微時代
- “微時代”高校輔導員思想政治教育工作創新研究
的教育方式。在微時代里，每個人都成為了信息的接收者和發放者，信息的多樣性和大量性讓人們變得更加個性化和獨立。為了讓學生對思想政治教育更有興趣和參與度，輔導員可以采用針對性的教育方式。他們可以通過開展小組討論、辯論賽、寫作比賽等活動，鼓勵學生發表自己的觀點，并與他人進行交流和辯論。同時，輔導員還可以利用網絡工具，為學生提供個性化的學習資源和幫助，滿足學生在思想政治教育上的個性化需求。一、微時代高校輔導員在思想政治教育工作中的作用隨著時代的變遷和社會的發展，高
中國軍轉民 2023年22期2024-01-06
- “微時代”中職學校德育工作路徑探微
雷玉梅摘要：“微時代”背景下，微課教學法應運而生，在促進中職學校教育教學發展的同時，對中職德育工作提出更高要求?；ヂ摼W發展拓寬學生的信息獲取渠道，課堂不再是學生獲取信息的唯一途徑。探究“微時代”中職德育工作路徑，對提高中職德育工作成效具有重要意義?！?span class="hl">微時代”中職德育工作可采取以下路徑：利用微媒體平臺進行德育，開展微德育實踐活動，注重微德育的個性化，加強微德育的師資培訓，引入豐富的教育資源。關鍵詞：“微時代”；中職學校；德育；有效路徑；立德樹人中圖分類號：G
成才之路 2023年36期2024-01-04
- “微時代”背景下建設社會主義意識形態的機遇、挑戰和路徑
端重要性。在“微時代”背景下,大力發展和壯大社會主義意識形態將有利于鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎?！?span class="hl">微時代”是指以移動互聯網技術為物質基礎、以信息快速生產和上傳為傳播特征的新型自媒體時代,“微時代”的三駕馬車是微博、微信和微視頻,他們創造出具體的、私人的、生活的網絡空間,帶來了“時間的空間化”抑或是說“空間置換了時間”?！懊鎸鞑タ?、影響大、覆蓋廣、社會動員能力強的社交網絡用戶的快速增長,如何加強網絡法制建設和輿論引導,確保網絡信息傳播秩序和
攀登 2023年3期2023-12-18
- “微時代”背景下高校輔導員教育工作路徑探究
的基礎。一、“微時代”的特點隨著媒體平臺的不斷推廣，媒體平臺便捷的操作方式為信息傳播提供了極大便利?！?span class="hl">微時代”有著較為鮮明的特點，主要體現在以下四個方面。（一）傳播方式具有跨越性特點移動互聯網技術不斷發展，打破了傳統傳播的局限，移動傳播與遠距離傳播等能夠打破地域與交通的限制，使信息傳播能夠即時進行，促使人們可以隨時隨地交流信息，進而實現傳播方式的跨越性。（二）傳播主體全民化特點在“微時代”背景下，每個人都可以成為信息傳播的主體，不同于傳統電視等傳播方式，媒
科學咨詢 2023年21期2023-12-18
- “微時代”背景下高校師生黨員形象工程建設研究
環境所構成的“微時代”已經到來?！?span class="hl">微時代”的到來影響了高校在學生的思想政治教育、黨建工作、日常管理等方面的工作，也為高校黨支部建設帶來了新的機遇和挑戰。學校應緊跟新時代的步伐，變被動為主動，積極學習和利用自媒體平臺，將學生管理工作做到與時俱進。在新時代背景下，微博、微信、抖音、小紅書等以“微”為特點的新媒體，正逐漸成為當代高校學生生活中的一個重要話題，并深刻地改變著他們的學習習慣、生活習慣和思維模式。在“微時代”背景下，如何準確掌握新時期的特點，順應新形勢
辦公室業務 2023年18期2023-12-16
- 跨文化傳播：“微時代”主流影視作品的價值引領研究
展極為快速的“微時代”，短視頻、直播等新媒體傳播方式，逐漸深入到了國內外用戶的生活中，并憑借著短小、碎片化的特點適應了網生代用戶的使用習慣，甚至對用戶的生活和消費產生了無形的影響。在這種背景下，我國電影產業在利用主流影視作品進行跨文化傳播時，應當注重與Twitter（推特）、YouTube（優兔）、Ins（照片墻）以及TikTok（抖音海外版）等新媒體傳播渠道達成合作，進一步擴大傳播覆蓋面。4 結語隨著《戰狼》和《流浪地球》等電影在海內外傳播的成功，可以說
西部廣播電視 2023年14期2023-10-24
- “微時代”下微課在小學語文課后服務中的應用研究
張 珍 楊嘯天（天水市甘谷縣磐安鎮磐安小學 甘肅 天水 741211）小學生學習能力、認知水平、興趣愛好都各有不同。上課時，一些學生接受知識不夠牢固，必須通過課后的學習加以鞏固理解，而在課后如何更好地為不同層次的學生提供課后指導服務，則成為教師們所面臨的一項重要命題。有的教師從自身的教學中發現，部分學生上課的效率并不佳，對于理解重難點知識方面還存在著一些難度，存在一知半解、似是而非的感覺。面對一些系統化的問題時，學生常常不知道該如何回答、無所適從。微課是一
