式落后。在調查各類宣傳教育活動吸引力情況中，我們發現被調查的學生中有404名學生認為不太有吸引力或無所謂，387名學生認為宣傳教育活動有吸引力，其中本科生認為有吸引力和較有吸引力的學生有81%，研究生則只有52%。而在調查學生對政治學習、黨團活動的態度時，我們發現，13%的研究生態度積極，踴躍參加，45%比較積極參加，而在本科生中只有3%是積極踴躍參加，36%比較積極參加，“被動應付”和“比較反感”的比例較高。由此可以看出不同類型的活動學生受眾不同，活動吸引力的提高不是盲目舉辦活動，也需“因材而動”，正如一本科學生提出：要有輕松、風趣的活動形式，比如電影、沙龍會或戶外素質拓展活動，提高每個人的參與度。[17]而一在校研究生則認為，能否對一個主題保持持久性，關系到學生們對思想政治工作的態度。為了創新而創新，隔三差五來個新主題，一味為迎合而變化，并不能改變學生對思想政治工作的態度。[18]相反，頻繁更換主題會減少受教育者對思想政治工作的關注度和信任度，有形式主義和空泛之嫌。

四、高校思想政治工作的對策建議

習近平同志說過，辦好中國特色社會主義大學，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程；強化思想引領，牢牢把握高校意識形態工作領導權。[19]從大學生的視角出發，提升和改進湖北省高校思想政治工作的重點在于加強思想政治工作隊伍的建設、創新工作方式方法和優化思想政治工作環境。把提高高校學生對思想政治工作的認同度作為目標，進一步提升高校思想政治工作的育人功能，從而更好把握高校意識形態工作領導權。

1.加強高校思想政治工作隊伍的建設

高校思想政治工作隊伍是思想政治工作中的重要主體，連接著社會需求和工作對象，起著重要的橋梁作用，處于思想政治工作第一線，是問題的發現者和解決問題的優勢力量。該隊伍的建設是否優良，直接關系到學生對思想政治工作的接受程度。

《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》強調要著力加強教師思想政治工作，堅持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝教師頭腦，進一步健全教師政治理論學習制度，實行學術安全培訓制度，深入推進哲學社會科學教學科研骨干和思想政治理論課骨干教師研修工作；要扎實推進師德建設，落實高校教師職業道德規范，完善師德建設長效機制。[20]這是我們著力加強高校思想政治工作隊伍建設的重要依據。

從大學生的角度出發，完善人員配置與提高隊伍職業素養是加強高校思想政治工作隊伍建設的重中之重。當代大學生在價值觀、心理素質、學業就業等方面面臨著前所未有的問題的同時，其理性能力和權利意識逐漸強大，這既增加了思想政治工作者的工作難度，也提高了學生對思想政治工作者的要求。在接受調查及訪談的學生中，超過半數學生認為目前所在學校的思想政治工作人員數量不足、質量不高，增加高素質的思想政治工作者的輸入成為他們的迫切需求。所以，推動高校思想政治工作隊伍建設首先是工作實踐的需要，要建立并完善人員配備制度，提高隊伍職業素養。消除高校學生認為的隊伍人員“官僚化”印象，必須按照“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”的要求增強思想政治主講人自身素質，既要做好宣傳教育，又能貫徹實踐育人，從學生中來，到學生中去，加強日常思想政治工作，將著眼點更多放到對大學生生活世界的回歸上去，才能想其所想，急其所急，解其所難，提高學生對思想政治工作者的接受度，進而增強對高校思想政治工作的認可度。

高校思想政治工作隊伍的建設離不開良好的思想政治工作機制。要構建大思政工作機制和完善高校思想政治工作保障機制：根據《意見》構建高校宣傳思想工作大格局的要求和調研過程中學生反映的問題，我們提出要平衡發展高校思想政治各工作機制、完善高校各類思想政治工作組織機構的建議。正如《意見》中強調要充分發揮高校黨委的領導核心作用，堅持和完善黨委領導下的校長負責制，建立健全高校黨委統一領導、黨政工團齊抓共管、黨委宣傳部門牽頭協調、有關部門和院（系）共同參與的工作機制[25]，這也是深入貫徹習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的講話精神：做好宣傳思想工作必須全員動手統籌兼顧。[26]同時，思想政治工作要想引導人，必須先關心人，要首先做好思想政治工作人員的各項制度保障，提高待遇，保證合理經費支持，穩定思想政治工作隊伍，減少頻繁的人員流動，能使他們心無旁騖地做好思想政治工作，站好自己的崗，進而增強他們的專業化和職業化建設。

