應對方式與人格相關性分析

劉歡

摘 要：應對方式是個體在應激狀態下為了解決問題所采取的策略，應對方式的選擇受到多種因素的影響。文章在當前實證研究的基礎上，總結了應對方式與艾森克人格特質、大五人格特質、卡特爾人格特質之間的關系，得出人格特質作為個體內部因素對應對方式的選擇有重要影響。

關鍵詞：應對方式；艾森克人格；大五人格；卡特爾人格

中圖分類號：B848 文獻標識碼：A收稿日期：2017-05-20

應對方式的前身是由弗洛伊德提出的自我防御機制，指個體在應激狀況下為了順利解決問題，緩解內部情緒困擾所采取的方法策略。應對方式作為應激源與心理健康的中間因素對兩者關系有調節作用，是身心健康的主要影響因素。已有研究表明，多種因素會對應對方式造成影響，本文針對應對方式與多種人格特質之間的關系進行了探討。

一、應對方式與艾森克人格特質關系

有研究者考察了大學生的應對方式與艾森克人格特質之間的關系，發現在神經質維度上，情緒不穩定的大學生傾向于采取自責的應對方式，而情緒穩定的大學生傾向于采取解決問題的應對方式。在內外向維度上，性格外向的大學生傾向于采取求助、解決問題、幻想的應對方式。針對農村初中留守兒童的調查發現，農村留守兒童的神經質和精神質兩項人格特質都可以預測退避和合理化等不成熟型應付方式的選擇。這些結果共同顯示了就艾森克人格特質而言，各項人群的應付方式與其均存在密切關系。

也有研究者選取應激情境進行研究，在針對汶川地震后幸存青少年的研究顯示，精神質和內外向兩項人格特質與問題型應對方式存在顯著正相關。并且神經質人格特質與情緒型應對方式和創傷后應激障礙的癥狀存在顯著正相關，能夠解釋創傷后應激障礙癥狀四分之一左右的變異。這揭示出人格特質對創傷后應激障礙癥狀的作用在一定程度上是通過應對方式起作用的。

二、應對方式與大五人格特質關系

另一些研究從大五人格入手分析了應對方式與人格特質之間的關系。田瑞琪等人發現本科生與研究生都傾向于使用解決問題和求助的應對方式，并且在兩個群體中成熟的應對方式與神經質存在顯著負相關，而與外傾性、開放性、宜人性和盡責性這四項人格特質呈顯著正相關。但是對于本科生而言，神經質特質對成熟應對方式也存在一定影響。其他研究者也有類似的結果，鐘倩紅等人的研究表明積極應對方式與人格中的利他性、社交性、道德感存在正相關，而與適應性和開放性呈顯著負相關；消極應對方式、自尊與人格中的適應性和開放性存在顯著正相關，與道德感、社交性、利他性存在顯著負相關。

三、應對方式與卡特爾人格特質關系

在利用卡特爾16種人格因素問卷進行調查的研究中，趙云龍等人發現應對方式中的解決問題和人格特質中恃強性、憂慮性和緊張性對心理健康有正向的預測作用，而自責的應對方式和穩定性、幻想性的人格特質對心理健康水平有反向的預測作用。進一步分析表明，個體的人格特質可以通過應對方式對個體心理健康產生間接影響。

另一項以服刑人員為被試的研究中發現，男性服刑人員的人格特質顯著不同于普通人群。但在與應對方式的呈現出正相關的關系有聰慧性、 幻想性、 實驗性的人格特質與求助，有恒性特質與幻想、合理化應對方式，緊張性特質與退避應對方式；呈顯著負相關的有興奮性特質與幻想、退避、合理化應對，自律性特質與退避應對。

除了使用上述常見人格類型問卷的研究，還存在不少從其他人格類型入手的研究。比如，一項研究顯示D 型人格的大學生更容易采用消極應對方式。另有研究者發現，具有樂觀人格特質的大學生更傾向于使用解決問題、求助等積極應對方式，而悲觀者采用自責、退避和合理化等消極應對方式較多。

綜上所述，雖然應對方式的選用帶有很大的情境性，但應對方式作為應激源和應激結果的中間因素，是通過對個體反應的影響而起作用的。也就是說，人格是應對方式的重要決定因素。不同人格類型者對外部事件以及內部資源的感知存在差異，這種差異致會使其產生不同的傾向而采用不同的方式來應對壓力。

參考文獻：

[1]譚雪晴.大學生應對方式與人格的相關分析[J].精神醫學雜志，2009，22（2）：100-101.

[2]王 龍，陳 緯，張興利，等.應對方式在震后青少年人格特質與PTSD 癥狀間的中介作用[J].中國臨床心理學雜志，2011（1）.