今天 2023年23期2023-10-14
- “微時代”視域下微電影傳播效果研究
為時代主流，“微時代”也悄然而至。1 微時代與微電影1.1 微時代背景闡述“微時代”是一個以短小、精煉作為文化傳播特征，迅捷、精準地實現信息溝通與交流的時代。在微時代，由于人們時間碎片化和信息海量化之間的沖突，對于信息的選擇也越來越傾向于“短小精悍”。同時，微博等新興媒介平臺的出現讓瞬時化的信息交互成為可能，每個人都可以在互聯網上即時地接收和共享信息，信息的流通也逐漸由原來的“自上而下”轉為“扁平化”。1.2 微電影基本概述微電影正是在“微時代”背景下衍生
西部廣播電視 2023年11期2023-09-09
- “微時代”背景下高校輔導員思想政治教育工作的策略
一趨勢意味著“微時代”的到來。微媒體是指隨著社會發展和時代進步而快速崛起的以微博等為主要形式的一種網絡傳播方式。微媒體涵蓋了QQ、MSN、Facebook、微博等及時信息傳遞途徑,以其傳播速度的即時共享性、傳播內容的豐富多樣性和傳播方式的廣泛參與性而深受新一代大學生的喜歡。微媒體是一種快速、高效、便捷的信息發布與共享平臺,可以通過電腦或手機網絡隨時隨地更新、發布個人或公共信息,同時也兼具編輯圖片、視頻等功能,實現網絡世界的即時共享[1]。微媒體是“微時代”
沈陽大學學報(社會科學版) 2023年3期2023-08-15
- 微時代高校輔導員開展大學生素質教育的策略探究
育的研究?；?span class="hl">微時代的時代背景，輔導員老師要以提升大學生思想教育理念為切入點，充分闡述學校思想政治的重視程度，提出思想政治工作的發展要求。本研究重點闡述了微時代高校輔導員在開展思想教育的過程中面臨的問題，并提出采用個性化模式、創新教育平臺等措施，以提高高校教育的質量。關鍵詞：微時代，輔導員，思想教育高校是我國高素質人才培養的主要基地，而人才的思想政治水平又對其社會價值的發揮起決定作用，因此在高校開展思想教育顯得尤為重要。隨著我國高校教育體制改革的全面推進，
公關世界 2023年11期2023-07-13
- “微時代”背景下高校開展民族團結教育的路徑研究
求。為了抵御“微時代”良莠不齊的思潮，抵制功利化、世俗化價值觀對青年大學生的侵襲，從圍繞“微時代”高校開展民族團結教育的重視度、規劃性、多樣性三方面入手，分析高校民族團結教育的需求與不足，圍繞構建長效保障制度、建立課堂思政教育主渠道、形成校園文化浸潤氛圍、真情實意關愛學生四個維度，探索開展大學生民族團結教育的有效方式，依托高校開展民族團結教育，增強民族自信心，為促進民族團結做出貢獻。［關鍵詞］ “微時代”；民族團結；教育；路徑研究［基金項目］ 2019年度
教育教學論壇 2023年21期2023-07-10
- “微時代”背景下報社網編的創新能力提升策略分析
路勢在必行?！?span class="hl">微時代”背景下，地方報紙編輯怎樣才能找到一條可持續發展的道路，是值得探討的問題。報紙網絡編輯在進行報紙與微信公眾號的交叉工作時，應如何在編輯和傳播技巧上持續創新、與時俱進，適應“微時代”中的變化？如何通過大數據接入出版環節，實現“一次編輯、多元發布”，從單純的“吸引”到“聚集”，提高網絡編輯工作效率與質量？基于此，文章對地方報紙編輯轉型的必要性和當前報紙的發展狀況進行闡述，進而對“微時代”背景下，提高地方報紙編輯創新能力的途徑進行探討。關鍵詞
新聞研究導刊 2023年7期2023-06-28
- “微時代”下高校網絡輿情與思想政治教育創新研究
的趨勢，進入“微時代”，高校網絡輿情呈現出新的特點。文章從“微媒體”這一視角出發，研究高校網絡輿情的生成及其特點，從思想政治教育領域提出應對高校網絡輿情的創新路徑。文章提出通過新穎、有效的教學手段和管理策略，潛移默化地將思想政治教育理念、目標同步于網絡輿情引導中，構筑高校網絡意識形態教育陣地，增強大學生網絡輿情研判能力，提升網絡道德品質，提高網絡輿情素養，同時以理論指導實踐，使教育成果通過網絡輿情引導實現知行合一，鞏固思想政治教育成效。關鍵詞：微時代；高校
大學·課外閱讀 2023年4期2023-06-28
- “微時代”大學生價值觀教育的新境遇及路徑探索
?要］? “微時代”背景下，信息傳播更迅速、傳播主體更廣泛、傳播內容更簡潔、傳播方式更多元，影響著大學生價值觀的形成和發展。大學生的價值觀教育在“微時代”面臨新的機遇和挑戰。簡要闡述了“微時代”信息傳播的特點，分析了“微時代”大學生價值觀教育面臨的新境遇，總結了“微時代”大學生價值觀教育的新路徑和方法，旨在提升大學生價值觀教育實效性，正向引導大學生形成正確的價值理念。［關? ? 鍵? ?詞］? “微時代”；大學生；價值觀教育；新境遇；路徑［中圖分類號］?
