高職院校羽毛球創新教學方法的有效構建

白敏敏

（江蘇商貿職業學院，江蘇 南通 226001）

高職院校羽毛球創新教學方法的有效構建

白敏敏

（江蘇商貿職業學院，江蘇 南通 226001）

本文采用文獻資料法、邏輯分析法等研究方法，以高職院校羽毛球教學重要性為切入口，根據現階段高職院校羽毛球教學中所存在的相關問題，對高職院校羽毛球創新教學方法的有效構建，提出了相應的解決建議，希望能有效提高學生學習羽毛球的興趣，促進高職院校羽毛球教學的發展，為高職院校羽毛球教學提供一定的理論借鑒。

高職院校；羽毛球教學；教學方式；創新

長期參與羽毛球運動可以提升運動者的心肺功能，還有利于塑造參與者的體形，使參與者的體形線條流暢，所以，羽毛球運動在我國十分普及。盡管當前我國擁有著較好的羽毛球鍛煉的背景和基礎，但是其專業化的教學發展程度卻不高?，F代社會中，隨著我國的教育體制的不斷完善，教育部門加大了對體育課相關項目的關注力度，其中高職院校的羽毛球教學方式也不斷地創新與改進。在高職院校中，羽毛球活動的趣味性以及運動性都很突出，受到了大部分學生的喜愛，如今羽毛球在當前的體育教學中的地位很高。但是羽毛球運動對參與者的速度以及反應能力有一定的要求，尤其是在羽毛球運動相關的比賽中形式更是多變，其比賽的競爭力很強，因此在高職院校的羽毛球教學中不僅僅要提升學生的身體素質，還要對相關的比賽戰術進行教學，以提升學生的競爭意識。

1 高職院校羽毛球教學的重要性

現代社會一直處于快速發展的狀態，人們的經濟水平越來越高，大家的視線焦點也越來越多的集中在身體的健康問題上，因此，人們參與運動的積極性有所增加。羽毛球由于其經濟投入較低，并且具有一定的樂趣性，所以有著較為廣泛的群眾基礎。在我國新課標要求下，高職院校要不斷改進可以增強學生體質的羽毛球教學活動的方式。因為高職院校的學生有著來自社會、家庭以及學業上所施加的壓力，長期的在校生活可能會使學生忽視體育運動而導致其身體素質較差。因此，學校要科學制訂相應的羽毛球教學方案，有效提升學生的身體素質，緩解高職院校學生所承受的各個方面壓力，保證學生有一定的心理承受能力。這樣既有利于高職院校學生在學習技能的同時，增強自己的專業素質，還能激發學生進行探索創新的積極性。對于一些學習成績不太理想的學生來說，羽毛球運動還能為他們提供另外一個展現自己技能的平臺，從而增加他們的自信心。同時，在羽毛球運動中可以讓學生心理素質得到良好地提升，使學生能夠冷靜地面對各類挑戰。由此看來，在高職院校中開展羽毛球教學有著很好的現實教育意義。

2 高職院校羽毛球教學過程中的主要問題

2.1 場地問題

從我國高職院?，F階段的體育課程的實際教學效果來看，其教學方式還有很多需要進行改善的地方，而一些相關的教學問題也需要院校進行解決。例如，高職院校的羽毛球運動場地不足，不能為學生提供充足的標準場地來進行羽毛球課程訓練，場地建設沒有資金基礎，造成了場地滿足不了體育課練習的要求，直接對參與羽毛球課程的教學質量造成了負面影響。有些高職院校的羽毛球練習場地只是在授課時間對學生開放使用，這種場地使用限制直接影響到了學生參與羽毛球運動的積極性，不利于學生羽毛球技術水平的提高。

2.2 師資問題

因為高職院校不同學生的身體素質差異性，這就導致了教師在制頂訓練方案時不能顧及到每一位同學，使得羽毛球教學不能最大程度上發揮其作用，因而導致了高職院校羽毛球整體教學質量降低。另外，高職院校中羽毛球教學質量不佳也有教師團隊的問題，教師的技能達標水準與專業化情況都會對學生的羽毛球訓練課程的效果造成影響，一些高職院校的羽毛球課程教學教師，并不具備十分專業的羽毛球技術知識，僅僅擁有一些對羽毛球運動的基礎了解就進行教學，教師的專業性不高，就會對學生學習羽毛球知識以及技能訓練時造成阻礙，限制了學生羽毛球技術的提升。

2.3 教材不統一

我國當前高職院校的傳統體育教學觀念已經不適合現代的教育模式，不能滿足新時代教育的需求。高職院校的一些體育教師的思想觀念還停留在傳統的教育思想中，沒有跟著時代的發展而更新思想。因此，其在羽毛球教學方式上還不夠完善，不能對學生在訓練過程中的問題進行針對性的指導。各個高職院校在羽毛球教學所應用的教材并不是一樣的，都是根據自己體育課的教學需要來進行選擇的，雖然這些課程教材的編輯都很科學，內容也很豐富，但是其主要編寫進去的都是羽毛球技術理論性的知識，對高職院校的實際羽毛球教學來說并不實用。

