淺談如何做好“待轉生”的班主任

【摘 要】 做好“待轉生”的班主任，一是要有細心、耐心、愛心、信心和責任心，成為學生喜歡的班主任；二是明確班主任各項工作，加強學生的思想政治教育、法制教育、心理健康指導和班級管理工作；三是確立工作進取的方向，全面做好轉化工作。

【關鍵詞】 待轉生；班主任；工作方式

學校教育是教育者通過對學生有目的、有計劃、有組織的教育活動，使學生掌握一定的知識、技能，培養出與社會發展相適應的人才。班主任在學校教育教學中起著至關重要的作用，是學校德育工作的中堅力量和骨干力量。在我們的教育教學過程中，都會遇到在一定時間內，思想品德、學習成績等方面相對落后的學生，我們稱之為“待轉生”。其實，對于這樣的學生，我們很難管理，但是我們又不能放棄這樣的學生，不管是出于對學生的負責，還是從教師的職業道德角度，我們都應盡心盡力去做，想盡一切辦法轉化差生。為了更好地開展班主任工作，成為學生喜歡的班主任，首先要明確班主任的各項工作職能。除此之外，努力提升班主任自身的綜合素質，總結工作經驗教訓，使待轉生的教育轉化工作取得良好的效果，班主任不是為學生工作的管理者，還應該是學生健康成長的知心朋友。

一、成為學生喜歡的班主任

如何成為學生喜歡的班主任，這是做好班主任工作的前提，也是實現待轉生順利轉化的基礎。如果班主任得不到學生的認可，那么所有一切工作都將無法開展。筆者認為對待待轉學生最重要的是講“五心”，即細心、愛心、信心、耐心、責任心。

1、細心

要想促進待轉生的轉化，就必須要找出最根本最直接的原因來進行解決，因為并不是每個人本來就有這樣或者是那樣的問題。我們班有一個比較特殊的學生，他在班級中不善交談，上課走神或睡覺，甚至遲到曠課；另外他還有較長的煙齡，與社會上的人有較多的接觸和往來。與這個孩子的第一次接觸，筆者就有一種試圖改變他的想法，總覺得這個孩子很親切，本質上沒有什么大問題。于是，就提拔他為課代表，暗中經常觀察他的行為舉止，只要出現上述不良行為習慣就及時找他談話，了解情況。從多次談話中，發現他之所以這樣是因為沒有養成良好的學習和生活習慣，交友不慎。知道了這一情況后，就制定了待轉生教育轉化檔案，出現問題及時解決。經過長時間的跟蹤教育，他從總體上改掉了以前的那些壞毛病。因此，作為班主任要細心觀察，進行調查，掌握真實情況，從不同角度對待轉生進行全面、透徹地探究。

2、愛心

愛心是學生成長的力量源泉，也是促進學生發展的關鍵。因此班主任要真誠地愛護和關心每一名后進生，這是我們工作的基本信條。班上有個農村來的女孩子，她在學習和生活上與其他同學有一定的差距，對此沒有形成一個正確的認識，心理上存在自卑感，性格比較孤僻敏感，因此很容易和其他同學產生矛盾。在得知相關情況后，筆者費盡心思地突破她的第一道心理防線，請其父母到校共同商量對她進行思想教育，經過一系列的說服教育以及大量的心理輔導工作，女孩一步步回到正途。班主任只有加倍付出自己的愛，用愛去溫暖班上每一顆學生的心，才能贏得學生的信賴和愛戴，才能復蘇學生心靈中自尊的幼芽，走上認真學習的正確軌道。

3、信心

信心即班主任對學生的成長要充滿信心，每天讓學生能接受到成長的正能量。教師除了教書育人之外最重要的還是培養學生們的自信，激勵他們去實現、去嘗試自己的可能與不可能。小宋同學之前是全校有名的“網蟲”，平時遲到曠課是司空見慣的，經常裝病請假！在后來的接觸中，我發現他的聲音很有磁性，適合演講。在一次國旗下講話我推薦他去，經過多次的演練和彩排，他出色地完成了任務。在以后的學習過程中，發現這個小家伙上課開始認真聽講，按時交作業了。作為老師班主任我們經常鼓勵學生，樹立學生們的自信心，要相信每個人都有自己的優點，只要發現自己的優點并充分發揮利用它，就可以培養自己的自信心，找到令其轉化的“引子”。