現代職業教育·高職高專 2023年15期2023-06-28
- “微時代”視域下高職院校少數民族學生資助育人工作的探索
的廣泛應用，“微時代”已經來臨。高職院校資助工作尤其是少數民族學生資助育人工作不僅在技術手段上發生了顛覆性的變革，還在工作模式、資助載體和育人理念上產生了重大變化。文章分析“微時代”視域下高職院校少數民族學生資助育人工作的現狀，并探究資助育人新模式。關鍵詞：微時代；高職院校；少數民族；資助育人做好高職院校少數民族學生資助育人工作是國家人才培養計劃的重要環節，也是共鑄中華民族共同體的實踐，關系著未來民族地區和民族事業的發展。此外，少數民族學生有著建設家鄉，促
知識窗·教師版 2023年2期2023-06-21
- 微時代大學生愛國主義教育的現實挑戰與應對研究
摘要：微時代背景下，加強大學生愛國主義教育有利于為實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力保障、是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要基礎、有助于大學生個人成長成才。微時代信息傳播方式的去中心化、即時化、圈層化等特征，既為大學生愛國主義教育提供了便捷的傳播優勢，同時也存在主導性降低、教育環境日趨復雜、傳統教育模式受到沖擊等現實挑戰。對此，應踐行知行合一，促進理論與實踐相結合；堅持守正創新，推動線上線下教育相融合；加強校社共治，凈化愛國主義教育微環境，不斷增強大學
西部學刊 2023年8期2023-06-15
- “微時代”南粵體育精神的繼承和傳播研究
速發展掀起了“微時代”潮流。在立足粵港澳大灣區接棒2025年第十五屆全運會的歷史節點，文章以“南粵體育精神文化”作為研究對象，采用文獻資料法、歷史分析法等研究方法，從梳理理論邏輯入手，旨在依托“體教融合”戰略背景，洞見南粵體育精神文化繼承傳播的價值與重要性。研究聚焦當前“微時代”南粵體育精神文化融入高校體育育人實現傳播發展的困境，文章認為：一方面，“微時代”碎片化、娛樂化的信息消費容易消解南粵體育精神的厚重感，影響實際內涵的傳播效果，給高校育人工作帶來巨大
新聞研究導刊 2023年5期2023-05-18
- 快步走進教學“微時代”
會已快步走進“微時代”，微信、微課、微講座等“微工具”紛紛出現，并已成為教學的主流手段。在“雙減”背景下，減負不降質意味著對課堂教學提出了更高的要求。作為新時代的教師，必須緊跟時代的步伐，而如何巧妙借助“微工具”提高課堂教學質量，已成為當下教師思考與實踐的重點。應為“學”而“教”，以“學”定“教”，在精當的教學目的和合理的教學方法指引下，量其體，裁其衣，更好地發揮現代信息技術在促進教學潛力提升中的優勢?！碴P鍵詞〕? ? “微時代”； 閱讀；教學；習作〔中圖
小學科學 2023年9期2023-04-13
- “微時代”背景下高校文化育人的路徑探討*
一部分。二、“微時代”的高校文化育人“微時代”是指創作成本低、體量小、傳播速度快的現代傳媒平臺，比如微信、微博，也指這些傳媒平臺中出現的微型文化作品，比如微電影、微紀錄片、微綜藝等[2]?！?span class="hl">微時代”的到來為高校文化育人提供了新的渠道，比如讓學生參與到微型文化作品的創作當中去，去展現當代學生的精神面貌，使校園文化育人從單方面育人轉向雙向互動；又比如將高校的歷史、發展、校園文化以微平臺進行呈現和傳播，拓展高校的文化育人影響力，吸引心儀高校的學生前來報考，為已經
智庫時代 2023年5期2023-04-06
- “微時代”高職院校思想政治理論課供給側結構性改革探究
是自媒體”的“微時代”已經到來?！?span class="hl">微時代”大學生的思維方式、行為習慣及信息化訴求都發生了深刻的嬗變，這給高職院校思想政治理論課（以下簡稱思政課）帶來了巨大的挑戰?；狻肮┙o側”與“需求側”失衡的矛盾以及提高思政課實效性成為思政課教師亟待解決的難題。供給側結構性改革為思政課教育教學創新提供了新的研究視角?！肮┙o側結構性改革”一詞自2015年11月被習近平總書記在中央財經領導小組第十一次會議上首次提出后，便成為學界研究的熱詞。供給側結構性改革指推動產業結構改革
科學咨詢 2023年3期2023-04-05
- “微時代”高校思想政治理論課教學實效性研究
化創新，借助“微時代”，“利用信息技術，構建完善多樣的教學體系，以促進學生全面發展。[1]”因此，高校及思政課教師須加大對思想政治理論課傳統教學模式的改進力度，了解“微時代”對該課程教學的新要求，以此為依據，綜合考慮學生的實際情況、課程知識等方面，制定更具實效性的教學模式。這樣才能更好地體現高校思想政治理論課的價值功能，提高課程教學質量，推動學生綜合能力提升，落實立德樹人根本任務。一 “微時代”對高校思想政治理論課教學的要求（一）以學生為中心“微時代”要求
高教學刊 2023年7期2023-04-05
- “微時代”背景下大學生電信網絡詐騙分析及防范對策研究
社會生活進入“微時代”，“微時代”以其諸多優勢迅速形成的同時也為電信網絡詐騙提供了“搭便車”的機會。以習近平同志為核心的黨中央對打擊治理電信網絡詐騙違法犯罪工作高度重視，2022年4月18日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于加強打擊治理電信網絡詐騙違法犯罪工作的意見》，對加強打擊治理電信網絡詐騙違法犯罪工作作出安排部署，為進一步提升打擊電信網絡詐騙犯罪的力度與效能提供了重要根據。2021年6月22日，最高人民法院、最高人民檢察院、公安部聯合發布《關
