城區幼兒家庭教育現狀調查研究

李洋+王芳

【摘要】 本文主要是從家庭教養態度、教育方式和教育內容這三個方面通過問卷調查來了解當前XX市城區幼兒家庭教育的現狀，并結合訪談分析出該城區家庭教育中存在一些問題，包括家長教養態度良好但實操能力較差和教育內容重知識的問題，就如何改善XX市城區幼兒家庭教育狀況的對策提出兩點可供借鑒的建議。

【關鍵詞】 城區 幼兒 家庭教育

中圖分類號：G78

一、研究設計

1.研究對象

本次調查研究的對象是XX市城區4所幼兒園，這4所幼兒園中有2所公立幼兒園，2所私立幼兒園。問卷隨機調查人數為115人，為4所幼兒園中的幼兒家長。

2.研究方法

問卷法：通過調查問卷獲取XX市城區幼兒家庭教育的現狀及分析XX市城區幼兒家庭教育中存在的問題，并提出相應的改善對策。

訪談法：對XX市城區參加問卷調查的4所幼兒園部分家長進行面談，了解本地區幼兒家庭教育中存在的問題及原因。

二、研究結果

1.家長教養態度

根據調查，在回答“教育孩子主要是誰的責任”這個問題時，有72.5%的家長認為教育孩子主要是家庭的責任，只有20.3%的家長認為教育孩子是幼兒園的責任，認為教育孩子的責任在于社會的僅有5.1%，這表明家長在觀念上已經明確了家庭教育是教育孩子的關鍵，在孩子的成長過程中家長是孩子的啟蒙者，對孩子以后的發展具有重要的作用，家庭是孩子受教育的主要場所，家長是教育孩子的主要負責人。[1]

2. 家庭教養方式

家庭教養方式的類型主要包括四種：民主型、專制型、溺愛型、放任型。民主型是指父母和子女之間互相尊重、地位平等；專制型是指幼兒一切都要聽從父母的安排，不得違背父母的意愿；溺愛型是指父母對孩子百依百順，做事情無論對錯都要依從孩子的想法；放任型是指父母對孩子的生活和學習不聞不問，順其自然。[2]

從調查結果中可以得出，XX市城區幼兒家庭教養方式以民主型為主，占到了85.8%，調查顯示家長在教育幼兒方式上采取放任型家庭教養方式的比例為5.9%，這是一個可喜的結果。但約占3.8%的家庭仍以專制型的教養方式去教育幼兒，把自己的想法強加在孩子身上。以溺愛型的教養方式去教育幼兒的家庭約占4.5%，這部分家長過于疼愛自己的孩子，把孩子緊緊地握在手心里。

3. 家庭教育內容

筆者在調查過程中把家庭教育內容分成主要的四個方面，即身體健康的教育，知識的教育，行為習慣的教育，情感態度的教育。調查后發現XX市城區的56.2%的幼兒家長在教育內容上比較重視身體健康的教育、行為習慣和情感態度的培養，尤其是對幼兒行為習慣和情感態度的重視，這是比較樂觀的狀況。但是仍然有65.6%的幼兒家長認為教育內容其實就是對幼兒進行知識的灌輸。

三、研究結論

通過對XX市城區幼兒家庭的調查中可以發現，XX市城區幼兒家庭教育中還存在兩點問題：

1.家長教養態度良好但實操能力較差

通過分析可以看出XX市城區幼兒家長的教育觀念相對較好，能夠認識到家庭教育在孩子的成長過程中起著重要的作用。然而在對家長的訪談中得知，家長在實際的生活和學習中根本不清楚怎樣去教育孩子，包括用什么方法，通過什么途徑去教育孩子?？梢?，參與調查的家長在家庭教育觀念與真正達到的實際操作能力還有一定距離。例如：在問卷“是否對幼兒進行增進健康、增強體質的教育和是否關注孩子的情緒和心理健康”問題上，大多數家長的回答是肯定的，但是通過和家長的談話，從回答中可以看出家長在現實生活中根本不知道怎樣去實施健康方面的教育，也不知道該怎樣去關注和調節幼兒的情緒。

2.教育內容重知識

有很大部分家長特別重視識字等知識的教育，認為識字、做算術就等于開發智力。其實智力是綜合認識世界的能力，它包括很多方面的能力，比如：觀察力、記憶力、注意力、想象力、思維能力等等。智力也不等同于知識，可是很多家長往往認為識字越多，孩子就越聰明。出現這種現象的原因也是受到當地應試教育思想的影響。

現如今幼兒教育的目的就是培養幼兒健康全面和諧的發展。培養幼兒多種技能，包括動手操作的能力、舞蹈、音樂、書法等專業技能，使幼兒得到全面健康的發展。這需要家長轉變教育觀念，選擇適合幼兒發展的教育內容，做到全面教育而不是盲目跟風。

四、建議

通過對XX市城區幼兒家庭的調查結果和存在的問題分析，筆者就如何改善XX市城區幼兒家庭教育狀況的對策提出兩點可供借鑒的建議：

1.多途徑學習幼兒家庭教育知識

由于一些家長認為自己的文化知識水平比較低，就放棄了教育幼兒的權利，只是負責幼兒的衣、食、住、行等生活。據相關研究表明，幼兒家庭教育質量的高低，與父母的素質及文化水平的高低有密切的聯系。[3]

通過問卷了解到家長只通過網上查閱有關家庭教育的資料、看書、家園合作來學習家庭教育知識是遠遠不夠的。家長應多抽時間通過以下途徑學習有關家庭教育知識：第一，參加社區服務教育。多參加社區教育，在社區的服務和管理下更多的了解幼兒身心發展的特點和規律，提高家長的教育觀念。第二，加入家庭教育咨詢機構。通過向有關教育專家咨詢，解決在教育幼兒過程中遇到的困惑，了解幼兒的需求。

2.培養幼兒多方面的能力

從調查結果顯示出很多家長只重視識字等知識的教育，而忽視幼兒技能和動手操作能力的教育。針對這種現狀，家長首先要認識到孩子的興趣是多方面的，并且是經常變化的，要根據幼兒的這一發展特點，尊重幼兒的知識經驗、能力水平、個性風格，合理的開發幼兒智力。其次，家長不要受應試教育環境的影響，不考慮自己孩子的想法，盲目跟從其他家長的做法。在現實的生活中要遵循幼兒的這一發展特點，根據自己孩子的興趣愛好和發展水平制定相適應的教育內容，培養幼兒多方面的能力，促進幼兒全面和諧的發展。

【參考文獻】

[1] 唐蓮霞.讓幼兒家庭教育知識進入千家萬戶[J].教海探航，2008，（5）.12-13.

[2] 楊徐梅. 家庭教養方式對幼兒社會性發展的影響[J]. 課程教材教學研究：幼教研究， 2011.

[3] 李霞. 家長素質提升在父母效能訓練中作用的研究[D]. 哈爾濱工程大學， 2013.

[4] 張笑燕.城鎮居民幼兒家庭教育現狀調查[J].教學與管理，2004，（7）.27-28.

[5] 郝士艷.當前家庭教育的主要誤區及對策[J].教育導刊，2009，（10）.33-34.endprint