十年的堅持與回報

韓志孝

自2008年全國首屆職業院校技能大賽舉辦以來，我校已連續十年代表河南省參加全國計算機類和電工電子類（中職組）這兩個競爭最為激烈、最具代表性的中職組項目的比賽，并且連續十年所有的參賽選手全部獲獎，獲獎率達100%。2017年，我校延續了輝煌的歷史：在全國職業院校技能大賽中職組計算機和電工電子這兩個大項5個分項的比賽中，我校又一次5組（人）參賽全部得獎，共獲得一等獎1項，二等獎2項，三等獎2項。十年來，我校在全國職業院校技能大賽中共獲得全國一等獎10項，二等獎13項，三等獎32項，可謂碩果累累。

十年的堅持換來了豐厚的回報。河南信息工程學校通過參加全國職業院校技能大賽，不僅打造了計算機和電工電子兩個國家級重點專業群，而且也帶動了學校全面的教學改革和人才培養模式創新，成為河南省名副其實的技能大賽明星學校。學?，F為國家中等職業教育改革發展示范學校，國家級重點中等職業學校，全國職業教育先進單位，國家技能緊缺人才培養培訓基地。

一、兩個“綠燈”和完善的制度為大賽保駕護航

目前，技能大賽的備賽已成為學校的常規工作，從前一年下半年10月份的全省技能大賽到第二年上半年五六月份的全國大賽，河南信息工程學校每年都會專門出臺大賽文件，加強對大賽的支持、管理和協調。2015年、2016年學校還專門出臺《河南信息工程學校技能競賽管理與獎勵辦法（試行）》和《河南信息工程學校關于競賽補貼標準管理辦法（試行）》兩個文件，不斷強化激勵機制，以完善的制度為大賽保駕護航。同時，專門成立“技能競賽領導小組”，歷任校長均擔任組長，主管教學的副校長擔任副組長，各系主任為該系參加賽項備賽的第一責任人。工作小組要制訂詳細的備賽方案，人員分工明確，各種保障到位。其實，小組成員最擔心的就是資金問題，而歷任校長的話讓所有人都吃了定心丸：“大賽所需要的設備，只要手續齊全，一律開綠燈?！薄按筚愃枰馁Y金，只要合理規范，一律開綠燈?！?008年至今，學校每年都采購相應設備用于“機電一體化設備安裝與調試”賽項；2010年，工業產品設計（CAD）和數字影視后期制作技術這兩個新賽項對電腦軟硬件的配置要求比較高，學校就專門購置一批高端品牌機用于大賽的培訓；2012年，學校專門采購最新的網絡設備用于大賽；2015年，學校專門采購物聯網成套設備用于大賽培訓；2017年，學校又專門采購高鐵通信和網絡安全這兩個賽項的設備或軟件用于大賽培訓。賽前訓練期間，學校專門為輔導教師和參賽學生發放伙食補助，保障參賽學生每天的生活營養。至于賽前外出培訓、交流或請專家輔導，只要手續齊全，合理規范，學校領導全部開綠燈。

二、科學的訓練方案非常重要

制訂科學、嚴密的賽前訓練方案非常關鍵。由于當今計算機和電工電子技術日新月異，加上大賽合作企業的不斷變化，導致計算機和電工電子類各個賽項的比賽規程每年都隨之變化。例如，2017年新增的網絡安全和高鐵通信這兩個賽項無論對選手還是輔導老師都極具挑戰性。在時間短、任務重、軟件陌生的情況下，學校各參賽系部的大賽輔導小組結合企業和外部信息，制訂了科學的訓練方案，果斷地確定了四個備戰階段，即學習階段、會用階段、熟練階段和創新階段。學習和會用階段的重點是基本功訓練，熟練和創新階段的重點是模擬實戰訓練，而體能和心理素質訓練貫穿始終。從每年大賽情況來看，注重考查基本技能，在單位時間內又好又快地完成規定的任務，提高速度和效率，正是中職組比賽的方向和重點，這也符合中職生的學習習慣和技能運用特點。學校賽前特別注重對選手基本功以及技術規范方面的強化訓練，這種高度科學性和較強針對性的訓練在比賽中都取得了明顯效果。同時，為了保證選手能夠在4～5個小時的比賽過程中正常發揮，輔導老師和學生一起每天早晨堅持半個小時的晨練，下午堅持一個小時的體育活動，晚上堅持反思總結；同時，在模擬訓練階段，不僅制訂了科學的營養食譜，還強化對學生的心理疏導。