法制博覽 2023年2期2023-02-10
- “微時代”中華優秀傳統文化進高校的困境與優化路徑
”[1]。在“微時代”下微博、微信、微視頻等大量社交軟件進入大學生的學習和生活，成為大學生理想信念教育的重要途徑。1 “微時代”中華優秀傳統文化進高校的必要性“中華優秀傳統文化蘊涵著豐富的思想理念、人文精神和傳統美德”[2]，大學生的理想信念教育需汲取中華優秀傳統文化中的精華，激發大學生積極奮進的精神力量。但流動的傳播源和碎片化的內容不足以幫助學生系統地學習中華優秀傳統文化，甚至會消解學校教育和主流媒體的權威性。在“微時代”背景下中華優秀傳統文化面臨著被肢
文化創新比較研究 2022年23期2022-11-25
- “微時代”下高校新媒體網絡育人平臺的診析與管理模式研究*
人平臺，要借助微時代背景，在新媒體的表現形式、應用方法、育人功能、文化傳承、數據展現等多個方面進行系統性應用，科學利用新媒體網絡育人平臺，提高大學生綜合素質，增強大學生綜合能力。與此同時，大學生在利用新媒體網絡育人平臺過程中，要結合傳統媒體手段，依托數字技術、互聯網移動技術等，開展創新性育人工作，從而提升大學生個人綜合能力，培養大學生個人核心素養，凸顯新媒體與傳統媒體育人的作用與價值。一、“微時代”下高校新媒體網絡育人平臺的特點微時代背景下，新媒體網絡育人
品牌研究 2022年30期2022-11-24
- “微時代”高職學生管理工作的探索性研究
精準服務。一、微時代特點最初微博、微信等社交軟件普及讓人們獲取信息、學習方式等都發生了翻天覆地的變化，微時代定義也應運而生。認真觀察可以發現，微時代之下最常見的信息載體就是智能手機、智能平板等，如今包括釘釘、爾雅、智慧樹、騰訊課堂等APP紛紛出現，這也意味著微媒體越來越多，微時代氛圍越來越濃。利用微媒體來連接被管理者，深化管理效率提高管理質量已經成為各類組織管理者的共識［1］。微時代主要有三個特點：第一，信息傳播渠道多元化。這讓人難以獲知事物的所有信息，即
山西青年 2022年13期2022-11-22
- “微時代”中學思政教育管理實效性的提升路徑
衣麗輝（山東省煙臺第十中學 山東煙臺 264001）引言對于當代的學生來說，不僅要不斷地吸取知識提升自身能力并不斷完善，還要進行樹立起正確的三觀，才能夠在當前復雜多變的社會環境中，堅定自身的信念，實事求是，行事穩重務實，并獲得健康的身心發展。學校在教育的過程中，需要加大重視思政工作的質量，并對學生進行有效的管理，達到思政管理與學生管理之間的和諧，以此來提高工作的實效性。一、思政教育管理重要性1.教育要求在當前的教學中，想要實現思想政治教育實效性大幅提升，最
新教育時代電子雜志(教師版) 2022年23期2022-11-22
- “微時代”背景下高校學生思想政治教育工作的現狀分析*
程學院）一、“微時代”視角下高校學生思想政治教育工作的背景分析在“互聯網 + 教育”、自媒體、教育大數據等新興媒介為代表的“微時代”，應該是傳統的思政教育教學方式逐漸被打破，一種新興的、全過程的信息共享、實時交流、互動合作的交互式學習環境正在興起。這種開放式的、共享式的、交互式的、透明式的信息平臺為每個受教育者提供了平等的教育機會，轉變學生的學習方式和教師的主體角色，打破傳統的填鴨式、流水線式的課堂教學模式，使得教育可以以學生的體驗感和需求感為中心，學生可
智庫時代 2022年37期2022-11-21
- “微時代”視角下高校學生思想政治教育創新發展路徑探索*
——基于SWOT分析模型
程學院）一、“微時代”背景下高校思想政治教育工作的現狀分析現階段，傳播媒介已經發生翻天覆地的變化，以微信、微博、QQ等作為主流媒介的“微時代”已經到來。與傳統媒介相比，“微時代”的媒介產物使得溝通活動更加扁平、快捷、高效化，這是一種能為所有人服務的親切化、平民化的傳播形式。對于高校思想政治教育者而言，“微時代”最大的特點就是學生實現信息共享、每個學生都是信息傳播和獲取的主體，在師生對話中每個學生都是決策者、參與者。二、高校學生思想政治教育創新發展路徑——基
智庫時代 2022年36期2022-11-21
- 論“微時代”高校思想政治理論課引領力的提升
要交互途徑的“微時代”到來，人們的思想觀念、價值取向和行為方式深受影響，而高校思想政治理論課的引領力也面臨著主流思想受沖擊、主導價值遭弱化、主要渠道被擠占等方面的挑戰。面對“微時代”帶來的挑戰和機遇，高校思想政治理論課需要通過升級教學相長、優化議題設置、轉化話語體系、推動智識一體，實現高校思政課在教材、教師和教學方面引領力全面提升。一、 “微時代”高校思想政治理論課引領力面臨的挑戰“微時代”是以數字網絡技術的廣泛運用為基礎的，“微”指“微內容”，以微言微語
教育評論 2022年5期2022-11-18
- “微時代”背景下思政課教學模式的創新研究
0）書 名：“微時代”大學生思想政治教育研究作 者：董杜斌出版單位：冶金工業出版社出版時間：2020年03月定 價：52.00元ISBN：9787502484217在“微時代”背景下，思政課教學模式的創新離不開對信息技術的運用，尤其是對新媒體的運用，而這些技術手段有助于學校打破原有思政課單向傳播的瓶頸，實現教學的擴容、擴面與增效。不止于信息技術，“微時代”為思政課教學模式創新所帶來的機遇還包括集時代特征與網絡特征為一體的語言話術，能夠不斷激發思政課的活力，
食品研究與開發 2022年22期2022-11-16
