高中英語教學思想教育“三步曲”

龔曉燕

【摘要】高中生伴隨著生理以及心理的快速發展，日常學習生活中既有憧憬美好未來的現實愿景，也有擔心理想破碎的客觀情愫，各種負面認識層出不窮。因此，學科教學滲透思想教育尤其重要。

【關鍵詞】思想教育 課外活動 教材 課堂

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）36-0064-01

基礎教育課程改革重視學生身心健康發展，把幫助學生獲取知識，陶冶情操置于同等重要位置。高中英語教學中，廣大教師應充分利用教材內容、結合課外實踐，雙管齊下對學生進行思想教育，培養學生充滿朝氣、積極向上的心理品質，為學生將來進一步發展提供精神支撐。

一、挖掘教材教育因素

教材是學生獲取知識、開闊眼界的重要課程資源。本著有利于課程改革，服務課堂教學實際需要，高中英語教材在內容選擇、形式編排方面進行了優化。內容選擇符合高中生認知規律，尤其所確定的話題涵蓋了從學校生活到社會發展的方方面面。教師要充分利用教材、有的放矢挖掘文本中有思想教育意義的內容展開，達到完成教學目標，啟迪學生心靈的雙重目的。例如在模塊一 Unit1 School Life in the UK Reading教學中，教師首先帶領學生了解英國學?；緦W情，讓學生知曉英國學生學習內容、課程結構，通過對比學生可以作出符合他們認識水平的評價。在此基礎上，教師還要不失時機挖掘教材思想因素對學生進行教育，包括，教師可以借助文本中“However， it was a bit challenging for me as first， because all my homework was in English.”告誡學生在新學段之初，由于教學方式、學習要求，課程難度設置較初中都有了明顯不同，我們可能會遇到諸多意想不到的困難；可能會較長時間處于從不適應到逐漸適應，再到完全適應的過程。我們必須難而上，不斷調整學習策略，并堅信只要方法運用得當、目標意識明確，就一定能夠學好英語。誠然，學生對此如果沒有正確認識、甚至是必要的預期，他們將很難完成學習任務。

二、注重教師自身言行

英語教學中，很多教師忽視通過課堂對學生進行思想教育，尤其低估教師言行對學生健康思想培養的重要性。高中階段學生向師性特征依然明顯，教師應該通過課堂教學中自身言行影響并教育學生。教師可以通過以下方面實現自身行為對學生進行思想教育的目的。首先，構建和諧課堂教學氛圍。和諧英語課堂既是學生敞開心扉、勇于表達的安全心理環境，也是潛移默化培養學生良好思想品質的時機。和諧課堂需要教師以師生平等關系打開學生心靈溝通之窗，讓學生對教師產生信任感，以此激發學生主觀能動性。實踐證明，成長于和諧教學環境下的學生對于如何建立長久、健康的人際關系往往有著更為深刻的認識，這無疑為他們將來走出學校很好融入社會奠定了堅實的心理基礎。其次，不吝嗇對學生的表揚。英語教學中，教師對學生恰到好處的表揚可以產生學生情感共鳴，從而培養學生積極情感因素。毋庸諱言，我們不乏少見由于學生表現一般、甚至較差，往往成為教師大動肝火的誘因，導致師生關系緊張，甚至對立，學生自卑情緒每況愈下，學生大腦皮層始終處于壓抑過程中，試想抑郁寡歡狀態下學生如何培養樂觀豁達的思想境界？因此，教師應學會控制自己情緒并努力尋找學生的閃光點，鼓勵他們的稍許進步，必須讓Come on！ You are doing a good job！ 等鼓勵、期許的積極評價語言充滿課堂。

三、加強課外實踐活動

英語教學活動既要向學生傳授知識，也要體現人文色彩及鑒賞功能，并通過形式多樣的活動陶冶學生高尚情操、夯實學生正確價值取向基礎。英語教學活動是一個寬泛的概念，還包括了課外實踐活動，教師要通過豐富的英語課外活動實現潤物細無聲的教育效果。高中生通過多年的英語學習，已經具備了一定的語言表達能力，基本能夠運用所學知識進行各種交際活動，包括英語劇表演、英語閱讀鑒賞等，教師可以通過這些活動對學生進行思想教育，培養學生正確的人生觀，所謂他山之石，可以攻玉。教師通過課外實踐活動培養學生的高尚思想境界既可以是單獨的英語活動，也可以借助于其它課外活動進行滲透，例如結合高中生宣誓活動，學生真切感受到未來每一天努力奮斗的重要性，筆者趁熱打鐵，通過PPT向學生展示以下語句There will not be anyone else like you in the future of our world， and it is why being yourself is much more important than anything else. 呈現完之后，要求學生結合自己實踐談談體會，并將自己的體會概括成一兩個英語句子，并以符合邏輯的要求緊緊跟貼在教師所呈現的語句后面。學生參與程度不言而喻，他們積極開動腦筋，遵循自己的內心寫出了諸多反映他們心聲的言語，寄托了他們對美好未來的展望以及對自己有益的告誡，例如有學生這樣寫Those who have benefited a lot from the present situation are usually the least interested in change， and they are bound to be disappointed in the future. 如此富有意義的表達也許只是他們一閃而過的念頭，但誰也無法否認這種想法一定會凈化他們的心靈，鞭策他們不斷進步。

總之，高中生正處于人生發展的重要時期，他們不僅需要擁有豐富的知識，也需要汲取豐富的思想營養，因此，思想教育顯得特別重要。英語教學中，我們教師要自覺拋棄以往思想教育與英語教學無關的認識，完善課堂教學系統，把對學生的思想教育真正貫穿于英語教學始終。

參考文獻：

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