4、耐心

循循善誘、誨人不倦，是每一個老師的職責。班主任要做到：聆聽要耐心、勸導要耐心、幫助要耐心。小王是本班的待轉生，上課老是不能集中精神，作業不能按時完成、書寫馬虎。通過與家長溝通，得知這個孩子說謊成性。為了糾正孩子的不良行為和一些壞的習慣，應該請孩子的父母多多配合，對孩子進行監督和管理，例如小王的情況，找時間和小王談談話，聊聊天，了解并分析原因，“以優帶轉”，經常關心關心，抽出時間來輔導小王的功課，而且與小王的家長一直保持聯系，在了解小王在家里的情況的同時把小王在學校的情況告訴家長。這種行為是需要相當長時間的一個過程，因此需要班主任要好好的了解學生的情況，并且有良好的耐心，才能逐漸往好的方面進行轉換。

5、責任心

做一名受學生喜歡的班主任。愛心是基礎，但僅有愛心是不夠的，還必須要有高度的工作責任心。作為班主任，工作職責就是全心全意為學生服務。小吳是班級最讓人頭疼的學生，由于家庭原因，該生從進入學校就是班上最難管理的學生之一。他曾和老師發生過多次沖撞，其父對他也無法進行管理。經常逃課，也時常隨意出入辦公室，很多老師都感到頭疼。對他的轉化工作首先從思想工作入手，我們發現對于這樣的孩子一味批評是不可行的，必須采取說服的方法，動之以情、曉之以理；針對其多次遲到逃課的現象，班主任進行了多次家訪，親自向其家長說明情況，經過多次耐心細致的教育和幫助，這個孩子轉化較大，能按時上課，遵守課堂紀律，走出了待轉生這個行列。作為一個班主任，必須要了解自己的工作內容和職責，發揮作為一個老師和班主任的示范作用，通過自己的行為來影響和教導學生，使學生能夠在日常生活中很好的解決一些事情，使學生的人格獲得健全的發展。

二、明確班主任各項工作

1、加強學生的思想政治教育

學生是祖國的花朵，是民族未來的希望。班主任要時刻關注待轉生的思想動態，提高他們的認識水平，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、社會主義核心價值觀，使同學們能夠深刻的意識到少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。

2、指導學生組織和管理班級工作

對于班級的日常工作，班主任無法事無巨細，必須選拔富有管理能力的班干部管理班級，讓學生自己參與班級管理。尤其是有相關能力的待轉生，抓住其閃光點，從而培養學習信心和能力。班干部對班集體有“以點帶面”和“以面帶面”的作用，是班主任的左膀右臂，所以慎重地選拔和培養班級干部隊伍，班主任工作才能從繁重走向簡單與輕便。

3、加強對學生心理健康的指導和法制教育

班主任的工作種類繁多，因為班主任不但要負責對學生進行思想政治和心理方面的教育，還要負責法制方面的教育。樹立正確的價值觀、法制觀還能夠在面對外界的誘惑和困難時，保持良好的心態來面對。

4、加強對學生生活的關心

班主任要經常深入學生宿舍，與待轉生零距離溝通，深入他們的內心世界，關心他們生活的每一個細節，在師生之間架起愛的橋梁，使他們感受到來自集體的溫暖，從而以飽滿的熱情投入到學習中去。

三、確立工作進取的方向

要想管理好一個班級，讓不同的孩子服從你的教育方式。班主任首先要提升自身綜合能力，擴充理論知識，更多地涉獵關于學生事務管理方面的專業知識，首先要提高自己的各方面的能力和管理方式；其次是樹立一個班集體的共同目標，使老師和同學們朝著共同的目標和方向努力。在日常的班級管理時，要建立一個班集體的核心隊伍，制定可執行的班級規章制度，來提高工作效率；最后要建立形式多樣的班級活動，利用微信等現在的一些媒介，來進行與同學們的溝通和交流，使彼此之間更加的了解，不但要成為學生們的老師，還要成為學生們的朋友。

總而言之，做好班級管理工作不是一件簡單的事情，它需要學校、家長、社會多方面的支持，面對待轉生，我們只有對他們充滿真摯的情感，才能在三尺講臺前，導演出最能撥動學生心弦，開啟學生心靈之窗的戲劇來。我們也只有把待轉生教育好了，我們的工作才算是真正的、完美的教育。班主任更要關注待轉生的身心問題和個人發展情況，只有這樣才能培養出德、智、體、美、勞全面發展的學生，才會無愧于教師這一神圣職業！

【參考文獻】

[1] 趙雪丹.淺談中等職業學校班主任應具備的素質[J].科教導刊上旬，2012.12.

[2] 關秋佳.新時期如何做好中職班主任工作[J].遼寧教育行政學院報，2010.2.

【作者簡介】

韓瑜榮（1991-）女，漢族，陜西榆林人，延安大學馬克思主義學院馬克思主義基本原理專業碩士研究生，現任職于都勻江南實驗高級中學，研究方向：馬克思主義基本原理.