- “微時代”醫院圖書館服務與管理新模式研究
標準。特別是“微時代”的到來，要求醫院圖書館及工作人員要實時轉換傳統的管理與服務模式，力求醫院圖書館管理水平實現服務現代化、服務內容綜合化以及服務信息網絡化。醫院圖書館在“微時代”背景下，要實現前述之標準必須配備全新的質量管理理念和高效的圖書館管理模式，按此方式，醫院圖書館才能更好地為醫務工作者和社會讀者提供服務。因此，筆者結合“微時代”下醫院圖書館服務與管理創新模式的要求，對當前醫院圖書館的服務與管理工作進行分析，指出圖書館為讀者提供服務工作中的缺陷并提
辦公室業務 2022年3期2022-11-14
- 淺述“微時代”高校輔導員有效推進大學生創新創業教育
572022“微時代”即以微博、微信、抖音作為傳播媒介代表，以短小精悍的文字和視頻作為文化傳播特征的時代?！?span class="hl">微時代”信息的傳播速度快、內容短小，更碎片化，傳播的效果卻更具沖擊力和震撼力。簡短但內涵豐富，影響力效果明顯是微時代的顯著特征。一、微時代的特點一是傳播方式的跨越性。隨著信息技術的不斷發展，尤其是移動互聯網技術的發展，打破了互聯網定點傳播、有線傳播的特點，移動傳播、隨身傳播、及時傳播、遠距離傳播打破了地域限制和交通局限，使得信息的傳播從量上實現了幾何
山西青年 2022年20期2022-11-11
- “微時代”大學生就業、創業指導的新途徑
用公眾號等一些微時代元素，就可以延伸課堂內容、調整學習方式、打造個性化的指導模式，更能加強師生之間的互動、降低指導成本、提高指導效率，所以借助微時代探索新的指導途徑是非常有必要的。一、微時代大學生就業、創業觀的變化相對來說，大學生是接受新鮮事物能力最強的一批人。在微時代，大學生的行為價值觀、思維都發生了較大的轉變，無論生活、購物還是娛樂、學習都已經離不開網絡，網絡生活也成為他們生活的一部分。這個過程中，他們的就業及創業觀念發生了較大的轉變。當代大學生可以直
科技風 2022年27期2022-10-10
- 淺談“微時代”背景下高校短視頻正能量傳播機制探究
——以河南A高校為例
30017）“微時代”背景下，隨著社交媒體不斷發展，短視頻作為新的媒體領域，也成為多媒體發展的新方向，不斷滲透到社會生活的各個方面，成為生活中不可或缺的一部分。中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的第49次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2021年12月，我國網民總體規模超過10.32億，互聯網普及率達73.0%，我國網絡視頻（含短視頻）用戶規模達9.75億，較2020年12月增長4794萬，占網民整體的94.5%；其中，短視頻用戶規模達9.3
中國傳媒科技 2022年9期2022-09-01
- 微時代視域下高職院校學生教育管理要點研究
特色。本文結合微時代背景，聯系教育管理實踐經驗，分析高職院校學生教育管理的要點，希望能為學生教育管理人員帶來重要參考建議，提高高職院校學生教育管理成效。關鍵詞：微時代;高職;教育管理;要點;策略所謂微時代，擁有不同概念，但在大多群眾眼中看來，主要是以微信以及微博等為關鍵傳播媒介，針對短小精悍內容加以傳播，具有較快的傳播速度，而且所傳播的內容極具沖擊力。微時代的發展，為教育管理領域帶來了較大影響，下面就以高職學校為例，分析教育管理的具體實踐策略。一、教師主動
三悅文摘·教育學刊 2022年9期2022-07-18
- “微時代”紅色文化融入高職思政的系統路徑探析
。關鍵詞： “微時代”; 紅色文化; 思政教育; 高職教育中圖分類號： G711? ? ? ? ? 文獻標志碼： A? ? ? ? ? 文章編號： 1671-2153（2022）03-0075-05隨著網絡信息技術的迅速發展，移動智能終端成為當代大學生信息獲得和輸出的主要載體，以“微”為特色的新型傳播媒介，如微博、微信、微課等深刻地影響著當代大學生的生活和學習方式，高職思政教育無疑進入了“微時代”。紅色文化是高職思政實現“立德樹人”根本任務的重要資源，也是
寧波職業技術學院學報 2022年3期2022-07-14
- 淺析提升微時代城市新移民政治認同路徑
眾由此進入了“微時代”?；?span class="hl">微時代背景下城市新移民政治認同的新變化，如何有效增強城市新移民的政治認同，成為一個需要解決的問題。因此從多維度著力構建微時代城市新移民政治認同的培育機制，具有較大的理論與現實意義。關鍵詞：微時代 城市新移民 政治認同城市新移民是指年滿16周歲且1980年以后出生，在城市工作、生活而沒有取得該城市戶籍的中國大陸地區居民[ 1 ]。其政治認同問題是與中國城鎮化和數據信息化進程發展相伴而生的。微媒體作為一種傳播媒介，城市新移民在一定程
公關世界 2022年12期2022-07-11
- “思想政治課教學論”的微型教學改革探索
型教學模式是“微時代”背景下產生的一種新的資源表現形式，選取微小的教學內容、簡短的教學過程、碎片化的教學互動和模塊化的教學研究。因此，微型教學模式應運而生，包含線下微型教學和線上微型教學兩個維度?！八枷胝握n教學論”探索運用微型教學模式進行課程改革，以提高教學技能為根本目標，基于教學改革的教學訓練，選取一貫到底的教學內容，強化至關重要的教學設計，摒棄閉卷考試的教學評價。關鍵詞：“微時代”;“思想政治課教學論”;微型教學;教學改革中圖分類號：G641 ? ?