三、優秀學生和輔導教師團隊的選拔非常關鍵

參加全國技能大賽的選手不僅是學校歷次選拔賽中的翹楚，也是各個系的專業技術能手。河南信息工程學校已經形成“月月有比賽、班班有對抗、人人都參與”的競賽氛圍，一貫堅持“做學合一”的教學模式，強調“學中做，做中學，學會做，做學結合；手把手，放開手，育巧手，手腦并用”的教學原則，在教學中始終以“技能掌握”為主線，對專業核心課程采取“一體化教學”或“模塊教學”方式，專業方向化課程采取“項目教學”，突出學生技能的學習和訓練，形成學生的職業技能和職業素養，并通過“工學交替”和“頂崗實習”強化學生的職業技能和職業素養。每年的參賽選手都要通過層層選拔，不僅要勤奮、能吃苦、坐得住，而且要有良好的學習習慣和綜合素養。當然，這得益于學校和企業共建的“校中廠”和“廠中?！?，讓學生直接在真實的生產環境中學習，這也是學校設置專業的最大特色，學校2008年至今參加全國大賽并獲獎的同學絕大多數都出自于校企合作共建的特色班級。

擁有高水平輔導教師團隊，是取得好成績的關鍵。目前，學校擁有一支素質較高、數量適合、結構合理的專兼結合的師資隊伍，現有正高級講師3人，河南省職業教育教學專家2人，學科及學術技術帶頭人17人，國家級骨干教師40余人，“名師工作室”3個。多年來，河南信息工程學校深入開展“校企合作”，為學校培養了一批業務水平高、有責任心和奉獻精神、具有不斷學習和創新能力的“雙師型”教師隊伍，為輔導教師的選拔工作提供了人才保障。賽場上選手在比賽，其實也是輔導老師后臺之間的較量。學校先后與思科網絡、中德機電、華豫動畫、新大陸等公司和企業開展校企合作，共建專業和共同培養師資。我校輔導國賽的各位老師不僅是“雙師型”教師的優秀代表，且大都出自校企合作的專業，都經過公司和企業的技術培訓。

四、校企合作和信息交流不可或缺

古人云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！毙畔⒔涣魇羌寄艽筚惒豢苫蛉钡那白?，這有助于了解競賽規程，準確把握競賽的重點和細節，確保備戰的正確方向，這也得益于學校一貫堅持的“校企合作，共建專業”的辦學思路。2003年，學校與思科中國合作成立思科網絡技術學院，共建計算機網絡專業，開展師資培訓和課程置換；2006年與德中機電公司合作，以德國“雙元制”教學模式為在華德企共同定向培養學生，德中機電公司投資500萬元建設德中機電實訓基地；2010年與河南華豫兄弟動畫公司合作共建計算機動漫設計與制作、影視后期制作專業，為蓬勃發展的創意產業培養動漫人才；2014年與新大陸和紫光物聯公司合作，共建物聯網專業；2015年，與企業共建的“富士康云端網絡學院”受到省教育廳的表彰。歷年來學校參加國賽的選手都會到上述公司和企業參加培訓，在聘請專家到校講學指導的同時，學校也積極走出去，到職業教育發達的江蘇、上海等沿海地區學習。實踐證明，開展這種學習交流活動是十分必要的。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。河南信息工程學校參加十屆全國技能大賽獲獎率100%的背后，凝聚的是老牌中專的雄厚實力，凝聚的是師資力量的厚積薄發，凝聚的是校企合作的辦學特色，凝聚的是教學質量的內涵提高。在全國技能大賽的舞臺上，河南信息工程學校必將會走得更遠。