2.創新高校思想政治工作方式

隨著獨生子女時代的推進、信息化和網絡時代的到來及各類社會新思潮的興起，新時期的高校大學生早已不再滿足于過去的思想政治工作方式，他們迫切需要新的工作方式與其對話互動，貼近實際所需。

創新高校思想政治工作方式集中體現了高校學生對形式生動性和內容實在性的要求。調研訪談中我們發現學生們既普遍傾向多樣化、啟發式、創新型的工作方式，同時又希望高效思想政治工作重實質輕形式，注重實踐和落實。學生反映要吸引新時代學生的注意力，就更要增加活動的趣味性和實用性，讓同學們發聲，并且在創新的基礎上兼顧主題的持久性；[27]要把精力放在獨特新穎的內容生成上，避免“新瓶裝舊酒”、“傳行不傳魂”的現象，沒有無形式的內容，也沒有無內容的形式，這兩方面都是缺一不可，且過猶不及。同時，當前的思想政治工作方式存在“以偏概全”，忽視了德育是個性化很強的教育。某高校學生提出要進行階段性成長教育，針對不同個體和個體的不同階段可以考慮個性化、“特殊化”教育，切合對象的實際需求。[28]正如現狀所述，研究生和本科生對于思想政治工作的方式要求也不盡相同，本科生更偏好的是形式新穎自由，研究生在此基礎上更能接受說理性方式。由此單一的集中教育弊端較多，必須既有單一教育，更要有分散教育，才能“對癥下藥”。某學生也表達了一樣的看法：要因勢利導，注重感染性，實施典型教育引導法，因層施教，實施緊貼熱點把脈法。同時很多同學都表示喜歡一對一的談心，因為能深入溝通交流，可以減少群體壓力。

推動高校思想政治工作方式創新需要著力開發和利用大學生接受度較高的載體。在接受訪談的學生中，有意見表示“希望能以更加有趣的方式來進行”、“結合不同的群體創新方式”、“發揮新媒體的作用”等。利用工作對象內心期盼的工作載體與方式，能提高思想政治工作內容的傳播力、說服力和控制力。目前，大學生群體中較受歡迎的思想政治工作載體為文藝活動、新聞媒介及公益廣告（見圖4-2）。其中文藝活動新聞媒介方式受黨員和團員的偏愛，分別占黨員的48%和46%，團員的41%和35%，而群眾最偏愛公益廣告，占群眾的42%；同時在訪談調研中，大多數學生表示自己比較關注時事政治方面的新聞報道和社會聚焦熱點的欄目，比如《焦點訪談》《面對面》《新聞周刊》等，也熱衷于體育、綜藝節目，因而高校思想政治工作方式必須從傳統的說教方式向利用現代媒體和貼近學生日常轉變?？梢圆扇￠_張豐富多彩的文化體育活動，寓教于樂，以文化人，有效地將抽象的政治體系話語轉變為大眾體系話語，體現思想政治工作的人文化。同時也需要加強校園網絡平臺，尤其是校園新聞門戶的建設，早在2004年《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中就指出要主動占領網絡思想政治教育新陣地；黨的十八大以來，黨中央也高度重視網絡陣地建設和網絡宣傳工作，習近平總書記多次強調要根據形勢發展需要把網上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來抓，這是也是符合了本次訪談中學生要求的“借助新媒體平臺，利用網絡的方式進行思想政治工作”設想。而許多高校建立的“紅色網站”依舊會出現學生點擊率低，甚至是“空站”的現象，原因主要是內容枯燥、網站所呈現內容大多是國家的紅頭文件，缺乏大多數學生感興趣的內容，再者，網站缺少互動環節，違反了網絡的平等性與開放性。對此，我們提出要進行適當改造，不過多拘泥呈現形式，增加各種熱點討論，符合大學生所需。

習近平同志指出，做好宣傳思想工作，比以往任何時候都更加需要創新。宣傳思想工作創新，重點要抓好理念創新、手段創新、基層工作創新，努力以思想認識新飛躍打開工作新局面，積極探索有利于破解工作難題的新舉措新辦法。創新的前提就是要有明確的對象意識。正如學生所言：要結合當代學生的教育背景和社會環境背景，充分了解當代學生的主要性格和思想特點，進行相匹配的思想政治工作，不要一味地以經驗主義開展工作，要學會工作模式的創新，學會具體問題具體分析，注重學生的主導性和主體性，以引導和提供平臺為主，體會高校學生的情感發展特性。做到以情感人、以理服人、以“新”吸引人。

