《中國詩詞大會》在央視熱播

山西 侯向陽 裴新峰

《中國詩詞大會》在央視熱播

山西 侯向陽 裴新峰

閱讀材料，完成下列要求。

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。為建設社會主義文化強國，增強國家文化軟實力，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》將中華優秀傳統文化傳承發展納入國家戰略高度，從整體上對中華優秀傳統文化的傳承發展做出了重大戰略部署。

《中國詩詞大會》是由中央電視臺科教頻道自主研發的一檔大型演播室文化益智節目。節目以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨，力求通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民重溫那些曾經學過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養，涵養心靈。

2017年春節，《中國詩詞大會》第二季在央視熱播。比賽中，詩詞之美帶給人們的震撼，參賽選手帶給人們的感悟，都在引發著人們對詩意人生的向往，對復興傳統文化的期盼。人們對傳統詩詞文化的關注不斷延續，由此引發的討論不斷。

第一組設問，《文化生活》命題方向。

（1）詩詞遺產繼承是傳統文化繼承中極為重要的方面。結合材料和所學《文化生活》的知識，說明將中華優秀傳統文化傳承發展貫穿國民教育始終的合理性。

（2）有人認為“高考名篇名句默寫只考6分，沒有必要浪費時間背古詩詞”，對此你怎么看？結合材料運用所學《文化生活》知識加以說明。

（3）結合材料和所學《文化生活》的知識，分析說明我們應如何傳承中華優秀文化，建設社會主義文化強國。

（4）結合材料，運用《文化生活》知識分析《中國詩詞大會》引發收視熱潮、刷爆微信朋友圈的原因。

（5）結合材料和所學《文化生活》知識，說明傳承中華優秀文化的積極意義。

（6）結合材料，運用《文化生活》中繼承和發展關系的知識說明我們應如何進行詩歌創作。

第二組設問，《生活與哲學》命題方向。

（1）閱讀、背誦、理解、欣賞，這是我們接觸古典詩詞的方式。有人認為“讀五十首唐詩，不如把一首唐詩讀五十遍?！边\用量變質變辯證關系原理分析說明。

（2）結合材料，運用辯證法的有關知識分析中國詩詞與中華文化的關系。

（3）結合材料，運用對立統一關系原理分析文化繼承與發展的關系。

（4）結合材料，運用辯證法有關發展的觀點談談我們應如何傳承中華優秀文化。

（5）有人認為“古代藝術有其時代的局限性，學習古詩詞沒有必要”。請結合材料，運用“辯證法的實質與核心”的知識，談談自己的看法。

第三組設問，合理建議命題方向。

（1）在互聯網時代，雖然我們日常所知的詩詞在手機上隨便搜索一下就可以找到，但是詩詞的背誦依然重要，請你為詩詞的背誦提出兩條合理化建議。

（2）少數民族詩歌是中華文明寶庫中的瑰寶。但體量大、翻譯難使得它在漢語世界難以流傳。請你為少數民族詩歌的流傳提兩條合理化的建議。

（3）結合材料和所學《文化生活》知識，就如何傳承優秀傳統文化，讓其更有活力、生命力和影響力提出兩條建議。

參考答案：

第一組設問。

（1）提示：教育的作用，詳見《文化生活》（人教版）教材46頁；優秀傳統文化對人的作用即豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。對國家的意義即推動社會主義文化的大發展大繁榮，建設社會主義文化強國，構建和諧社會，提高文化軟實力。

（2）提示：不要用功利化的思想看古詩詞背誦，不要糾結于要不要背古詩詞。文化對人的影響潛移默化深遠持久。優秀的文化能豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。背誦古詩詞能提升學生的感受力、未來競爭力，能指引學生的一生。

（3）提示：發揮人民群眾的實踐主體作用。繼承與創新（展開）。增強全民族文化創造的活力，樹立高度的文化自信和文化自覺。培育和弘揚社會主義核心價值觀，堅定文化發展的社會主義方向。發展先進文化，支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。加強黨的領導，充分發揮政府的主導作用和市場的積極作用，鼓勵和引導社會力量廣泛參與。

（4）提示：大眾傳媒的作用（展開）。優秀文化對人具有潛移默化、深遠持久的影響。創新文化傳播的形式，采用人民群眾喜聞樂見的形式。根植于優秀傳統文化，體現社會主義核心價值觀。帶動全民參與，激發了人們對中國文化的興趣。

（5）提示：文化對經濟政治的作用（帶動相關文化產業的發展，滿足人民日益增長的物質文化需要，建設文化強國，提高文化軟實力）。文化對社會對民族的作用（構建社會主義和諧社會，增強民族凝聚力）。優秀文化對人的作用（展開）。增強了文化自覺和文化自信，推動文化大發展大繁榮。弘揚社會主義核心價值觀，提高公民的思想道德素質和科學文化素質。

（6）繼承與發展的關系（注意是《文化生活》知識）；繼承什么，如何繼承；發展什么，如何發展。

第二組設問。

（1）提示：量變質變辯證關系原理；結合材料分析量變過程和質變過程，背誦的“量”固然是越多越好，但關鍵是“質”，不僅要能夠背誦作品，更要對文本有準確的理解，真正體悟到詩詞之美。

（2）提示：整體與部分辯證關系原理，結合材料解讀中國詩詞（部分）與中華文化（整體）的關系。我們要正確處理兩者的關系，傳承創新中國詩詞，促進中華文化發展。

（3）提示：對立統一關系原理；繼承與發展的對立分析；繼承與發展的統一分析；矛盾雙方既對立又統一，推動事物的發展，只有正確處理繼承與發展的關系，才能促進中華文化的發展繁榮。

（4）提示：發展的含義與實質（展開），傳承中華優秀文化就要發展中華文化。按照量變與質變辯證關系原理的要求結合材料進行分析。前進性與曲折性關系原理的要求結合材料分析。辯證否定原理結合材料分析。

（5）提示：對立統一原理要求結合材料分析。矛盾特殊性要求我們具體問題具體分析，我們應認識到學習古詩詞特殊性，不能簡單地否定古代藝術。從兩點論與重點論統一的觀點看，學習古詩詞的優點是主要的，它能夠提升學生的思想道德修養與科學文化修養；它的缺點是次要的，有其時代的局限性，我們要取其精華，去其糟粕，與時俱進，不斷創新。我們應分清主流支流，做出正確的選擇。

第三組設問。

（1）提示：關鍵詞背誦法，背領頭字詞；整分聯背法，整體閱讀，分段背誦；限時背誦法，強化背誦效果；聯想背誦法，理解記憶；回憶背誦法，朗讀一定程度后，嘗試回憶。

（2）提示：抽出一些精彩篇章，由簡到繁，循序漸進地推廣；借助了傳媒的力量，采用大眾接受、歡迎的形式；創新少數民族文化的輸出形式，用人們喜歡的方式推廣；發揚少數民族文化的強項，挖掘少數民族文化的內涵。

（3）提示：加大宣傳教育力度，舉辦優秀傳統文化交流活動。弘揚中華傳統美德，促進社會和諧。鼓勵人們向上向善，傳遞正能量。優秀傳統文化教育貫穿國民教育始終。

（作者單位：山西省襄汾高級中學）