“微時代”高職素質教育資源庫建設研究

馬焱

摘 要：隨著時代的發展，我們對教育的本質有了越來越清晰的認識。傳統的教育理念之下，我們過分地注重學生的課程知識學習，而忽視了學生的素質教育，由此出現了許多問題，因此加強素質教育是很有必要的。高等職業教育作為職業教育的重要組成部分，在高職教育中加強素質教育的重要性十分明顯，通過高職素質教育資源庫建設來加強素質教育是一種很好的途徑。文章將結合高職素質教育實踐以及當前時代與科技背景，探究在“微時代”背景下的高職素質教育資源庫建設方法。

中圖分類號：G434文獻標識碼：A

一、引言

隨著計算機網絡以及通信技術的不斷發展，信息傳播的速度越來越快，其內涵也越來越豐富，加上如今自媒體的興起，我們已經進入了“微時代”。這是時代發展的潮流，這種潮流之下的任何事物，都要去適應這種發展，并且創造和發揮出更大的優勢。本文首先探究“微時代”的特點。

二、“微時代”的特點

1.信息傳播的簡捷性

“微時代”最大的特征就是信息的簡捷性，“微時代”背景之下的微博、微信這種社交平臺上，就對“微時代”信息的簡捷性有著十分明顯的表達。信息的簡捷性適應當前人們快節奏的生活，適合在短時間內閱讀更多的信息，在繁雜的信息中提取最有價值和最核心的部分?！拔r代”的迅速發展和信息的廣泛應用最大的原因就是來源于“微時代”中的“微”，使其具有簡捷性。

2.全面的滲透性

無論是“微時代”的直接體現，還是間接反映，“微時代”還有一個在應用層面上的特點，就是其具有廣泛的滲透性。廣泛滲透性主要體現在以下幾個方面：其一，“微時代”在我們的生活中應用越來越多，最為直接的表現就是微博、微信等社交平臺非?；钴S，是“微時代”的直接體現。其二，在們的生活中，越來越注重對信息的提取，無論是文字還是視頻，都在向高容量的方向發展，即短短的文字視頻中包含有海量信息，這就是“微時代”對生活中意識層面的影響，也就是一種間接反映。

三、“微時代”背景下高職素質教育資源庫建設的發展方向

1.教學資源形式多樣化

“微時代”背景下，高職素質教育資源庫將向著教學形式多樣化的方向發展。例如，將會出現大量的視頻資源，網絡鏈接平臺資源，這些資源就是“微時代”下信息的主要載體，符合“微時代”的特征，信息高度凝練，在高職學生群體中具有很好的適應性，對學生的發展也是十分有利的。

2.教學資源網絡平臺化

“微時代”下，對高職素質教育資源庫建設而言，將會對網絡平臺加以利用，學生使用起來將會更加方便。網絡平臺化是“微時代”下的一種發展趨勢，因此高職素質教育資源庫的建設也應當跟進。

3.資源素材簡捷化

“微時代”下，人們將會越來越習慣閱讀簡短和微小的信息，這種簡短和微小的信息，指的僅僅是體量與時間上的簡短和微小，在信息的包含量層面卻一點也不少，信息經過高度提煉與加工之后就可廣泛地傳播。高職素質教育資源庫中的教學素材，也應當做到素材的簡捷化發展。其主要優勢有以下兩點：第一，資源素材簡捷化，結合網絡平臺化，學生基本可以隨時隨地學習，對教學資源的利用有著很好的作用。第二，資源素材簡捷化之后，學生完全可以利用零碎時間進行學習，達到節約時間的目的。

4.特色化發展

“微時代”的另一個特點就是自媒體的興起，每一個個體都可以在平臺上發聲，這就體現了“微時代”背景之下的特色化，對于高職素質教育資源庫建設而言，朝著具有自己特色的方向發展是一種趨勢。

四、結語

本文探究高職素質教育資源庫建設在“微時代”背景下的發展方向，探究了“微時代”的特點，具體分析了“微時代”下高職素質教育資源庫建設的發展方向。素質教育對于一個人的發展而言十分重要，因此根據形勢與時代背景開展相適應的素質教育的策略與方法是十分有必要的?？偟膩碚f，加強素質教育是當前各個教育階段的首要任務。

參考文獻：

[1]梁美英.“微時代”高職素質教育資源庫建設的探析[J].高教論壇，2014（8）：120-123.

[2]孫 芳，張燁君.“微時代”背景下高職人文素質教育載體探析[J].濟南職業學院學報，2015（2）：9-11.