3.優化高校思想政治工作的環境

高校思想政治工作的開展并不是在真空中進行，當今整個大環境已經悄然改變，信息時代的到來讓高校思想政治工作變得開放，市場經濟環境的復雜，網絡輿論更是無處不在，高校學生受其影響日益加深，在調查中，有35.6%的高校學生認為當前湖北省高校思想政治工作存在問題的重要原因包括社會環境的不良影響（如圖3-7）。因而為高校思想政治工作營造良好的社會環境成為改進高校思想政治工作的重要環節。

改進校園環境的建設是優化高校思想政治工作環境的第一步。校園環境是社會環境中的重要組成部分，是學生們最多接觸的環境。正如某學生認為，高校校園是一個小社會，要加強校園里有意義的人文景觀、文化景觀的建設；打造校園文化品牌，為大學生思想政治工作開辟更有效的途徑，培育濃郁的學習、研究氛圍。

營造積極向上的社會輿論環境是時代發展的新要求。習近平同志指出，堅持團結穩定、正面宣傳為主，是宣傳思想政治工作必須遵守的重要方針。必須堅持鞏固壯大主流思想輿論，弘揚主旋律，傳播正能量，激發全社會團結奮進的強大力量。相較于高校教師，大學生通過各種渠道獲得社會信息的能力更加突出，與此相應，大學生處于踏入社會之前的最后準備階段，其對未來抱有極高的敏感度，因而，營造良好的社會輿論環境，推動政治文明與經濟改革，對違法違規的人事嚴格管理，尤其對于公共突發事件的合理處置，都是發揮社會環境對高校思想政治工作積極輻射作用的有效辦法。有學者認為當前是輿論生態深刻變化之際，信息已經從自上而下的單項傳播變為上下通達，左右互動的交互傳播，圈層傳播，所以要適時將宣傳工作轉變為輿論工作，這是清醒認識如今信息流向轉變的重要體現。

發揮形成校內校外的聯合動力是高校思想政治工作實效性的體現?！蛾P于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》要求校內外協調配合、全社會支持參與，構建高校宣傳思想工作的新格局。不僅社會環境對高校學生思想政治狀況有著一定影響，同時高校思想政治工作的積極成果也會通過人才流通和信息傳遞帶動社會環境的改造換血。在訪談中，諸多大學生表示當前面對的主要問題來自社會層面，并仍希望能通過自身努力推動社會進步。因而，加強高校思想政治工作與社會環境改善的聯合作用是一個長期的過程，需要思想政治工作者與大學生的共同努力。

注釋：

[1]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016001Q1，2016008Q1，2016051Q1，2016060Q1，2016106Q1.

[2]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016081Q1.

[3]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016049Q1.

[4]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016029Q2.

[5]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016003Q2.

[6]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016001Q2

[7]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016016Q3.

[8]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016008Q3，2016018Q3，2016032Q3，2016088Q3，2016101Q3，2016114Q3.

[9]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016087Q12.

[10]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016127Q12.

[11]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016049Q3.

[12]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016073Q12.

[13]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016003Q12.

[14]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016028Q3.

[15]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016143Q3.

[16]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016056Q8.

[17]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016011Q2.

[18]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016097Q12.

[19]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016168Q8.

[20]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016003Q3；2016111Q3.

[21]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016134Q8.

[22]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016029Q8.

[23]習近平.第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議講話[N].2014-12-28.

[24][25]中共中央辦公廳、國務院辦公廳.關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見[N].2015-1-19.

[26]習近平，全國宣傳思想工作會議上重要講話[N].2013-8-19.

[27]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016120Q8.

[28]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016074Q8.

[29]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016077Q8.

[30]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016003Q6，2016012Q6，20160020Q6，2016026Q6，2016049Q6，2016118Q6，2016024Q10，2016037Q10，2016038Q10，2016069Q10，2106104Q10，2016137Q10.

[31]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016001Q7，2016003Q7，2016006Q7，2016010Q7，2016020Q7，2016026Q7，2016029Q7，2016044Q7，2016051Q7，2016087Q7，2016093Q7，2016101Q7，2016117Q7.

[32]中共中央、國務院.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[N].2004-10-14.

[33]習近平.全國宣傳思想工作會議講話[N].2013-8-19.

[34]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：2016022Q10.

[35]湖北省思想政治工作現狀與對策.調查訪談提綱（思想政治工作對象版），訪談編號：20160113Q13.

[36]習近平，全國宣傳思想工作會議上發表重要講話[N].2013-8-19.

[37]中共中央辦公廳、國務院辦公廳.關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見[N].2015-1-19.

[責任編輯：劉慧婷]