感悟生活，拓展思維空間

【摘 要】寫作的素材源于生活，寫作的靈感則源于對生活的感悟。只有對生活有了感悟，才能寫出好的文章，感受獨特，文章才有新意；感受深刻，文章才有深度。

【關鍵詞】要寫新話；善于觀察；善于感受；挖掘出“新”

寫作的素材源于生活，寫作的靈感則源于對生活的感悟。只有對生活有了感悟，才能寫出好的文章，感受獨特，文章才有新意；感受深刻，文章才有深度。這種感悟，就是對生活的觀察與挖掘，善于從尋常生活中挖掘它的深意和新意，在尋常處發現“新”，這是使文章出“新”的一條途徑。

俗話說：“巧婦難為無米之炊”。要寫新話，首先要有話可說，而學生最棘手的是無話可說，有人認為生活太平淡，也太單調了，日子是機械重復的，節奏是一成不變的，出了校門，又進了家門，天天如此，周而復始，又談何“新意”呢？因此，在作文寫作中，我發現我們的學生有一條不成規律的規律，也可以說是一個公式，如果題目是《我的老師》，十個學生有九個會寫他自己病了，老師如何去給他補課，或是老師帶病上課，或是老師家的燈徹夜通明，老師廢寢忘食地為學生批改作業、備課等來突出老師對工作的鞠躬盡瘁的精神。如果題目是《我的母親》，百分之九十的學生會寫自己生病，而且還有一個特定的情境：爸爸外出打工，只有媽媽一個人在家，生病的時間大都是在晚上，且風雨交加，母親艱難地頂風冒雨走十幾里路把我背到醫院，晝夜守護等等，用這種形式來表現無法抗拒的偉大的母愛。寫這樣的人物，你必須用生病的辦法去考慮嗎？如果不“生病”，就無法反映人物的精神面貌嗎？這反映學生缺少觀察，更沒有去感悟生活。實際上，不是因為生活單調，而是因為不善于觀察，對身邊的事物往往視而不見，無動于衷，至少是隙中望月般知之甚少，正所謂“熟悉的地方沒有風景”。其實，生活中有許多美好的事物，如埋藏在地下的金子，不留心觀察，不及時發現挖掘，是不可能采掘到的，為了讓學生的話中帶“新”，應該引導學生觀察生活，特別是感悟生活，指導學生認真細致地觀察周圍的人、事、景物，做生活的有心人，從而拓展他們的思維空間，開闊視野，感悟生活。

對此，我出了一道作文題《我最 （喜歡、討厭、反感……）的（語文、數學、英語……）老師》，要求學生用一周的時間仔細觀察自己的老師，把觀察到的內容記在本子上，觀察的項目有：外貌特征、語言特色（包括語調、音量）、習慣性的動作、對待學生的方式、愛好興趣等。一周后動筆寫作，這個課外的情境，給學生很多啟發，作文也有了改觀，寫外貌是栩栩如生；寫語言動作如見其人，如聞其聲；寫性格特點更是有所長進。這次作文其實也反映了老師在學生心目中的地位、師生關系、對學生影響等等，最令人欣慰的是贊美好的老師，沒有一個學生或老師“病倒”在作文中。這樣的作文，學生把自己置身于生活中，知道要寫什么，懂得如何去觀察，去思考，去感受。

事實證明，善于觀察，善于感受的同學，總能在平凡小事的背后挖掘出“新”來。我們不妨再來看一位同學的習作——

話 筒

從我家的隔壁又“風雨無阻”地傳來了歌聲，那不是在放磁帶，也不是在聽音樂，而是我家鄰居在“OK”。

對他唱得好壞且不作評論，但你有沒有發現，在現在的家庭中，有個卡拉OK已不算稀奇了吧。

記得在我上小學前，只有一些重要的領導干部講話時才能用上話筒，等我上了小學，校長和教導主任也開始在話筒前為我們講話了。

那時候，話筒只有大人物可以接觸到，它能把聲音擴大，給人以強烈的震撼，是個了不起的東西。

再后來，港臺歌星風靡大陸，他們唱歌時，話筒總是少不了的。因此，又覺得這是大明星的東西，一般的人并沒有資格用。直到幾年前，不知從哪兒刮來了一陣卡拉OK風，大批的新設備涌入了千家的酒店、歌舞廳。但起先，也不是每個人都能花上一些錢，去“瀟灑走一回”?？梢?，它仍未能為大部分人所接受，可過了不久，卡拉OK就打入了工薪階層，繼而踏入了農民家庭。于是，管你唱得好聽難聽，管你唱得走調不走調，只要你愿意，有膽量，不怕出丑，這話筒就隨你拿在手里怎么玩。

“提著昨日種種千辛萬苦，向明天換一些美滿和幸?！编従拥母杪曈茡P地飄來，這歌聲，這話筒的變遷，不正是現實生活的寫照嗎？

這并不是那種特別有文采的文章，卻給人耳目一新的感覺，寫的是話筒，筆墨卻落在社會的變遷，祖國的變化上，從一個側面反映了改革開放以來，人們生活水平的提高，以及對精神文化生活更高層次的追求。不是歌頌、贊美那衛星發射般的大事，而以一件尋尋常常的身邊之事物，寫盡了祖國人民生活水平的日新月異。設想一下，如果這位小作者沒有一顆對生活敏感的心，就不會留心話筒地位的變化，也不會去思考這一現象所蘊含的深意。當然，她自然也不會想到以一個“話筒”來寫人民生活的變化。

俗話說得好“一花知春，一葉知秋”。學會在平凡小事中感悟生活，挖掘深意，這樣，你就可以積累許多鮮活的寫作素材，同時，形成自己的獨特見解。文成于思，思源于識，有識有思，文章才會有“新”。

作者簡介：唐衛東（1969-），男，漢，廣東省清遠市連州市山塘中學，初中語文一級教師。