淺談營造輕松的語文課堂氛圍的幾點思考

康愛珠

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師，是人力求認識某種事物或活動的心理傾向，是引起和維持人的注意力的一個重要內部因素。一旦學生的興趣被激發出來，教學就會取得事半功倍之效。良好的課堂氛圍是指師生心理相容、感情融洽和諧、平等合作，而積極的情緒（即愉快）能增加學生的學習興趣，使學生思維敏捷，從而更容易接受知識，迸發出智慧的火花，煥發出語文課堂的活力，進而開發智力，陶冶情操，優化教學效果。

因此，新課標強調學生要在愉快中學習。創造民主、輕松、和諧、濃郁的課堂氛圍，是激發學生學習興趣、煥發課堂活力的前提條件。新課標強調教師由傳授者轉為促進者，由管理者轉為引導者。教師要摒棄“師道尊嚴”的舊觀念，設身處地為學生創造輕松良好的學習氛圍，建立一個接納性、寬容性的課堂氣氛，形成一個互教互學的“學習共同體”。要尊重學生的學習體驗，使學生無拘無束地大膽質疑，發表見解，與教師爭論。只有這樣民主寬松的教學環境，學生才會以愉快的心情鉆研問題，啟動思維，馳騁想象。新課標要求教師創設豐富的教學環境，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣。

一、寬松和諧激趣法

語文課堂要體現人文性的特點，營造寬松、和諧、民主、平等的氣氛是課改的一項重要任務。師生應是平等的合作者，要彼此尊重，互相信賴，互相合作，只有在這樣的課堂氛圍中，師生之間才能形成互動、交流的對話平臺，學生才能輕松愉快、活潑熱情、興致盎然地發揮想象力，以最佳狀態進入語文學習，煥發出語文課堂獨有的活力。

寬松和諧的課堂氣氛有利于構建良好的師生關系，并將在師生溝通時起到重要作用。在教學《列夫·托爾斯泰》一文時，學生對文中寫托爾斯泰的眼睛“這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波”無法理解。教師就可以引用學生正在觀看的《西游記》激發興趣：“難道托爾斯泰的眼睛能像太上老君的寶葫蘆、像金角大王銀角大王的金角一樣，能把世界上的物質吸進去？”得到齊聲否定后，可以再問：“我的眼睛能把語文書吸進去嗎？” 學生答：“不能?！苯處熞槐菊浀卣f：“我說我能！ 我能通過眼睛把這本書的內容記到我的腦海中去?！蓖處煛白テ稹薄叭搿钡氖謩?，學生會心大笑。

二、贊揚欣賞激趣法

人類本質最殷切的需要就是渴望被賞識，教師要關注學生成長的每一點進步，幫助學生發現自己，肯定自己，“好孩子是夸出來的”。清代學者顏元也說過：“數子十過，不如獎子一長?！边@都是講贊揚欣賞的激勵效用，贊賞是廉價的，也是無價的。同學的掌聲，教師的贊揚，小小的獎品，都是學生走向成功的力量源泉。課堂上教師可以采用多種表揚方式：或用贊許的口吻——“你說得真好！”“你的想法真棒！”“你想象力真豐富！”；或用親切的動作——拍拍肩膀，輕輕一點頭，微微一笑。每節課教師都要盡量多地贊賞學生，不光贊賞一個兩個，而是贊賞一群一批，甚至全班，不是虛偽的、應付的，而是真真切切的、實實在在的。有了贊賞這一“添加劑”，學生在學習中就能常常感受到成功的喜悅、學習的樂趣，課堂氣氛活躍，學習效果就好?？梢哉f，贊賞出創造力，贊賞出學習興趣，贊賞出進步的學生，贊賞出有特點的學生。通過贊賞融洽了師生關系，活躍了課堂氛圍， 激發了創造熱情，對學生的學習質量和能力養成起著十分明顯的促進作用。在教學過程中，教師既要賞識學生對知識的掌握及能力的提高，又要賞識學生在學習過程及方法上的優良行為，還要賞識學生在情感、態度、價值觀等方面的積極表現。

三、認真傾聽激趣法

傳統的課堂教學多是教師掌握著“話語霸權”，學生只能當作一個個容器，等著教師往里灌東西，可結果，園丁的辛勤，往往扼殺了學生的天性，“人類靈魂的工程師”培養的學生變成了統一模式鑄造的標準件。新課標提出教師要多傾聽學生的發言，學生多“講”教師多“聽”，這樣做有三大好處：一是通過“聽”可以使教師更好地了解學生，教師通過“聽”常常被學生天馬行空的想象力、獨到深刻的見解、幽默睿智的語言所折服。二是通過“聽”可以真正使教師領悟“教學相長”的真諦。三是通過學生“講”教師“聽”，可以鍛煉學生。學生越說越會說，越說越想說，越說越自信，課堂成了他們發揮的舞臺，這更激發了他們學習的興趣，煥發出了課堂的活力。比如，在教學魯迅先生的《雪》時，可以讓學生找出喜歡的句子，先在學習小組交流，然后在全班交流。一名學生說：“我喜歡‘孩子們呵著凍得通紅、像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢，這寫出了小孩天真活潑、充滿生機的情景，尤其是‘呵字非常的形象、傳神、有趣。還有那‘紫芽姜一般的小手，很好玩?！碑斀處熞粏柺裁词恰昂恰睍r，大多數學生攏著兩手呵氣，一時課堂笑聲一片，活力迸發。在整個學習過程中始終是學生做主角，極大地調動了學生的學習積極性和探究興趣，使學生的學習狀態保持活躍和熱烈，使語文課堂呈現無窮的活力與魅力。

總之，教師在教學中應樹立民主平等的觀念，要尊重學生，信任學生，贊賞學生，營造輕松濃郁的課堂氛圍，讓學生充分參與學習活動。在課堂上不能挫傷學生的自尊心，打擊學生的積極性，要代之以民主平等的態度去真誠地關心學生，愛護學生?！坝H其師，信其道”，這樣學生才能喜歡并學好語文。