黑龍江教育·理論與實踐 2022年7期2022-07-07
- 從閱讀出發——微時代背景下對《書籍設計》課程教學的思考
鍵詞：微閱讀;微時代;電子出版物 《辭?！穼τ凇皶钡慕忉屖恰拜d籍的通稱”，對于“書籍”的解釋是“用文字裝訂成冊”。書籍一直是人類用文字或者其他信息符號記錄，用以承載和傳播信息，并且在一定形式的材料上的著作物。從書籍的演變史可以看出，書籍的發展受到當時的技術、材料以及科技發展的影響，會呈現不同的形式。文字的承載從最早的龜甲、獸骨，到竹簡、絲帛，發展到紙張，以至到現在的電子設備。每一次載體的變化，就決定了書籍的形式和裝幀形態出現革命性的變化。 中國互聯網
客聯 2022年4期2022-07-06
- 淺析“微時代”如何提升煙草企業隱性思想政治工作水平
麗摘? 要：“微時代”是指基于微博、微信、微視頻、微電商等傳播微文化的嶄新時代，了解微時代背景下黨員干部的思想，了解行業隱性思想政治的內涵與特征，分析微時代對煙草企業隱性思想政治的影響，有利于企業充分利用這些微媒介對黨員干部進行隱性思想政治教育，提高煙草企業整體思想政治水平。關鍵詞：微時代;煙草企業;隱性思想政治;近些年，隨著微博、微信、微視頻等微媒介的迅速傳播和廣泛應用，“微時代”也隨之而來。由于“微時代”的信息傳播具有傳播風格獨特、傳播速度快捷和傳播渠
科學與財富 2022年10期2022-07-04
- “微時代”背景下探索微寫作教學
微時代指的是以微博作為傳播媒介代表，以短小精悍作為傳播特點的時代，微時代信息傳播速度更快，內容更具有沖擊性。在高中語文教學中，部分學生覺得沒有時間創作長文，缺乏寫作素材，而微時代信息傳播具有迷你化、瞬時性的特點，正好能滿足學生的需要，讓他們可以在閱讀文本、網絡互動、生活實踐的過程中，隨時隨地挖掘可供寫作的素材，分享作品，學習寫作技巧，從而讓他們在微寫作中逐步提升讀寫綜合水平。一、融合文本閱讀，讀寫結合（一）放飛想象，感知抽象意境讀寫結合是一種很好的學習方法
語文教學與研究(綜合天地) 2022年7期2022-06-30
- 微時代社會思潮傳播的主要特征與引領路徑探究
中國社會已進入微時代，微媒體已經成為當下信息傳播交流的重要渠道，也成了意識形態斗爭的前沿陣地。然而，社會思潮在微時代的傳播出現了傳播場域日?；?、生活化，傳播語境碎片化、分眾化，傳播邏輯批判化、煽情化等新特征，其傳播影響著意識形態領域的安全穩定?；诖?，文章分析微時代社會思潮傳播的主要特征，提出引領微時代社會思潮傳播的主要路徑，以不斷提高引領社會思潮傳播的能力和水平，為實現新時代的歷史使命營造和諧的社會輿論環境。關鍵詞：微時代；社會思潮；傳播；特征；引領路徑
新聞研究導刊 2022年9期2022-06-30
- 小學信息技術教學中微課應用策略探究
效率。微課就是微時代下的產物，學生利用微課能夠在不同的階段對學習內容進行預習，充分掌握課程重點，通過反復播放微課還能復習、鞏固知識。小學信息技術的教學更需要突破傳統的書本教學，適應時代的發展，采取新的教學方法以此吸引學生學習的注意力，讓學生在學習過程中體驗到學習知識的樂趣，以此來提高教學效率，提高課堂教學的質量。關鍵詞：微課;微時代：小學信息技術引言：微時代的到來涌現的許多新的時代產物，如微電影、微博等。他們的共同特點即短小精悍，易觀看易閱讀，短時間內獲取
教育周報·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- “微時代”網絡突發輿情下政府應急管理研究
——基于“長春長生疫苗事件”的再分析
76826)“微時代”是指主要以微博、微信等社交媒體為代表的新興媒體崛起的虛擬化信息傳播時代，具有傳播方式便捷性、傳播手段多樣性、傳播主體個體性、傳播信息簡潔性、傳播內容碎片性等特征?！?span class="hl">微時代”促進了信息流通，使人力和信息資源得以充分利用和開發，還有利于提高政府應急管理的決策性，并且“微時代”下的互聯網技術給網絡輿情分析研判和網絡輿論引導控制提供了強有力的技術保障。不可否認，“微時代”改變了中國信息傳播生態和應急管理宏觀環境，給政府應急管理帶來了很多機遇。
河南理工大學學報(社會科學版) 2022年2期2022-06-15
- “微時代”下成人高校學生網絡思想政治教育路徑優化探析
人們開始步入“微時代”。在此背景下，互聯網平臺成為成人高校學生活動的主要場所。因此，在成人高校的思想政治教育中，積極占領網絡主陣地，充分發揮網絡的積極作用，并對網絡思想政治教育路徑不斷進行優化具有必要性。本文結合“微時代”下成人高校網絡思想政治教育現狀，分析成人高校網絡思想政治教育中所面臨的問題，提出重視網絡思想政治教育價值，更新思想政治教育觀念;建立網絡思政教育長效機制，優化網絡思政教育內容;創新網絡思想政治教育形式，開設線上思政教育課程;加強網絡思想政
民族文匯 2022年28期2022-06-12
- “微時代”背景下提升高校思政課有效性的路徑探討