2.4 缺少羽毛球賽事

高職院校的羽毛球教學，應側重于技術訓練及實際比賽的經驗分析，才能有效培養學生對于羽毛球運動的興趣。但是當前，我國高職院校之間所舉辦的羽毛球相關賽事較少，導致許多對羽毛球運動有興趣的學生，沒有可以展現自我的平臺，這些學生擁有一定的羽毛球技術卻不能參加比賽來證明自己，也不能通過比賽來發現自身技術的不足之處，大大降低高職院校學生參與羽毛球課程的積極性。

3 高職院校羽毛球課程構建創新教學的措施

3.1 差異性教學

想要提升學生掌握的羽毛球技術，不僅僅要對其教育方法進行創新，還要改善體育課的教學模式，理論教育與實際訓練并重，這樣才能提升高職院校羽毛球教學的質量。另外，在高職院校中，由于學生們的先天身體條件與后天的運動習慣有所差異，就導致了在實際羽毛球教學中存在相關的問題，因此，在教學中可以根據學生的不同身體情況，來選擇相應的訓練方案，但是應用不同方案不代表要差別對待學生，在與學生的相處過程中要做到無差別對待?？傊?，高職院校是我國教育行業的重要組成部分，是培養高素質人才的重要力量。學校要把羽毛球教學項目變得更加具有多樣化的特點，這樣才能有效激發學生參與羽毛球運動的激情。

3.2 教學方法創新

為了使高職院校羽毛球教學質量有效提升，需要體育教師對傳統的高職院校羽毛球課程教學方法進行創新，要從羽毛球運動的多個方面進行改進，使羽毛球運動教學更加具有科學性。要對羽毛球課程進行創新就應要求教師更加重視教學目標的制訂，并完善羽毛球課程的教學體系，只有科學的教育方案才能使羽毛球課程持續地進行，現代社會的科學技術迅速地發展，在一定程度上推動了高職院校課程的改革。

3.3 培養學生興趣

在進行羽毛球教學時，要始終將學生的健康狀況放在第一位，培養高職院校學生終身運動的思想觀念，通過羽毛球課程的教學讓學生逐步提升對于運動的興趣，使學生的心理素質以及身體素質得到有效提升。學生的運動興趣是十分重要的，只有將學生參與羽毛球運動的積極性激發出來，才能提高學生的訓練效率及訓練效果。因此，在有興趣的基礎上學習比傳統單一教學更有效果。同時，還可以適當地增加一些小型的羽毛球比賽，為學生展現自己的技術提供平臺，有利于提升學生的積極性，還能豐富學生羽毛球實戰的經驗，提升羽毛球技術的綜合實力。

3.4 提高師資力量

高職院校的體育課程水準，在很大程度上決定于體育課教師的教學方式，只有教師隊伍有著很高的專業性才能保障相關課程的教育效果，才能保證學生技術水平的提升。因此教師要不斷地提升自己的專業化水準，對于新的知識以及新的教學理念要積極的吸收，這樣才有利于羽毛球課程的教學。教師要在羽毛球訓練時進行相關的動作示范以及對應的講解，要注意觀察學生們的訓練情況，及時的指正不足之處。要注意向學生灌輸美觀性與運動性相結合的思想，使學生對羽毛球運動的認識不僅僅是鍛煉身體，還有一定的觀賞性。要提醒學生吸收練習的經驗，不斷完善自己的羽毛球技術。學?？梢酝ㄟ^開展教學培訓講座以及組織學習團隊，讓教師走出校園，甚至走出國門考察其他學校的教學模式，并學習其先進的教學方式，創新更多的教學方式，很好的融入羽毛球教學中去。

3.5 融入創新教學模式

教學理念的改變在于反思傳統教學的缺陷，打破常規與不斷創新教學模式。對于教學效果來說，我們不能只追求學生對于羽毛球技術的掌握，同時還應提升學生的思想，使其技能與思想得到雙重進步，這是當今社會所要追求的教育效果。而通過科學利用多媒體教學設施，能有效提升學生綜合素質。將多媒體技術應用到羽毛球教學中，其能在原本為靜態的理論課中加入動態元素。例如，在理論課教學中播放羽毛球相關的比賽視頻，不僅僅可以提升學生學習理論知識的興趣，還可以開闊學生的眼界，增加學生的興趣。

4 結 語

羽毛球運動是高職院校學生鍛煉身體的一種很好的途徑，不僅僅有一定的運動性，還有很大的趣味性，使學生在放松身心的同時能夠達到提高身體素質的目的。培養學生的羽毛球運動興趣、掌握基礎的羽毛球技能是教師進行教學的目標。在高職院校中羽毛球課程的前景是很好的，因此，高職院校的教師團隊要對于羽毛球課程中所存在的問題進行改進，完善教學體系，對羽毛球的教學方法進行創新，這樣才能滿足社會發展的需求及體育課教學的要求，推動教育行業體育課程的發展。

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1674-151X（2017）15-135-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.15.069

投稿日期：2017-06-12

白敏敏（1986—），助教，本科。研究方向：體育教學。