互聯網、智能手機對學生成長的影響研究

王康

【摘要】進入21世紀，互聯網和智能手機的發展越來越快，且二者之間的結合也越來越密切?；ヂ摼W與智能手機成為學生學習、獲取知識的重要途徑，無疑對學生的學習和生活有著積極的影響。然而，網絡上的信息良莠不齊，如果學生在使用互聯網和智能手機的過程中不能嚴格地控制自己，過分依賴就會對其健康成長產生極大的不良影響。本文中作者主要根據當前互聯網與智能手機的發展現狀，對互聯網可能對學生成長產生的積極和消極影響進行了分析，并對如何為學生的健康成長提供良好的網絡環境進行了深入的探討。

【關鍵詞】智能手機；學生；健康成長

近年來，智能手機飛速發展，其與互聯網緊密結合，功能越來越完善，這些產品也不斷隨時代的發展而改變著人民的學習和生活方式?；ヂ摼W和智能手機的結合給學生帶來了更加便利的獲取知識的途徑和方法，同時，不合理的利用智能手機也會對學生健康成長產生不利的影響。

一、學生熱衷于網絡和智能手機的原因

1、學生自身的原因

學生時期，普遍具有較強的求知欲和好奇心，這是學生熱衷于互聯網和智能手機的主觀因素。學生能夠通過智能手機實現和遠方親朋好友取得聯系，又能夠利用互聯網來獲取所需要的知識、信息，極大地滿足了他們的好奇心和求知欲。另外，學生在學習中會有一些壓力和煩惱，智能手機和互聯網的娛樂功能，能夠幫助學生減緩一些壓力。同時，智能手機也能夠讓學生在另一個虛擬的世界中發現自我，與不同的人進行交流，自由地表達自己內心的一些想法?？傊?，互聯網能夠實現學生認識世界、表達自我的心聲，極大地滿足了學生的求知欲和好奇心，這是其倍受學生青睞的重要原因。

2、外界環境

隨著我國經濟、科技等各方面的全面發展，智能手機和互聯網對普通人家來說已經不再遙不可及。許多家長為了更方便地和學生進行交流，及時了解學生的學習生活狀況，便會為其購買手機。另外，隨著網絡科技的發展，智能手機和互聯網的密切結合，使得通訊功能在手機功能中的地位下降，學生通過手機能夠更方便地獲取這個世界的各方面信息。另外，使用手機已經不再僅僅是一種需要，更成為了一種潮流和時尚，學生時期正是一個追逐潮流的過程，所以，智能手機便成為了學生的一種依賴。

二、互聯網、智能手機對學生成長的影響

科技是一把雙刃劍，互聯網和智能手機也是如此。合理地利用網絡技術能夠更加方便人們的生產生活，但是過度依賴網絡甚至沉迷其中，與現實生活脫節，對生產生活產生極大的不良影響，對學生尤其是這樣。

1、互聯網與智能手機對學生的積極影響

當前，伴隨著網絡技術的發展，智能手機在學生中的應用范圍在極速增大，已經成為學生日常學習生活中必不可少的工具。首先，從教學的實際情況來看，智能手機和互聯網的結合使學生學習突破了時間和空間限制。學生除了利用課堂學習之外，還可以在課余時間通過互聯網來獲取更多的知識，這也極大的改變了傳統的教學模式。同時，智能手機具有更強的靈活性，學生能夠通過智能手機隨時隨地地學習。其次，互聯網所具有的開放性特點，拉進了人與人之間的距離。通過智能手機上面的交流軟件，學生不僅能夠進行廣泛的學習交流，更能夠實現和家人、朋友的溝通，增進彼此之間的感情。最后，學生時期也是人類心智成長的關鍵時期，他們往往樂于思考，喜歡探索，這時對他們進行合理的引導，能夠幫助其挖掘自身的潛能?；ヂ摼W科技時代，學生能夠更加方便地獲取信息資源，能夠在發現問題的同時及時解決問題，有利于培養學生的創新思維。學生在自己發現問題，解決問題的過程中加入了思考的成分，能夠不斷突破固有的思維模式，增強自身的創新能力和意識。

2、互聯網與智能手機對學生的消極影響

學生時代是人生的起步期，大部分學生的自制力還不強，往往不能夠對網絡和學習時間進行科學分配，很多課堂上的學生在上課期間利用智能手機進行聊天，嚴重影響和干擾了他們的正常學習和思考，對學生的健康成長產生了不良作用。首先，浪費時間。如果學生沉迷于網絡，不能合理有效地利用它，就會白白浪費掉寶貴的學習時間，甚至會走上犯罪的道路。其次，助長了學生的惰性。對于老師所講的內容，學生習慣于從網絡上搜索答案，而忽視思考的過程，長此以往，學生會形成思維上的惰性，導致其在遇到問題時不再愿意思考。從這種角度來看，互聯網和智能手機并不利于培養學生的思辨思維和邏輯能力，甚至會嚴重影響學生的健康成長。最后，誤導學習。學生在通過手機交流的過程中，往往會為了加快打字速度而不顧及錯別字，亂用標點符號的現象也十分普遍，甚至句子會出現嚴重的語法錯誤。這種對語言的使用方式會弱化學生的語言表達能力，對社會風氣產生不良的影響。除此之外，網絡上的信息往往是沒有經過甄選的，信息的可靠性較差，如果學生不具有較強的判斷能力，就會獲取錯誤的信息，對學習產生不利的影響。

三、如何凈化學生的網絡環境

學生通過網絡能夠更方便地獲取知識，同時也會受網絡的影響，對學習產生不良影響?；诖它c，相關部門應當高度重視，聯手發力，為學生創造一個良好的網絡環境。

1、政府要加強立法和行政執法

網絡科技在我國已經取得了一定的發展，但相應的法律法規對網絡進行有效規范還嚴重缺失。因此，要避免網絡環境對學生的成長產生不良影響，就應當完善相關的法律制度。只有這樣，學生在使用互聯網和智能手機的過程中才擁有法律武器的保護，防止不良的網絡環境對學生的健康成長產生不利影響。另外，政府要嚴格執法，打擊不良的網絡活動，同時增強公民的網絡意識，為廣大學生群體提供一個健康有利的網絡環境。

2、學校應當對學生進行思想教育

學生是智能手機和互聯網的應用主體，其自身的思維能力決定著網絡能否在學生的學習中產生積極影響。學校應當有針對性地加強對學生的思想教育，引導學生合理地使用網絡，培養學生的網絡素養，讓學生能夠認識到網絡的利與弊。另外，也可以通過相關的培訓，提高學生對網絡信息的辨別能力，避免學生因錯誤信息的誤導而對學習產生不利影響。學校也可以采取一些必要的強制和干預措施，以此來規范學生的網絡生活，將網絡對學生的不利影響降到最小。

3、合理利用網絡技術凈化網絡環境

要消除網絡對于學生的不良影響，使智能手機和互聯網能夠很好地促進學生的健康成長，應當對網絡環境進行凈化，消除網絡上的一些不良信息。比如：可以在學生手機或者網絡中加入一些屏蔽軟件，通過這些軟件自動屏蔽一些不良信息。當前，網絡技術在飛速發展，相關技術人員也應該加快這些屏蔽軟件的開發和推廣，利用網絡技術來為學生的成長提供一個良好的環境。趨利除弊，讓互聯網這一高科技工具在學生的健康成長、學習中發揮應有的作用。

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