的時代----微時代。進入微時代之后，各種多媒體迅速發展，手機、電腦早已成為人們生活中不可或缺的一部分。然而，任何事物的發展都具有兩面性，人們在享受著微時代帶來的便利的同時，也需要去解決這個全新的時代背景所帶來的一些問題，其中，高校思政課就需要做出一些調整和改變。因此，本文首先分析了“微時代”背景給高校思政課帶來的一些問題和挑戰，然后探討出在這個時代背景下，高校思政課可以采取哪些有效策略來提高思政教學水平和教學效果，希望能夠促進高校思政課更好的適應“微時代
速讀·中旬 2022年3期2022-06-05
- 微時代紅色文化在高校傳播路徑創新探析
劉芳關鍵詞：微時代;紅色文化;文化傳播中圖分類號：G641文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2022）05 — 0130 — 04紅色文化熔鑄于中國共產黨領導人民進行革命、建設和改革實踐，是蘊含著崇高理想信念、偉大愛國情懷、堅定價值追求的先進文化。習近平同志指出：“堅持創造性轉化、創新性發展，不斷鑄就中華文化新輝煌?！盵1]換言之，紅色文化的創新求變，接續傳承與弘揚紅色文化，是亟須積極面對的重要命題。近年來，隨著微博、微信、微視頻等以“微
理論觀察 2022年5期2022-05-30
- 微時代高職英語翻譯教學與課程思政的融合
摘 要：隨著微時代的到來，“微”特征為高職英語翻譯教學提供了新的思路。為有效落實立德樹人根本任務，高職英語翻譯教學中的思政元素被充分挖掘，為高職英語教學與課程思政的融合指明了方向。本文以微時代和課程思政概念作為切入點，分析了微時代高職英語翻譯教學與課程思政融合存在的問題及其原因，隨后探討了微時代英語翻譯教學與課程思政融合的優化對策。關鍵詞：微時代;高職;英語翻譯;課程思政;教學高職院校作為培養高素質技術技能人才的主陣地，高職英語翻譯教學不僅要培養學生的語言
校園英語·上旬 2022年8期2022-05-30
- 微時代下高職院校學生在線教育現狀與對策研究
對策。關鍵詞：微時代;高職院校;在線教育中圖分類號：G711文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2022）08 — 0161 — 04引言：當前，以“互聯網+教育”為代表的在線教育產業不僅在整個教育領域中異軍突起，而且很大程度上促進了我國不同學段教育的深化改革。其中，以高職院校為代表的高等職業教育在在線教育中還存在著許多不足與亟待解決的問題，應進一步采取有效策略，切實提高職業院校在線教育的開展質量。一、微時代下高職院校開展在線教育優勢防疫常態
理論觀察 2022年8期2022-05-30
- “微時代”大學生思想政治教育創新路徑探究
我國逐漸進入“微時代”，這也為教育事業帶來諸多契機，高校思想政治教育就可立足“微時代”，創新教育體系，為大學生價值觀、政治觀培養奠定良好基礎。另外，傳統的思想政治教育模式已不再適用，這也代表教育創新勢在必行，教師應做到與時俱進，積極融入“微時代”，合理運用互聯網多媒體平臺，優化改進大學生思想政治教育方法和內容。文章對“微時代”大學生思想政治教育創新路徑展開了全面分析，牢牢掌握住時代發展下的教育改革主動權，切實提高思想政治教育有效性。關鍵詞：“微時代”;大學
大學·課外閱讀 2022年8期2022-05-30
- “微時代”背景下大學生網絡輿情引導路徑探究
郭攀摘要：“微時代”背景下，大學生作為網絡信息的主要傳播者，在網絡輿情傳播過程中扮演非常重要的角色。本文通過分析高校網絡輿情的特點、對學生產生的影響和面臨的挑戰，從建立健全學校輿情干預機制、引進先進的輿情分析系統、建立完備的網絡道德宣傳模式等方面著手，對大學生網絡輿情的引導路徑進行深入探究，以形成較為完善的輿情預警機制和網絡道德提升措施。關鍵詞：微時代，大學生，網絡輿情，引導路徑從古時飛鴿傳書到如今幾秒內就可快速傳遞信息，互聯網的誕生促進了信息時代的飛速
公關世界 2022年7期2022-05-16
- “微時代”環境下的圖書館個性化服務工作思考
，社會進入了“微時代”。在“微時代”環境下，文獻信息資源呈現出多元化發展趨勢，廣大讀者的閱讀習慣呈碎片化發展，逐漸形成網絡社交微文化，給圖書館的發展造成一定影響。本文從“微時代”環境下讀者碎片化、微型化的最新需求出發，分析傳統圖書館存在的文獻資料利用率低、服務內容與形式陳舊、交流功能不完善，以及專業化服務水平、資源整合能力不高等問題、原因，并提出在“微時代”環境下圖書館個性化服務工作的三點建議。關鍵詞：“微時代”;圖書館;個性化服務工作;思考隨著社會經濟和
蘭臺內外 2022年10期2022-05-05
- 微時代背景下大學生優秀傳統文化自信培育機制研究
[摘 要]微時代以微博、微信等微媒體的誕生為標志，是一個關注碎片化敘事的時代，網絡的泛在化、信息的碎片化、傳播的裂變化、文化的生活化、社會的扁平化是其主要特征。微媒體的普及，提升了大學生優秀傳統文化自信培育的實效性和時效性，但這一媒介隱藏的不確定因素也增加了大學生傳統文化自信培育的難度和復雜性。微時代背景下，在日益激烈的國際競爭中，提升大學生優秀傳統文化自信，需要突出培育內容、提升培育能力、創新培育方法和完善培育制度。 [關鍵詞]微時代;大學生;優秀傳統
