穩穩的幸福（2）

司曉煜

人這一輩子，無論走多遠，都走不出長輩的視線；無論長多大，血脈中都會流淌著長輩們的溫暖。

——題記

（題記概括了文章的思想感情和內容，有助于讀者理解文章。）

陽光透過綠色的柿樹葉子撒下大把濃蔭，黑色的蜂盤旋在頭頂。她干的嘴唇抿著白色的線，在針線盒子里找大一點的針，那里面還有她的頂針，鞋樣子和各種各樣的花布。樹干很粗糙，就像她的肌膚。（環境描寫開頭，烘托了靜謐的氣氛，也體現了姥姥內心的安然閑適。樹干與肌膚的比喻，讓我們看到了歲月的痕跡。）

這棵樹是姥姥剛嫁過來時姥爺種的，只因姥姥愛吃柿子。那時，姥爺家境貧寒，除了四間土房，這棵樹是最值錢的家當。姥姥說，那年黃河發大水，淹了整個村莊。水勢很猛，農田也盡數被淹沒。由于家中沒有糧食，姥爺天剛明就拿著家里僅有的糧票，蹚著渾水去了縣城。直到夜幕降臨才回家，背回來的不僅是糧食還有一小袋柿餅子。姥爺木訥地說：“吃吧，肯定餓壞了吧！”但他自己是從來都不舍得吃的。姥爺不善言辭，可這情讓姥姥淚流滿面。他們的愛情就是這樣，悄無聲息的。（本段刪減了對姥姥、姥爺過往的贅述，只留下最能體現他們情感的部分，并讓柿子來見證他們的愛情。最后一句話，是總結，同時也能夠使之與下文的銜接更自然。）

生活也在悄無聲息地繼續改變，院里蓋起了新房，柿子樹也在姥爺的精心照顧下茁壯成長，生機盎然。仿佛一切都在變，但姥姥的愛好從未改變，那就是聽戲。方圓幾里內，哪個戲團去哪個村，演哪幾場戲，她都了如指掌。我和姥姥拎著小板凳，激情滿滿地奔赴現場，那狂熱勁兒一點不輸當下的粉絲團。我們占好了位子后，不一會兒就人聲鼎沸，簇簇擁擁。而姥爺總是最后離家，收拾好一切，關上門，雙手一背，慢悠悠地走去。我們大聲呼喚，向他招手，他看到了，擺擺手也不進來。姥姥笑著說：“唉，你姥爺一會兒又得去打牌了?！蔽覀兿嘁暥?，期盼著戲的開始。散場后，夜，已是漆黑如墨，我不由自主地拉緊姥姥的衣袖。沒走幾步，遠處出現一束手電光，姥爺正在不遠處的白楊樹下等著我們。（開頭用柿子樹的“變”來寫姥姥愛好聽戲的“不變”，此虛筆十分巧妙。姥爺的動作和姥姥的語言是實寫，讓人心里暖暖的。）

姥爺其實是個倔老頭，我也曾教姥姥“對抗”他，姥姥卻總是笑，淡淡地說：“他不是生病了嗎？你也得讓著他呀，你不是最喜歡姥爺嗎？”我不說話，心里卻不服氣。她每天晚上給姥爺捏腿，左邊一百下，右邊一百下，再左邊五十下，右邊五十下……直到她也累得雙腿麻木。（這一段的出現讓文章得以完整，讓感情得以圓滿。）

歲月流逝，我長大了。眼前總是會浮現我們一起曬太陽的情景。姥姥總是會朝我的方向笑笑，其實我知道，在她眼里我只剩下了一個模糊的輪廓。她的眼疾已經很重了，但她還是那么開心。然后，我和她坐在一起，額頭靠著額頭，我希望她看清我，記得我的樣子。（通過聯想和想象來結束姥姥姥爺的故事，來升華我對他們的情感，如此自然，又如此動人?。?/p>

故事還在繼續，我們也在路上。長輩的人生是一部滄桑厚重的書，里面記載著穩穩的幸福。重讀長輩這部書，我懂得了，這穩穩的幸福需要堅守、陪伴和銘記。（照應材料內容“重讀長輩這部書”，深化了主題。）

院里飄著柿子的香，經久不散……（這一虛筆用得好，柿子象征著長輩精神的延續。）

“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，我嘗試了讓兩名同學同時寫作一篇文章，然后選擇優者再進行修改。兩位同學在思想的碰撞中重新審視寫作的主題、內容、結構，然后交流修改意見，直到達成一致。在這一過程中，兩人寫作水平都得到了提高。

修改后的文章以題記統領全篇思想內容，思路清晰，內容豐富完整。實實在在的語言、動作描寫十分傳神，敘述語言也經過了精心的提煉，加上虛實結合技巧的運用，使文章深入淺出，水乳交融，感人至深。