挺身而出（上）

公孫百戰

戴維斯先生點完名，發現史蒂文今天又曠課了。他有些惱火，下課后就去查了一下史蒂文家的聯系方式和住址，準備這周末晚上去他家做一次家訪，順便了解一下史蒂文曠課的原因。

不過第二天戴維斯先生剛邁進教室，就看見史蒂文已經端坐在自己的座位上。雖然他對史蒂文前兩天的行蹤感到疑惑，卻沒有立刻詢問，而是等到這節課上完，叫史蒂文跟自己去辦公室。

史蒂文低著頭、無精打采地跟著戴維斯先生進了辦公室。戴維斯把書本往桌上一放，嚴厲地問道：“你說一下，為什么曠課？”史蒂文低著頭小聲說：“我……病了……”

戴維斯先生哼了一聲：“病了可以請假，但是我不僅沒有看到你的請假條，甚至連個電話也沒有……”史蒂文不說話了。戴維斯還想批評他兩句，忽然發現有些不對勁，他上前把史蒂文的頭抬起來，史蒂文掙扎了一下，又把頭低了下去，但是戴維斯已經清楚地看到史蒂文脖子一側有一大塊淤青。

“你沒有來上課，是不是有人欺負你了？”戴維斯想從史蒂文的嘴里問出原因。史蒂文是個聽話又聰明好學的男孩，個性比較內向，印象里從來沒有在外面惹是生非，所以這傷肯定是別人弄的。但是無論他怎么問，史蒂文都低頭說是自己不小心碰傷的。剛好上課鈴響了，戴維斯知道這樣也問不出來，就讓史蒂文去上課了，他決定再想其他辦法。

戴維斯先生雖然年輕，剛代課不久，但是對校園欺凌的事卻是早有耳聞的。前一陣學校門口有些街頭混混在游蕩，騷擾女孩的、飆車的、要錢的，也鬧過幾回事，后來學校和警方加強了管理，情況相對好了很多?？墒乾F在史蒂文這個樣子，估計還是有人欺負他。

學校曾專門組織老師們一起學習并討論這方面的案例，發現越是軟弱怕事的學生，越是容易被人欺負，也正是這種軟弱的態度，助長了那些欺凌者的氣焰。

放學了，戴維斯先生早早地等在校門附近，遠遠看見史蒂文背著書包走了出來，他忙壓低了棒球帽，跟了上去。他可以肯定，史蒂文脖子上的傷是他人暴力所為，但是家庭暴力的可能性不大，因為史蒂文雖然內向靦腆，但是在這之前臉上經常掛著笑容，身上也未曾有過傷，可以推測史蒂文家庭算是幸福和睦的。那最有可能的就是校園欺凌了。戴維斯想跟蹤看看，如果只是偶然一次，他可以和史蒂文好好談談，讓他不要有心理陰影，保持良好的學習心態?？粗返傥纳狭税褪窟h去，并沒有其他的情況發生，戴維斯先生松了口氣。

第三天史蒂文正常上課，晚上放學戴維斯還是偷偷跟著史蒂文，目送他上了巴士。連續兩天都沒發生什么事，戴維斯這才真正放下心，也就不再跟蹤了。但是史蒂文越來越沉默，戴維斯總覺得有點不對勁，找他談了幾次心，但是他只是低頭說沒事，其他的什么也不說。

就這樣過了一周，周末戴維斯先生專門去史蒂文家做了一次家訪。從談話中得知，史蒂文的父母工作都很忙，但是都盡量抽時間來陪兒子，他們也覺得這幾天兒子有些情緒低落，但是并沒有其他異常情況。戴維斯沒有問出什么，就客氣地告辭了。

可是，離家訪才過了兩天，在周二下午上課的時候，戴維斯先生又發現史蒂文被欺負了，樣子很狼狽，頭發凌亂，連校服也破了，幾個同學在后面笑他，他也不說話。問他，他只說是摔了一跤，再問就什么也不說了，看他眼角似乎還有淚痕，戴維斯也就不忍逼問了。只好等下課的時候，喊了兩個和史蒂文關系要好的同學到辦公室了解情況。其中一個叫杰西的男孩兒說：“我們也不清楚，史蒂文這些天不怎么跟我們玩，喜歡一個人坐在角落里?！?/p>

戴維斯先生忽然心里一動，他把自己的工作筆記拿出來一看，發現最近兩次史蒂文出事，都是在周二下午，于是他問杰西：“你們班周二上午或者中午，是不是有什么活動??？”

杰西說：“有啊，搖滾樂團的訓練、校園自行車周賽、日本插花社活動，都在周二上午……”

戴維斯問：“史蒂文……參加了什么？”

杰西說：“之前他參加了搖滾樂團，中間停了兩周沒去，后來又去參加了……”戴維斯心里奇怪，這個內向的孩子竟然喜歡搖滾，真是想不到。

到了下一周周二的時候，戴維斯先生準備去校園搖滾樂團的訓練場看看，可是剛走出辦公室，瓊斯校長卻喊住了他，說是關于舉辦全市中學生辯論聯賽的事情，想讓戴維斯來指導本校的辯論隊。剛談了幾個細節，就見杰西飛跑進辦公室，喘著粗氣叫道：“戴維斯先生，史蒂文把一個高年級的同學打傷了，您快去看看吧，他們來了很多人……”

戴維斯嚇了一跳，起身就跟著杰西跑了出去，路上問起原因，杰西也說不清楚，只說剛才一大群人沖進教室要找史蒂文，其中一個學生頭上還有血，用運動服包著，說史蒂文把他的頭打破了。

史蒂文真的把人的頭打破了嗎？他為什么要這么做？請關注下期“危情前線”。