教書育人·高教論壇 2022年4期2022-04-28
- 微時代背景下高中語文寫作教學的創新
【摘要】在微時代背景下，高中語文寫作教學中，創新寫作教學模式，能彰顯微時代的優勢，促進寫作教學的全面優化，保障高中語文寫作教學的整體質量。本文從微時代背景入手，對高中語文寫作的全面創新進行系統的探究，旨在能形成全新的寫作優勢，保障寫作教學的有效創新，指引學生對寫作知識進行系統的學習?！娟P鍵詞】微時代；高中語文；寫作教學；創新【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-0490（2022）07-128-03【本文著錄格式】徐麗娟.微時代背
課外語文·上 2022年3期2022-04-20
- 微時代背景下高校大學生黨建工作路徑創新探究
們已經逐漸進入微時代?；ヂ摼W打破傳統時間及空間的束縛，給高校大學生黨建工作帶來了諸多機遇與挑戰。在微時代背景下，如何做好大學生黨建工作、加強大學生思想政治教育工作是高校需要解決的重要問題。文章簡要闡述了微時代背景為高校大學生黨建工作帶來的機遇與挑戰。根據微時代黨建工作機遇與挑戰的分析，提出了微時代背景下高校大學生黨建工作創新的實現路徑，旨在推動高校學生黨建工作的有序開展。[關鍵詞]微時代? 黨建工作? 自媒體? 路徑創新引? 言隨著微博、微信、微視頻環境所
陜西教育·高教版 2022年1期2022-04-07
- “微時代”多媒體技術在小學語文閱讀教學中的應用策略研究
及，開始進入“微時代”，多媒體教學成為各中小學常見的教學手段。為進一步研究多媒體技術在小學語文閱讀教學中的作用，本文以2018部審人教版三年級語文教材為例，對小學語文閱讀開展多媒體輔助教學的意義和現狀進行研究，提出在小學語文教學中采用多媒體技術輔助教學對策，以期為相關教師在教學中提供一定的教學參考意見?！娟P鍵詞】微時代;小學語文;閱讀教學;多媒體教學隨著互聯網計算機技術的普及，“微時代”成為人們日常生活中必不可少的話題之一，多媒體信息技術也得到了飛速發展，
廣東教學報·教育綜合 2022年37期2022-04-03
- 微時代高校思政課教師媒介素養提升研究
楊偉麗關鍵詞：微時代;高校;思想政治;媒介素養中圖分類號：G641 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2022）04-0168-04微時代下所衍生的微媒體平臺主要包括微信、微博等，在微媒體應用方面體現為思政課教師對這些平臺工具的應用能力，依靠教師自身媒介素養、信息應用能力對平臺信息進行辨別、搜集、傳播和處理。但從當前高校思政教學情況來看，存在部分教師因自身媒介素養不足導致學生逐漸產生厭學情緒的情況。因此，高校思政教師應積極探索如何在
大學·研究與管理 2022年2期2022-03-27
- “微時代”偉大建黨精神融入大學生思想政治教育路徑研究
思想根基。在“微時代”背景下，將偉大建黨精神有效融入大學生思想政治教育，是落實“立德樹人”根本任務、培育時代新人的現實要求。一、“微時代”大學生思想政治教育面臨著新機遇和新挑戰“微時代”背景下，資源和信息得到有效傳遞，信息交流、溝通呈現出不分時空的高效化狀態，有效解決了傳統教育模式下不同個體之間信息閉塞、信息交流效率低下等問題[2]，這給大學生思想政治教育工作的開展帶來了新的機遇。但與此同時，大量的信息魚龍混雜，對大學生的世界觀、人生觀、價值觀產生了巨大的
邵陽學院學報（社會科學版） 2022年5期2022-03-24
- 微時代背景下高中語文寫作教學的創新
【摘要】在微時代背景下，高中語文寫作教學中，創新寫作教學模式，能彰顯微時代的優勢，促進寫作教學的全面優化，保障高中語文寫作教學的整體質量。本文從微時代背景入手，對高中語文寫作的全面創新進行系統的探究，旨在能形成全新的寫作優勢，保障寫作教學的有效創新，指引學生對寫作知識進行系統的學習?！娟P鍵詞】微時代；高中語文；寫作教學；創新【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-0490（2022）07-128-03【本文著錄格式】徐麗娟.微時代背
課外語文·上 2022年4期2022-03-19
- “微時代”背景下高校共青團員常態化教育路徑研究
的界定（一）“微時代”“微時代”一詞來源于媒體傳播領域，首次出現于2010年。新浪微博的正式上線，開啟了中國的“微”時代。從網絡的流變的過程來看，它也經歷了一個從加法到減法的過程。大塊文章的時代正悄然褪色，有興趣的人可以深入閱讀，但草根們如今更需要惜字如金，140個字之內解決問題。微博改變了媒體的形態，它形如一條帶有敏銳嗅覺的新聞導語，正在被越來越多的人所接納，并形成力量的匯集。隨后出現的說說、微信等網絡傳播形態，不僅僅代表了互聯網的新形態，也形成了媒體傳
太原城市職業技術學院學報 2022年2期2022-03-18